第六单元_第01课时_口算除法（教学课件）-四年级数学上册人教版(共26张PPT)

(共26张PPT)
第1课时 口算除法
小学数学·四年级（上）·RJ
2.灵活运用“四舍五入”法进行除数是两位数的除法的估算，提高运算能力。
1.在交流、探究的活动中，理解并掌握整十数除整十数、几百几十数的口算方法。
3.通过解决实际问题，培养分析问题和解决问题的能力。
感受数学与生活的紧密联系，体会数学的实用价值。
掌握除数是整十数的口算方法。
理解整十数除整十数、几百几十数的口算算理。
温故知新：口算
20×3＝ 7×50＝ 6×3＝
20×5＝ 4×9＝ 8×60＝
24÷6＝ 8÷2＝ 12÷3＝
42÷6＝ 90÷3＝ 3000÷5＝
60
350
18
100
36
480
4
4
4
7
30
600
这些算式有什么特点？
整十、整百、整千数除以一位数的口算方法是怎样的？
利用数的组成口算
利用表内除法口算
想乘法，算除法
先把被除数转化成几个十、几个百、几个千，再除以除数；
用被除数0前面的数除以一位数，求出商后，看被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添几个0
除数乘多少的积等于被除数，乘的数就是所求的商。
探究整十数除整十数的口算
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
条件
问题
理解
有80面彩旗
每班分20面
可以分给几个班
求80里面有多少个20，用除法
如何列式？
80÷20
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20
怎么计算？
把80根小棒每20根分一份，分成了4份。
=4（个）
借助小棒来理解！
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20
如何口算？
=4（个）
利用数的组成来口算
80表示8个十
20表示2个十
8个十除以2个十，等于4
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20
如何口算？
=4（个）
想乘法算除法
4个20是80
20×（4）=80
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20
如何口算？
=4（个）
利用表内除法计算
8 ÷ 2 = 4
80 ÷ 20 = 4
被除数和除数的末尾同时去掉相同个数的0，商不变。
整十数除整十数的口算方法：
借助小棒来理解！
利用数的组成来口算
想乘法算除法
利用表内除法计算
你更喜欢哪种方法？
仔细观察两个算式，它们有什么特点？
83÷20≈
80÷19≈
第一道算式被除数不是整十数。
第二道算式除数不是整十数。
如何估算？
被除数是两位数估算
83÷20≈
80÷19≈
4
4
把83看作80
80÷20=4
83÷20≈4
把19看作20
80÷20=4，
80÷19≈4
把算式中不是整十数的被除数和除数用“四舍五入”法看作与它接近的整十数，再用整十数除整十数的口算方法进行计算。
如何估算？
探究几百几十的数除以整十数的口算
有150面彩旗，每班分50面，可以分给几个班？
条件
问题
理解
有150面彩旗
每班分50面
可以分给几个班
求150里面有多少个50，用除法
如何列式？
150÷50
有150面彩旗，每班分50面，可以分给几个班？
如何口算？
150÷50
=4（个）
利用数的组成
1.150是由15个十组成的；
2.50是由5个十组成的；
3.15个十除以5个十，得3。
想乘法算除法
1.想（ ）个50是150？
2.3个50是150；
3.50×（3）=150。
利用表内除法计算
1.因为15÷5=3;
2.所以150÷50=3。
被除数是三位数估算
122÷30≈
120÷28≈
4
4
把122看作120，
120÷30=4，
所以122÷30≈4。
把28看作30，
120÷30=4，
所以120÷28≈4。
用“四舍五入”法把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数，把除数看作与它接近的整十数，再进行口算。
如何估算？
应用拓展——发散思维
看谁填的多？
480÷（ ）＝ （ ） （ ）÷40 ＝ （ ）
（ ） ÷（ ）＝ 80
巩固成果，达标练习
1.计算下面各题。
60÷20＝ 90÷30＝
62÷20≈ 93÷30≈
60
90
3
3
3
3
40÷20＝ 100÷20＝
42÷20≈ 103÷20≈
40
100
2
2
5
5
2.计算下面各题。
180÷30＝ 240÷40＝
184÷30≈ 240÷37≈
180
40
6
6
6
6
420÷60＝ 210÷30＝
420÷62≈ 210÷29≈
60
30
7
7
7
7
3.计算下面各题。
30
180
270
÷30
120
80
200
280
÷40
360
1
6
9
2
5
7
4
9
利用数的组成来口算
想乘法算除法
利用表内除法计算
口算除法
80÷20
=4（个）
150÷50
=4（个）
1. 绘制本节课知识的思维导图；
2. 完成《分层作业》。