29.《马》课件

课件20张PPT。老马
臧克家总得叫大车装个够，　它横竖不说一句话，　背上的压力往肉里扣，它把头沉重的垂下！　
这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，　眼里飘来一道鞭影，　它抬起头望望前面。
　　　　　1932.4　　　　　马布封布丰（1707－1788），法国博物学家、作家。贵族家庭出身，父亲曾为州议会法官。从小受到教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院。1739年起担任皇家花园（植物园）主任。1753年被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册《自然史》。会晤作者速读课文，感知马的形象。1.疏通字词，并画出自己喜欢的语句。 2.作者写了哪几种马？作者笔下的马有何特点？请分别用一个词语概括。比一比：看谁读得准剽悍窥伺疮痍庇荫遒劲犷野piāo hànkuī sìchuāng yíbì yìnqiúguǎng知识宫看谁选得快剽悍驯良窥伺3.勇猛、强健4.和顺善良5.暗中观察34512犷野1.粗野遒劲2.雄健有力文章描写了哪两类马？人工驯养的马天然野生的马人类驯养的马天然野生的马天然野生的马 品读 找出自己喜欢的语句或语段放声朗读，并说出你喜欢的理由。 人工驯养的马 天然的野马探究一这两类马中你更喜欢那种马？家马的美野马的美有大自然赋予的美质，即充沛的精力和高贵的精神。天性决不凶猛，只是豪迈而犷野。群居行动，团结和睦。互相之间没有妒忌，从不为一己之私争斗。它们的身体是大自然的杰作。ACFBDEGH探究二作者在第五段运用了什么手法写马？
你如何看待作者的这种描写？ 对比—外貌特征 突出了马的美貌请到课外加油站 如果我为马
梁晓声
军马的一生是豪迈的;
赛马的一生是荣耀的;
野马的一生是自由奔放的;
役马的一生如牛,注定了辛劳的.
是的,如果在对生命形式的选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么我恳求造物主赐我为一匹野马。……在行动上追求更大的自由！在我享受了野马的那一种自由之后，我认野马不幸落入狮口那一种命。学到这里,你是否对《马》有了更新、更深刻的认识呢?1.我们在学习上不能松懈，要做到
2.我们在学习、生活上要认真，千万不能
3.战士们英勇杀敌，有许多战死沙场，真是
4.这场球赛幸亏他上场，我们才转败为胜，他真是
5.我们给长辈贺寿，希望他们健康长寿，可以说
6.不迷失方向叫
7.冲锋在前，领先曰有关“马”的成语知多少马不停蹄马马虎虎马革裹尸马到成功龙马精神老马识途一马当先生活大课堂：有这样一个小故事：一只从出生就被喂养的小猫，长到三岁时，主人想让它捉几只鼠，谁知这只猫己毫无此概念，即使老鼠近在咫尺，猫也不敢上前捕捉。再看看我们的大街上，经常可以看见被人牵着抱着的宠物，这些宠物穿着小毛衣、小背心懒洋洋地吃着主人精心准备的食物。你家是否也养了小宠物呢？请结合?马?中的驯马形象，谈谈你对上述现象的认识和看法。（可从动物角度，也可从人的角度来作答，要求吐真言，一两百字左右即可）