2023-2024学年上学期北京高一语文期中典型卷 (3)（含解析）
文档属性
| 名称 | 2023-2024学年上学期北京高一语文期中典型卷 (3)（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 241.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-11-24 06:16:01 | ||
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文档简介
2023-2024学年上学期北京高一语文期中典型卷2
一．选择题（共8小题，满分24分，每小题3分）
1．（3分）下列各组词语中加点字注音全都正确的一组是（ ）
A．螃蟹（xài）蠕动（rú）虔诚（qián）前倨后恭（jù）
B．瘟疫（yì）呻吟（yín）喧嚣（xiāo）不胫而走（jìng）
C．搁浅（gē）妨碍（ài）栖身（xī）引人入胜（shèng）
D．惊愕（è）精辟（pì）慰藉（jì）坚如磐石（pán）
2．（3分）下列各组词语中字形有误的一组是（ ）
A．尊严 唠叨 积蓄 勤恳 B．隔阂 交涉 签字 指摘
C．道歉 惩处 欣幸 富裕 D．书籍 和暧 钦仰 笃学
3．（3分）（2018春 金水区校级期中）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①国务院发文，除“借壳上市”须继续严格审核外，上市公司其它并购重组均取消行政审核，这真是一次石破天惊的大松绑！
②迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。
③这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。
④在这一场摊煎饼的人机大战中，机器摊出的煎饼数量很快就超过了王师傅手工制作的，但王师傅依然游刃有余，不为所动。
⑤若你乘船在黄河漂流，两边的山像一层层人工堆砌的金字塔，无数的金字塔鳞次栉比，成了一道瑰丽奇妙的画的长廊。
⑥有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪，未雨绸缪，进一步健全中国的石油安全体系。
A．②④⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥
4．（3分）（2017秋 醴陵市期中）下列对文学知识的陈述，有误的一项是（ ）?
A．小说的三要素是指人物、情节、环境．人物性格的刻画往往揭示主题，情节的发展、矛盾的解决常常表现主题，环境描写对主题一般起烘托、强化作用．
B．《逍遥游》中有“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”的句子，其中“晦”指阴历每月最后一日，“朔”指阴历每月第一日．
C．古人很注意日常交往的礼节，仪表举止、言谈话语、坐立行走都根子符合礼仪． “他日趋庭，叨陪鲤对”中的“趋”是指古人走过长者尊者面前，要小步快走，以表示敬意．
D．《赤壁赋》中“壬戌之秋，七月既望”中的“既望”是指阴历十五．
5．（3分）（2019秋 海陵区校级期中）下列各句中加点词的解释，全都正确的一项是（ ）
A．①金就砺则利 就：接近，靠近②君子博学而日参省乎己 参：参透
B．①假舆马者，非利足也 假：凭借，利用②下饮黄泉，用心一也 用：因为
C．①今之众人，其下圣人也亦远矣 众人：一般人②郯子之徒，其贤不及孔子 徒：徒弟，学生
D．①余嘉其能行古道 道：道理②君子生非异也 生：同“性”，天赋、资质
6．（3分）下列加点的“以为”的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．若舍郑以为东道主
B．或以为死，或以为亡
C．虎大骇，远遁，以为且噬己也
D．自以为得之矣
7．（3分）（2018春 七里河区校级月考）下列句中不含通假字的一项是（ ）
A．鸡豚狗彘之畜，无失其时
B．所守或匪亲，化为狼与豺
C．颁白者不负戴于道路矣
D．勿夺其时，数口之家可以无饥矣
8．（3分）（2021春 舟山月考）下列句子的句式与例句相同的一项是（ ）
例：无乃尔是过与？
A．而谋动干戈于邦内 B．申之以孝悌之义
C．五十者可以衣帛矣 D．然而不王者，未之有也
二．解答题（共1小题，满分4分，每小题4分）
9．（4分）将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
译文：
（2）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
译文：
（3）臣死且不避，卮酒安足辞！
译文：
三．现代文阅读（共1小题，满分12分，每小题12分）
10．（12分）（2022秋 朝阳区期中）阅读下面材料，完成下列小题。
材料一：
2021年2月，北京正式启动“博物馆之城建设发展规划”。同年底，北京的备案博物馆达到204家，其中国家一级博物馆18家，如故宫博物院、北京自然博物馆等。在备案博物馆中有很多为记载某一行业历史及发展成果，展示行业文化而创建的行业博物馆，且大部分都是行业的“领军馆”，如中国铁道博物馆、北京汽车博物馆等。
早在2020年4月，北京公布的“推进全国文化中心建设长期规划（2019年—2035年）”就提出：发挥北京故宫博物院、国家博物馆等“国字号”博物馆的带动作用，提升首都博物馆、孔庙和国子监等市级博物馆的影响力，打造京报馆、京华印书局、临汾会馆等一批富有老城文化内涵的纪念馆、展览馆、主题博物馆，布局更多“小而美”的特色博物馆。近两年来，北京市相关部门更从资金扶持、人才培养、展览社教等方面为博物馆发展提供切实帮助。这些举措解决了众多小微博物馆在发展中遇到的资金、人手、经验等方面的问题。
北京各区政府还注重将相关政策向“类博物馆”倾斜，积极推进“类博物馆”建设。所谓类博物馆是指具有或部分具有博物馆收藏、展示和教育等性质与功能的场馆，包括名人故居、军史馆、校史馆、厂史馆、村史乡情馆、陈列馆、规划馆、特色艺术馆等。如通州区就建设了一大批形式多样、种类丰富的类博物馆，以记录村落历史，展示地缘文化。
而今，北京已拥有204家备案博物馆和500余家类博物馆。至此，北京形成了纵横交织、经纬缜密的博物馆布局。北京，这座独具历史文化风骨的城市，正朝着建设彰显首都风范、古都风韵、时代风貌的博物馆之城大步迈进。
材料二：
博物馆拥有特殊的教育资源，是教育的重要阵地，被誉为社会教育的第二课堂。传统的博物馆教育形式主要有讲解员现场讲解、举办公众讲座、发放导览手册等。如今，很多博物馆在尝试探索更新颖的博物馆教育方式，如故宫博物院开设《藏品有话说》系列音频栏目，北京汽车博物馆开展学科课程活动，中国科学技术馆开设天宫课堂等等。各式各类的主题活动、体验项目、专业课堂使博物馆教育更加立体化，也更加符合受众的需求。“到博物馆学习去”，成为很多家长和孩子假期活动时的主要选择。
“来博物馆的主要目的”——这是某位大学生在朋友圈晒出文创产品时配的文字。在很多年轻人看来，看展重要，在博物馆里逛文创店、买文创产品同样重要。
如何让文创产品在促进博物馆发展中真正发挥作用？近年来，北京的博物馆做了不少探索和创新。首都博物馆的“首伯牛”，故宫的“皇家猫”，北大红楼的“新青年”……围绕这些IP形象打造的特色文创产品为相关博物馆增加了更多人气。北京博物馆学会相关负责人认为，好的文创产品不仅要选择突显博物馆特色的形象，更要把展品所蕴藏的优秀历史文化内涵挖掘出来，并通过现代化、年轻化的展现形式，吸引更多人关注。
随着更多博物馆开始探索“夜经济”，经历一次“博物馆奇妙夜”成为很多人夜生活的选择之一。2019年正月十五和正月十六，故宫博物院成为京城“最亮”景点。建院94年来，故宫博物院首次举办“灯会”，并首次在晚间对公众开放，被璀璨灯光点亮的紫禁城，吸引了大批参观者。2022年7月12日，北京大批博物馆开展了点亮暑期“夜京城”的活动。各博物馆也开始根据馆内条件，适时延长开放时间，开展夜场文化活动，解决了人们白天因学习、工作忙碌，不能参观博物馆的问题，也让人们有机会感受博物馆在夜晚展现出的独特魅力。
近几年来，数字化深入人们生活的各个领域，北京的博物馆纷纷开启“云端”大门，让人们可以在网上参观博物馆，参加博物馆开展的各类线上活动。2022年5月的国际博物馆日，“北京博物馆云”服务平台上线，204家备案博物馆齐聚“云端”，提供云游览、线上文化教育活动等服务。2022年7月15日，故宫博物院举行了本年度“数字故宫”发布会，在会上公布了故宫数字化建设的进展：推出《紫禁城365》App，用户可以随时随地在此App上欣赏故宫美景，了解古建筑文化。打开“云端”大门，开启了北京博物馆领域数字化的新时代。
（两则材料取材于杨菲菲等人的相关文章）
（1）根据材料一，下列理解正确的一项是
A.国家一级博物馆都要依据要求建成行业的领军馆。
B.北京的500余家类博物馆不属于备案博物馆范畴。
C.到2021年2月北京已形成纵横交错的博物馆布局。
D.“博物馆之城”的建设铸就了北京的历史文化风骨。
（2）根据材料一，下列对“博物馆”的理解与推断，不正确的一项是
A.中国航空博物馆和中国电影博物馆均可归为行业博物馆。
B.富有老城文化内涵的北京湖广会馆可打造成主题博物馆。
C.画家齐白石的故居既属于类博物馆，也属于行业博物馆。
D.北京朝阳区某中学的“学校历史展馆”可归为类博物馆。
（3）根据材料二，下列理解不正确的一项是
A.博物馆拥有特殊的资源，可在社会教育中发挥重要作用。
B.“新青年”系列文创产品能够展现北大红楼的特色和文化。
C.“博物馆奇妙夜”中“奇妙”意味着与白天不同的参观体验。
D.“北京博物馆云”上线，开启了北京博物馆的“云端”时代。
（4）根据材料一和材料二，下列关于“故宫”的理解与推断，不正确的一项是
A.作为“国字号”应在全国文化中心建设中发挥带动作用。
B.推出《藏品有话说》栏目体现了其应对发展的积极态度。
C.可称得上是北京博物馆中探索“夜经济”的先行者。
D.开发《紫禁城365》App才使得线上游览成为现实。
（5）在中国博物馆协会座谈会上，北京市政府的相关领导及博物馆领域负责人准备介绍博物馆建设发展的经验。依据材料一和材料二，你认为他们分别可以介绍哪些经验？请简要概括。
四．文言文阅读（共1小题，满分13分，每小题13分）
11．（13分）阅读《阿房宫赋》，完成下列各题。
（1）下列句子中加点词的解释不正确的一项是
A．使六国各爱其人 使：假使
矗不知乎几千万落 落：座，所
B．复道行空复 道：重复的道
高低冥迷冥 迷：迷茫不清
C．辞楼下殿 辞：辞别
雷霆乍惊 乍：忽然
D．而望幸焉 幸：封建时代皇帝到某处
尽态极妍 妍：美丽
（2）下列各句中加点词的含义和用法相同的一组是
A．①盘盘 焉，囷囷焉②缦立远视，而望幸 焉
B．①骊山北构 而西折②后人哀之 而不鉴之
C．①杳不知其所 之也②奈何取之尽锱铢
D．①朝歌夜弦，为秦宫人②递三世可至万世而 为君
（3）下列各句与例句句式特点相同的一项是
例句：此非孟德之困于周郎者乎？
A．灭六国者，六国也。
B．缦立远视，而望幸焉。
C．架梁之椽，多于机上之工女。
D．长桥卧波，未云何龙？
（4）下列对课文的分析不正确的一项是
A．第3段用比喻和排比句，极言秦始皇不顾人民死活，残民而自肥，很快失掉了民心。
B．第3段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D．第4段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是内部原因造成的，见解极为深刻。
五．诗歌阅读（共1小题，满分10分，每小题10分）
12．（10分）（2023 怀化二模）阅读下面两首诗歌，完成各题。
闺 怨
王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
怀良人
葛鸦儿
蓬鬓荆钗世所稀，布裙犹是嫁时衣。
胡麻①好种无人种，正是归时底不归？
【注】①胡麻：芝麻。民间流传有“种时夫妇两手同种，其麻倍收”的说法。
（1）下列对本诗的理解和分析，不恰当的一项是
A.王诗题为“闺怨”，开头却说“不知愁”，似乎违反题面，其实是作者有意为之，目的是突出女子家境优裕。
B.王诗用细腻而含蓄的笔触，描写闺中女子的心理状态及其微妙变化，耐人寻味。
C.葛诗第三句诗人运用民间传说来写“怀良人”之情，十分巧妙，收到言在此而意在彼的效果。
D.“正是归时底不归”实暗含“感此伤妾心，坐愁红颜老”意，与题面“怀良人”正合。
（2）请简析两首诗中女主人公形象的异同。
六．默写（共2小题，满分20分）
13．（8分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《书愤》中用 ， 一联，抒发了作者感叹岁月蹉跎、壮志难酬之情。
（2）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的《虞美人》中也用了这两个意象，这两句是： ， 。
（3）杜甫《哀江头》中有两句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔《扬州慢》中也有两句诗与此意相近，手法相同，这两句是： ， ？
14．（12分）（2023 邢台开学）阅读下面的文字，完成下面小题。
时间秤
鲁敏
艺术的高下优劣，其实只有一个衡量标准：时间。时间这杆秤是天地间最宏阔且又是最精准的。
诚然，以萧红在世上停留的长度，不过只能算是颗流星，可她在宇宙间划下的轨迹，却是又深又狠又特别，其笔下，有最小的小与最大的大，有血肉与浊泪，却又天真、大方、细美，看得人心慌。
31岁的她，加一部《呼兰河传》，放在时间秤的那一边，是压得住的，倏忽百年，她或将可以一直压下去，不论时间累加了多少，甚或宇宙都成为一个黑洞。
可是，却又很难写她这个人，每次要写之前，都想着，翻一翻她的东西再说吧，可真正一翻，三分钟过去，三十分钟过去，越看就越不想写了。她都已经写成这样了，还能再写什么呢？除非你大段大段引用她，照抄她，摘录她，甚或就是搬上她的原文。这里头，有一个很为难人的悖论：一个好的东西，它是那么的好，让我们想要由衷地去赞美、传播；但如果这个好的程度，超过了、覆盖了我们——我们再去赞美它，则又是有风险的，也是难以把握的。
可是，她真的其实还是个十分年轻的人，比我们所有这些老着脸皮在写东西的人都年轻许多。她23岁写成《生死场》，28岁上写的《回忆鲁迅先生》，29岁写的《呼兰河传》与《小城三月》。
这么算一算、比一比，我们就好像全都没有活过，或者说，迄今为止，我们还是在写标点符号，字都还没写出来呢。
最近碰到一个前辈，他问了问我的创作，然后半开玩笑地说，嗯，40岁以前还没有写出成名作的，恐怕也就没什么成名作了。当时好像还不以为然的，面上无所谓地笑笑。可回家来一想，即刻浑身是汗，几天都难以释怀，感到时间的残酷，感到为灵感所奴役的悲剧性。
从这个角度而言，对萧红，我的感受是复杂的，说羡慕或妒忌都不合适，也不准确，不如勉强说是拍案称奇：她的身世，她的文学，她的生死，这是绝对不可复制、不可模拟的宿命。
尤其是她的死，恐怕所有的人都为之难以释怀吧，何以，竟是在31岁上就死了？以一个在当时并不算是大恶疾的肺结核，在医疗还算先进的香港，并有史沫特菜、柳亚子、端木蕻良等人的关照或张罗，却偏偏遭遇庸医误诊、医院冷淡、转院不力、战争纷乱等殊情，像是不同方向同时收紧的绳索，最终将她合力致死。
可是，甘冒冷酷心肠的名声，我要说一句：甚或她这样凄惨的离世，也让我称奇，并以为这是最恰当的——似乎，老天爷也暗中考量过了，都已经写出了《呼兰河传》与《回忆鲁迅先生》了！比起那许多活到耄耋之年的写字人，她的生命好像竟已经是够了的！
然而，我们能不能做一种假设。
假设萧红没有死，她竟从那家红十字会临时医院里给抢救过来，她健康起来，在战争中幸存，并一直活下去，活到了抗战胜利，继而又活过了国内战争，随后又历经着种种的政治变幻，并侥幸地奇迹般地九死一生，并且，像许多少时苦但老来寿的人一样，她顽强地活到了80年代、90年代、新世纪……
就那么地，她一直活着；还在写她的东北，写那片土地上绵延不绝的难与黑。也许不了，她写香港，写上海。也许她写她自己，写她曾有的爱与将至的爱，写她死去的孩子或新生的孩子。写她不认识的其他的中国人，写中国人后来这六十年的新“生死场”。又说不定，她去了他国异域，在更遥远的地方，写着她随便想写的什么，她会像是杜拉斯或是菜辛，就算到了晚年，仍用着她最自由最天性最神奇的笔触，追踪世情的苍茫与酷烈……
这么一想，马上又要推翻刚才的“拍案称奇”了，忽然感到巨大的丢失感，丢了贵重东西的心悸感——要是她还在，以她二十八九岁时的才情，做一个线性的逻辑类推，想想看，我们的小说史、我们的阅读史、我们中国的文学箱子，乃至世界的文学箱子，丢了多大多贵重的一份好东西啊！
当然，也不是没有可能，她后来没有再写了。历史，总是最为喜怒无常、不讲道理的，有太多的可能性——或许她忽然就索然了、想撂笔了，也或者，她选择完全地成为一个家庭里的母亲了。也或者，随便她写了什么或不写什么，到后面，她将被供起来、抬上去了，“被”做起了世纪老人、文学祖母等，也未可知。
这能够接受、能够想象吗？
故而，从审美上看，从人性与世情上看，她那样地戛然而止，于萧红，于文学，于观者，于评者，于历史，可能倒算是好的。
写此文时，查了下以前的日记，发现我是在八年前才看的萧红，在个人的阅读中，其所占比重实在是小，受她多少影响，或也谈不上。
但好东西就是这样，随时可以看，随时看都不迟。在不同的时间，在不同的年纪上看它，它自有它不同的意思。
话题就又回到了时间。在时间这里，萧红的红，是不褪色的。
（节选自“纪念萧红百年诞辰特别奉献专辑”）
（1）下列对本文相关内容的理解，正确的一项是
A.“有最小的小与最大的大，有血肉与浊泪，却又天真、大方、细美”是对萧红作品的高度概括，其作品“看得人心慌”，突出她的成名作品数量多。
B.庸医误诊、医院冷淡、转院不力、战争纷乱等情况导致萧红英年早逝，作者列举这种种看似偶然聚合的因素，表达了深切的叹惋之情。
C.“这么一想，马上又要推翻刚才的‘拍案称奇’了”的意思是，作者在假想萧红并未早逝而是继续进行文学创作之后，认为前面对萧红的赞誉过度了。
D.作者阅读萧红作品时间短、阅读量小，不能深入解读萧红及其作品，认为写萧红既难以把握又可能有风险，因而迟迟不愿动笔。
（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.“她在宇宙间划下的轨迹，却是又深又狠又特别”用形象的语言写出萧红短暂人生的厚重丰满，其中“特别”二字意在突出其人生的独特。
B.“这么算一算、比一比，我们就好像全都没有活过，或者说……字都还没写出来呢”一段话通过对比突出了萧红创作成就的伟大。
C.文章穿插的内容中引用一位前辈的话“40岁以前还没有写出成名作的，恐怕也就没什么成名作了”意在表明他对“我”的创作现状的不满。
D.文章起于“时间”又终于“时间”，结构紧凑、首尾圆合。主体部分既有对萧红一生的追怀也有对其命运的假设，内容丰富，情感强烈鲜明。
（3）标题“时间秤”在文中有着丰富的意蕴，请简要分析。
（4）文中假想了萧红未死的两种结局，这样写有何效果？请简要分析。
七．名著导读（共2小题，满分7分）
15．（4分）（2020 大兴区一模）《红楼梦》中贾宝玉曾说自己是“俗中又俗的一个俗人”，你认同他的自我评价吗？请结合原著内容，谈谈你对这种说法的认识。
16．（3分）（2022春 思明区校级月考）根据《红楼梦》原著，完成下面小题
文本一：
宝玉品茶栊翠庵，她见道婆收了上面茶盛来，忙命：“将那成窑的茶杯别收了，搁在外头去罢。”宝玉会意，知为刘姥姥吃了，她嫌腌臜不要了。又见她另拿出两只杯来，斟了与宝钗与黛玉。黛玉因问：“这是旧年的雨水？”她冷笑道：“你这么个人，竟是大俗人，连水也尝不出来！这是五年前我在玄墓蟠香寺住着，收的梅花上的雪，隔年蠲的雨水，那有这样清淳？如何吃得！”
黛玉与湘云联诗，当联到“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”时，湘云和黛玉都十分满意，一直在一旁听着的她出来阻止：“好诗，好诗，果然太悲凉了，不必再往下联。”后吃茶时，她遂提笔微吟，一挥而就，写道：香篆销金鼎，冰脂腻玉盆。萧憎嫠妇泣，衾倩待儿温……芳情只自遣，雅趣向谁言！彻旦休云倦，烹茶更细论。
（有删改）
文本二：
作者自云：曾历过一番梦幻之后，故将真事隐去，而借通灵说此《石头记》一书也，故曰“甄士隐”云云。自己又云：“今风尘碌碌，一事无成，忽念及当日所有之女子：一一细考较去，觉其行止见识皆出我之上。我堂堂须眉诚不若彼裙钗，我实愧则有馀，悔又无且，大无可如何之日也。当此日，欲将已往所赖天恩祖德，锦衣纨绔之时，饫甘餍肥之日，背父兄教育之恩，负师友规训之德，以致今日一技无成、半生潦倒之罪，编述一集，以告天下：知我之负罪固多，然闺阁中历历有人，万不可因我之不肖，自护己短，一并使其泯灭也。所以蓬牗茅椽，绳床瓦灶，并不足妨我襟怀；况那晨风夕月，阶柳庭花，更觉得润人笔墨。我虽不学无文，又何妨用假语村言敷演出来？亦可使闺阁昭传。复可破一时之闷，醒同人之目，不亦宜乎？”故曰“贾雨村”云云。更于篇中间用“梦”“幻”等字，却是此书本旨，兼寓提醒阅者之意。
（有删改）
（1）文本一中的“她”是同一个人。“她”是谁？“她”有哪些特点？
（2）文本二的内容可提炼为三个方面，请分别概括，每点不超过12个字。
①
②
③
（3）下列对《红楼梦》一书，评说有误的一项是
A.长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，它不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著。
B.《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。《红楼梦》问世以后，人们争相阅读它，谈论它。同时，《红楼梦》也受到封建官僚和封建卫道者的推崇。除此外，《红楼梦》还引起人们的研究兴趣，后来被称之为“红学”。
C.《红楼梦》小说内容丰富，涉及面广，书中人物众多，事件纷繁。为了展现生活的丰富性、复杂性，曹雪芹构建了一种精致细密包容广大的布局方式，即网状结构方式。
D.曹雪芹是塑造人物的高手，在《红楼梦》中，有姓名称谓的有七百多个人物，而每个人都有自己的特色。另外，由于曹雪芹对诗词、金石、书画、医学、建筑、烹调、印染等各门学问都十分精通，所以在描写贵族家庭的饮食起居、园林建筑、家具器皿、服饰摆设、车轿排场时，都真实而细腻。
八．作文（共2小题，满分60分）
17．（60分）阅读下面的文字，按要求作文。
三毛说：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似爱情，第三道淡若微风。”
对即将成人的高三同学来讲，这句话引发了你怎样的联想与思考？请以“人生如茶”为题写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选。②不得抄袭，不得套作。③用规范汉字书写。
18．（2020秋 荣成市期中）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2019年12月23日新华社曾推出“我们的新时代 字述2019”年终系列报道，以十个关键字为题，每天一篇，讲述我们的时代故事。这一活动引发强烈共鸣。
身处时代浪潮中，青年的你或耳闻，或目睹，对我们的时代，对我们的生活，对我们周遭的人、事、现象，一定也有自己的体悟。你又会如何讲述你的所见，所闻，所感，所悟呢？
请以“字述_____”为题，写一篇记叙类的文章。要求：补足标题；可用一个关键字也可用两三个关键字讲述；自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭。
2023-2024学年上学期北京高一语文期中典型卷2
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题，满分24分，每小题3分）
1．（3分）下列各组词语中加点字注音全都正确的一组是（ ）
A．螃蟹（xài）蠕动（rú）虔诚（qián）前倨后恭（jù）
B．瘟疫（yì）呻吟（yín）喧嚣（xiāo）不胫而走（jìng）
C．搁浅（gē）妨碍（ài）栖身（xī）引人入胜（shèng）
D．惊愕（è）精辟（pì）慰藉（jì）坚如磐石（pán）
【考点】字音．
【答案】B
【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音能力。解答本题时，要结合平时积累的字音知识技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行辨析。
【解答】A..“螃蟹”的“蟹”应读“xiè”；
B．正确；
C．“栖身”的“栖”应读“qī”；
D．“慰藉”的“藉”应读“jiè”。
故选：B。
【点评】注意常见多音字、形似字的读音，侧重两个方面：
（1）容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字。
（2）多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则：注意从词语含义上去吧；从词性上去吧；通过书面语与口头语的不同记忆；关注一下常考的字。
2．（3分）下列各组词语中字形有误的一组是（ ）
A．尊严 唠叨 积蓄 勤恳 B．隔阂 交涉 签字 指摘
C．道歉 惩处 欣幸 富裕 D．书籍 和暧 钦仰 笃学
【考点】字形．
【答案】D
【分析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记A．字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
【解答】A．全部正确；
B．全部正确；
C．全部正确；
D．“和暧”中“暧”应改为“蔼”。
故选：D。
【点评】形近字有以下情况应掌握：
1、音同而又形似的字，这类字与上节谈到的同音误记误写有交叉现象。
如把“璧”（完璧归赵）写成“壁”；把“毖”（惩前毖后）写成“毙”；把“措”（不知所措）写成“错”；把“恻”（恻隐之心）写成“侧”等等。这种误写，多为以常见字代替次常见字，出现这种错误的原因，或者是阅读时粗心大意，忽略了两个字的区别，或者是阅读量少，造成文字积累量不足。
2、单纯形似而造成误记。
比如“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“刺”与“剌”，“蒿”与“篙”，“管”与“菅”，“苔”与“笞”，“裁”与“栽”等等。
3．（3分）（2018春 金水区校级期中）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①国务院发文，除“借壳上市”须继续严格审核外，上市公司其它并购重组均取消行政审核，这真是一次石破天惊的大松绑！
②迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。
③这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。
④在这一场摊煎饼的人机大战中，机器摊出的煎饼数量很快就超过了王师傅手工制作的，但王师傅依然游刃有余，不为所动。
⑤若你乘船在黄河漂流，两边的山像一层层人工堆砌的金字塔，无数的金字塔鳞次栉比，成了一道瑰丽奇妙的画的长廊。
⑥有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪，未雨绸缪，进一步健全中国的石油安全体系。
A．②④⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥
【考点】成语运用．
【答案】D
【分析】考查正确使用成语，要熟记成语含义，结合语境准确辨析。
【解答】①石破天惊：原来形容箜篌（古乐器）的声音忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。后用以比喻文章、议论出奇惊人。正确。
②平分秋色：指双方各分得一半，也指双方势均力敌，不相上下。只能用于两者之间，这里是几家，不合语境。
③光怪陆离：形容五光十色，形象奇异。正确。
④游刃有余：形容经验丰富，技巧熟练，处理问题轻而易举，应付自如。这里指王师傅在纷乱繁忙中显得从容，不合语境。
⑤鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。正确。
⑥厝火积薪：比喻隐藏着极大的危险。这里指提前做好准备，应该用“曲突徙薪”，比喻预先采取措施，防止灾祸发生。
故选：D。
【点评】解答成语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
4．（3分）（2017秋 醴陵市期中）下列对文学知识的陈述，有误的一项是（ ）?
A．小说的三要素是指人物、情节、环境．人物性格的刻画往往揭示主题，情节的发展、矛盾的解决常常表现主题，环境描写对主题一般起烘托、强化作用．
B．《逍遥游》中有“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”的句子，其中“晦”指阴历每月最后一日，“朔”指阴历每月第一日．
C．古人很注意日常交往的礼节，仪表举止、言谈话语、坐立行走都根子符合礼仪． “他日趋庭，叨陪鲤对”中的“趋”是指古人走过长者尊者面前，要小步快走，以表示敬意．
D．《赤壁赋》中“壬戌之秋，七月既望”中的“既望”是指阴历十五．
【考点】文学常识．
【答案】D
【分析】此题考查对文学常识的识记能力．
【解答】解析：D项“‘既望’是指阴历十五”错误，“既望”是指阴历十六。
故选：D。
【点评】文学常识浩如烟海，应从以下几方面进行备考：1．粗读原著，加深记忆．应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解，这样有助于加深记忆．2．以课本为着力点，向课外拓展．考生要重视梳理课本“重要”作家作品及文学体裁常识．3．构建文学常识知识网络．要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建网络．
5．（3分）（2019秋 海陵区校级期中）下列各句中加点词的解释，全都正确的一项是（ ）
A．①金就砺则利 就：接近，靠近②君子博学而日参省乎己 参：参透
B．①假舆马者，非利足也 假：凭借，利用②下饮黄泉，用心一也 用：因为
C．①今之众人，其下圣人也亦远矣 众人：一般人②郯子之徒，其贤不及孔子 徒：徒弟，学生
D．①余嘉其能行古道 道：道理②君子生非异也 生：同“性”，天赋、资质
【考点】一般实词．
【答案】B
【分析】此题是考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。
【解答】A．②“参”应理解成“检验”。译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。
B．解释正确。
C．②“徒”应理解成“类”。译文：郯子这类人，他们的贤能都比不上孔子。
D．①“道”应理解成“从师学习的途径、做法”。译文：我赞扬他能遵循（师从）古代传下来的正道。
故选：B。
【点评】解释文言实词的意义，是高考文言文阅读必考内容，要提高推断文言文实词词义的能力，只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，方能奏效。
6．（3分）下列加点的“以为”的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．若舍郑以为东道主
B．或以为死，或以为亡
C．虎大骇，远遁，以为且噬己也
D．自以为得之矣
【考点】其他虚词．
【答案】A
【分析】本题考查虚词的意义用法．解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义．
【解答】本题考查“以为”的意义和用法。A项，是“以之为”，“把它当做”的意思。其余各项是“认为”的意思。
故选：A。
【点评】辨析虚词的方法：
一、对照法．
二、语境推断法．
三、语法分析法．
四、句式分析法．
五、对句互推法．
7．（3分）（2018春 七里河区校级月考）下列句中不含通假字的一项是（ ）
A．鸡豚狗彘之畜，无失其时
B．所守或匪亲，化为狼与豺
C．颁白者不负戴于道路矣
D．勿夺其时，数口之家可以无饥矣
【考点】通假字．
【答案】D
【分析】本题考查文言文中的通假字，通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、借代”，用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字。需要考生平时对通假字多归纳汇总，并熟悉常见通假字。
【解答】A．“无”通“毋”，不要；
B．“匪”通“非”，不是；
C．“颁”通“斑”，“颁白”指头发花白；
D．无通假。译文：不误农时得到耕种，数口之家就不会闹灾荒了。
故选：D。
【点评】常见通假字：
俨骖騑于上路：俨”通“严”（《滕王阁序》）
云销雨霁，彩彻区明：“销”通“消”（《滕王阁序》）
所赖君子见机，达人知命：“机”通“几”（《滕王阁序》）
师者，所以传道受业解惑也：“受”通“授”（《师说》）
或师焉，或否焉：“不”通“否”（《师说》）
暴秦之欲无厌：“厌”通“餍”（《六国论》）
8．（3分）（2021春 舟山月考）下列句子的句式与例句相同的一项是（ ）
例：无乃尔是过与？
A．而谋动干戈于邦内 B．申之以孝悌之义
C．五十者可以衣帛矣 D．然而不王者，未之有也
【考点】文言句式．
【答案】D
【分析】本题考查文言句式，理解与现代汉语不同的句式：判断句、被动句、倒装句、省略句。其中较难理解的是倒装句。现代汉语习惯的常规语序，一般为“主﹣谓﹣宾”“定（状）﹣中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。我们把那些谓语放在主语前的现象叫作“谓语前置”或“主谓倒装”，那些宾语放在谓语动词或介词前面的现象叫作“宾语前置”，把那些定语放在中心语后的现象叫作“定语后置”，把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫作“介词短语后置”或“状语后置”。
【解答】例句：宾语前置句，代词“尔”作动词“过”的宾语，译文：恐怕应该责备你吧？
A．状语后置句，介宾短语“于邦内”作状语修饰动词短语“谋动干戈”，译文：反而在国家内部谋划发动战争。
B．状语后置句，介宾短语“以孝悌之义”作状语修饰动词“申”，译文：把孝敬父母尊敬兄长的道理反复教给百姓。
C．一般句式，译文：五十岁的人可以穿衣吃肉。
D．宾语前置句，代词“之”作动词“有”的宾语，译文：然而还没有称王，还没有这样的事情。
故选：D。
【点评】分析句式应注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为……所”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。
二．解答题（共1小题，满分4分，每小题4分）
9．（4分）将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
译文： 我进入关中，财物丝毫不敢有所沾染，登记了官吏百姓，封闭了财物仓库，等待将军到来。
（2）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
译文： 范增屡次向项王使眼色，多次举起他所佩带的玉玦来向项羽示意要他杀刘邦，项王却默默地不作表示。
（3）臣死且不避，卮酒安足辞！
译文： 我连死尚且不怕，一杯酒哪里值得推辞！
【考点】文言翻译．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查翻译句子，“理解并翻译文中的句子”不仅考查了文言实词、虚词、特殊句式，还考查了修辞手法、文学常识等，同时它还着眼于“文中”，涉及对原文整段（篇）内容的了解和文脉的把握。文言句子的翻译一般要遵循以下规律：直译为主，意译为辅。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。翻译要注意留、删、换、调、补、变。
【解答】（1）“秋毫”，财物；“籍”，登记。译文：我进入关中，财物丝毫不敢有所沾染，登记了官吏百姓，封闭了财物仓库，等待将军到来。
（2）“数”，多次；“目”，使眼色。译文：范增屡次向项王使眼色，多次举起他所佩带的玉玦来向项羽示意要他杀刘邦，项王却默默地不作表示。
（3）“且”，尚且，“安”，哪里。译文：我连死尚且不怕，一杯酒哪里值得推辞！
故答案为：
（1）我进入关中，财物丝毫不敢有所沾染，登记了官吏百姓，封闭了财物仓库，等待将军到来。
（2）范增屡次向项王使眼色，多次举起他所佩带的玉玦来向项羽示意要他杀刘邦，项王却默默地不作表示。
（3）我连死尚且不怕，一杯酒哪里值得推辞！
【点评】文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。简言之，通读全句，标注要点；关注全文，准确理解；按照词序，对应翻译；调整全句，符合规范。
三．现代文阅读（共1小题，满分12分，每小题12分）
10．（12分）（2022秋 朝阳区期中）阅读下面材料，完成下列小题。
材料一：
2021年2月，北京正式启动“博物馆之城建设发展规划”。同年底，北京的备案博物馆达到204家，其中国家一级博物馆18家，如故宫博物院、北京自然博物馆等。在备案博物馆中有很多为记载某一行业历史及发展成果，展示行业文化而创建的行业博物馆，且大部分都是行业的“领军馆”，如中国铁道博物馆、北京汽车博物馆等。
早在2020年4月，北京公布的“推进全国文化中心建设长期规划（2019年—2035年）”就提出：发挥北京故宫博物院、国家博物馆等“国字号”博物馆的带动作用，提升首都博物馆、孔庙和国子监等市级博物馆的影响力，打造京报馆、京华印书局、临汾会馆等一批富有老城文化内涵的纪念馆、展览馆、主题博物馆，布局更多“小而美”的特色博物馆。近两年来，北京市相关部门更从资金扶持、人才培养、展览社教等方面为博物馆发展提供切实帮助。这些举措解决了众多小微博物馆在发展中遇到的资金、人手、经验等方面的问题。
北京各区政府还注重将相关政策向“类博物馆”倾斜，积极推进“类博物馆”建设。所谓类博物馆是指具有或部分具有博物馆收藏、展示和教育等性质与功能的场馆，包括名人故居、军史馆、校史馆、厂史馆、村史乡情馆、陈列馆、规划馆、特色艺术馆等。如通州区就建设了一大批形式多样、种类丰富的类博物馆，以记录村落历史，展示地缘文化。
而今，北京已拥有204家备案博物馆和500余家类博物馆。至此，北京形成了纵横交织、经纬缜密的博物馆布局。北京，这座独具历史文化风骨的城市，正朝着建设彰显首都风范、古都风韵、时代风貌的博物馆之城大步迈进。
材料二：
博物馆拥有特殊的教育资源，是教育的重要阵地，被誉为社会教育的第二课堂。传统的博物馆教育形式主要有讲解员现场讲解、举办公众讲座、发放导览手册等。如今，很多博物馆在尝试探索更新颖的博物馆教育方式，如故宫博物院开设《藏品有话说》系列音频栏目，北京汽车博物馆开展学科课程活动，中国科学技术馆开设天宫课堂等等。各式各类的主题活动、体验项目、专业课堂使博物馆教育更加立体化，也更加符合受众的需求。“到博物馆学习去”，成为很多家长和孩子假期活动时的主要选择。
“来博物馆的主要目的”——这是某位大学生在朋友圈晒出文创产品时配的文字。在很多年轻人看来，看展重要，在博物馆里逛文创店、买文创产品同样重要。
如何让文创产品在促进博物馆发展中真正发挥作用？近年来，北京的博物馆做了不少探索和创新。首都博物馆的“首伯牛”，故宫的“皇家猫”，北大红楼的“新青年”……围绕这些IP形象打造的特色文创产品为相关博物馆增加了更多人气。北京博物馆学会相关负责人认为，好的文创产品不仅要选择突显博物馆特色的形象，更要把展品所蕴藏的优秀历史文化内涵挖掘出来，并通过现代化、年轻化的展现形式，吸引更多人关注。
随着更多博物馆开始探索“夜经济”，经历一次“博物馆奇妙夜”成为很多人夜生活的选择之一。2019年正月十五和正月十六，故宫博物院成为京城“最亮”景点。建院94年来，故宫博物院首次举办“灯会”，并首次在晚间对公众开放，被璀璨灯光点亮的紫禁城，吸引了大批参观者。2022年7月12日，北京大批博物馆开展了点亮暑期“夜京城”的活动。各博物馆也开始根据馆内条件，适时延长开放时间，开展夜场文化活动，解决了人们白天因学习、工作忙碌，不能参观博物馆的问题，也让人们有机会感受博物馆在夜晚展现出的独特魅力。
近几年来，数字化深入人们生活的各个领域，北京的博物馆纷纷开启“云端”大门，让人们可以在网上参观博物馆，参加博物馆开展的各类线上活动。2022年5月的国际博物馆日，“北京博物馆云”服务平台上线，204家备案博物馆齐聚“云端”，提供云游览、线上文化教育活动等服务。2022年7月15日，故宫博物院举行了本年度“数字故宫”发布会，在会上公布了故宫数字化建设的进展：推出《紫禁城365》App，用户可以随时随地在此App上欣赏故宫美景，了解古建筑文化。打开“云端”大门，开启了北京博物馆领域数字化的新时代。
（两则材料取材于杨菲菲等人的相关文章）
（1）根据材料一，下列理解正确的一项是 D
A.国家一级博物馆都要依据要求建成行业的领军馆。
B.北京的500余家类博物馆不属于备案博物馆范畴。
C.到2021年2月北京已形成纵横交错的博物馆布局。
D.“博物馆之城”的建设铸就了北京的历史文化风骨。
（2）根据材料一，下列对“博物馆”的理解与推断，不正确的一项是 C
A.中国航空博物馆和中国电影博物馆均可归为行业博物馆。
B.富有老城文化内涵的北京湖广会馆可打造成主题博物馆。
C.画家齐白石的故居既属于类博物馆，也属于行业博物馆。
D.北京朝阳区某中学的“学校历史展馆”可归为类博物馆。
（3）根据材料二，下列理解不正确的一项是 D
A.博物馆拥有特殊的资源，可在社会教育中发挥重要作用。
B.“新青年”系列文创产品能够展现北大红楼的特色和文化。
C.“博物馆奇妙夜”中“奇妙”意味着与白天不同的参观体验。
D.“北京博物馆云”上线，开启了北京博物馆的“云端”时代。
（4）根据材料一和材料二，下列关于“故宫”的理解与推断，不正确的一项是 D
A.作为“国字号”应在全国文化中心建设中发挥带动作用。
B.推出《藏品有话说》栏目体现了其应对发展的积极态度。
C.可称得上是北京博物馆中探索“夜经济”的先行者。
D.开发《紫禁城365》App才使得线上游览成为现实。
（5）在中国博物馆协会座谈会上，北京市政府的相关领导及博物馆领域负责人准备介绍博物馆建设发展的经验。依据材料一和材料二，你认为他们分别可以介绍哪些经验？请简要概括。
【考点】非连续性文本；内容的理解和分析；信息筛选与要点概括．
【答案】（1）D
（2）C
（3）D
（4）D
（5）政府部门：①将博物馆发展列入城市规划，从上层规划层面推进博物馆发展。②为博物馆发展提供多方面的帮助，切实推进小微博物馆和类博物馆建设。
博物馆自身：①根据自身特色积极探索吸引参观者的途径、推出更丰富的教育形式、打造更有特色的文创产品、延长开放时间、开展晚间文化活动等。②与时俱进，积极推进博物馆数字化建设，方便人们线上游览、观展等。
【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。
（3）本题考查学生对材料相关内容的理解能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。
（4）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。
（5）本题考查对原文内容进行筛选、归纳、概括和分析的能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。
【解答】（1）A.“都要依据要求建成行业的领军馆”错误，材料一原文为“其中国家一级博物馆18家，如故宫博物院、北京自然博物馆等。在备案博物馆中有很多为记载某一行业历史及发展成果，展示行业文化而创建的行业博物馆，且大部分都是行业的‘领军馆’”，没有要求国家一级博物馆都要依据要求建成行业的领军馆。
B.“北京的500余家类博物馆不属于备案博物馆范畴”错误，材料一原文为“同年底，北京的备案博物馆达到204家，其中国家一级博物馆18家，如故宫博物院、北京自然博物馆等。在备案博物馆中有很多为记载某一行业历史及发展成果，展示行业文化而创建的行业博物馆”“所谓类博物馆是指具有或部分具有博物馆收藏、展示和教育等性质与功能的场馆，包括名人故居、军史馆、校史馆、厂史馆、村史乡情馆、陈列馆、规划馆、特色艺术馆等”，由此可知，两者在记载、展示“某一行业历史及发展成果”方面有交叉，因此不能说“北京的500余家类博物馆不属于备案博物馆范畴”。
C.“到2021年2月北京已形成纵横交错的博物馆布局”时间错误，材料一原文“2021年2月，北京正式启动‘博物馆之城建设发展规划’”，可见2021年2月只是计划启动的时间，应该经过一段时间才能“形成纵横交错的博物馆布局”。
故选：D。
（2）C.“也属于行业博物馆”错，根据材料一原文可知，“行业博物馆”是“记载某一行业历史及发展成果，展示行业文化而创建”。齐白石的故居显然是名人故居，属于“类博物馆”，而不是“行业博物馆”。
（3）D.“开启了北京博物馆的‘云端’时代”错误，材料二原文是“‘北京博物馆云’服务平台上线，204家备案博物馆齐聚‘云端’，提供云游览、线上文化教育活动等服务”，事件意义并非“开启”“‘云端’时代”。
（4）D.“开发《紫禁城365》App才使得线上游览成为现实”错误。材料二原文为“推出《紫禁城365》App，用户可以随时随地在此App上欣赏故宫美景，了解古建筑文化”，可见开发《紫禁城365》App使得线上游览更加方便，而不是“使得线上游览成为现实”。
（5）政府部门：
根据材料一“2021年2月，北京正式启动‘博物馆之城建设发展规划’”可概括出：将博物馆发展列入城市规划，从上层规划层面推进博物馆发展。
根据材料一“近两年来，北京市相关部门更从资金扶持、人才培养、展览社教等方面为博物馆发展提供切实帮助。这些举措解决了众多小微博物馆在发展中遇到的资金、人手、经验等方面的问题”“北京各区政府还注重将相关政策向‘类博物馆’倾斜，积极推进‘类博物馆’建设”可概括出：为博物馆发展提供多方面的帮助，切实推进小微博物馆和类博物馆建设。
博物馆自身：
根据材料二“很多博物馆在尝试探索更新颖的博物馆教育方式，如故宫博物院开设《藏品有话说》系列音频栏目，北京汽车博物馆开展学科课程活动，中国科学技术馆开设天宫课堂等等。各式各类的主题活动、体验项目、专业课堂使博物馆教育更加立体化，也更加符合受众的需求”“北京博物馆学会相关负责人认为，好的文创产品不仅要选择突显博物馆特色的形象，更要把展品所蕴藏的优秀历史文化内涵挖掘出来，并通过现代化、年轻化的展现形式，吸引更多人关注”“各博物馆也开始根据馆内条件，适时延长开放时间，开展夜场文化活动，解决了人们白天因学习、工作忙碌，不能参观博物馆的问题，也让人们有机会感受博物馆在夜晚展现出的独特魅力”可概括出：根据自身特色积极探索吸引参观者的途径、推出更丰富的教育形式、打造更有特色的文创产品、延长开放时间，开展晚间文化活动等。
根据材料二“近几年来，数字化深入人们生活的各个领域，北京的博物馆纷纷开启‘云端’大门，让人们可以在网上参观博物馆，参加博物馆开展的各类线上活动”可概括出：与时俱进，积极推进博物馆数字化建设，方便人们线上游览、观展等。
答案：
（1）D
（2）C
（3）D
（4）D
（5）政府部门：①将博物馆发展列入城市规划，从上层规划层面推进博物馆发展。②为博物馆发展提供多方面的帮助，切实推进小微博物馆和类博物馆建设。
博物馆自身：①根据自身特色积极探索吸引参观者的途径、推出更丰富的教育形式、打造更有特色的文创产品、延长开放时间、开展晚间文化活动等。②与时俱进，积极推进博物馆数字化建设，方便人们线上游览、观展等。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。
（3）分点分条作答。
四．文言文阅读（共1小题，满分13分，每小题13分）
11．（13分）阅读《阿房宫赋》，完成下列各题。
（1）下列句子中加点词的解释不正确的一项是 B
A．使六国各爱其人 使：假使
矗不知乎几千万落 落：座，所
B．复道行空复 道：重复的道
高低冥迷冥 迷：迷茫不清
C．辞楼下殿 辞：辞别
雷霆乍惊 乍：忽然
D．而望幸焉 幸：封建时代皇帝到某处
尽态极妍 妍：美丽
（2）下列各句中加点词的含义和用法相同的一组是 D
A．①盘盘 焉，囷囷焉②缦立远视，而望幸 焉
B．①骊山北构 而西折②后人哀之 而不鉴之
C．①杳不知其所 之也②奈何取之尽锱铢
D．①朝歌夜弦，为秦宫人②递三世可至万世而 为君
（3）下列各句与例句句式特点相同的一项是 B
例句：此非孟德之困于周郎者乎？
A．灭六国者，六国也。
B．缦立远视，而望幸焉。
C．架梁之椽，多于机上之工女。
D．长桥卧波，未云何龙？
（4）下列对课文的分析不正确的一项是 C
A．第3段用比喻和排比句，极言秦始皇不顾人民死活，残民而自肥，很快失掉了民心。
B．第3段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D．第4段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是内部原因造成的，见解极为深刻。
【考点】散文；一般实词；之；而；为；焉；其他虚词；文言句式；内容理解．
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）本题考查理解常见文言实词在文中的含义能力。辨析重要词语的含义正确与否，需要结合具体的语境，根据上下文推断其词义。
（2）本题考查常见文言虚词的意义和用法，要灵活掌握18个虚词，在准确理解句意的基础上，从语法角度切入，判断相应虚词的用法和意义。
（3）本题考查学生正确把握文言句式的能力，要熟悉现代语法，抓住各种特殊句式的构成特点、标志性词语，结合翻译来判断。
（4）本题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。答题时，先整体感知文意，然后根据题干要求，从文中筛选出相关的内容，根据对文意的理解，比对选项找出正误。
【解答】（1）B．复道：在楼阁之间架木筑成的通道。因上下都有通道，所以叫“复道”。
（2）A．①形容词词尾，……的样子；②句末语气词，可不译。B．①连词，表承接，可不译；②连词，表转折，却。C．①动词，到，往；②代词，代指六国的积累。D．都是动词，做。
（3）B．被动句，意念被动，译文：长久的站着远远的望着，希望被君主宠幸。例句，被动句，“于”表被动，译文：这不是曹操被周瑜困住的地方吗。A．判断句，“……者，……也”表判断，译文：灭六国的是六国。C．介词结构后置句，“于机上之工女”后置，译文：架在梁上的椽子，比织布机上的女工还要多。D．省略句，“卧波”之间省略“于”，译文：长桥横卧在水面上，没有云哪来的龙。
（4）C．所说的“同情”是错误的，结合文章可知是对阿房宫被烧毁的惋惜之情，“可怜”一词是古今异义，在句中是“可惜”的意思。
答案：
（1）B
（2）D
（3）B
（4）C
参考译文：
六国统治结束，四海合而为一；蜀地的山变得光秃秃了，阿房宫建造出来了。覆盖三百多里地面，遮天蔽日。沿骊山向北建筑再往西转弯，直到咸阳。渭水、樊川浩浩荡荡，流进了宫墙。五步一座楼，十步一个阁，走廊如绸带般萦回，飞檐像鸟嘴般高啄。各自依着地形，四方向核心辐辏，又互相争雄斗势。楼阁盘结交错，曲折回旋，如密集的蜂房，如旋转的水涡，高高地耸立着，不知道它有几千万座。长桥横卧水波上，天空没有起云，何处飞来了苍龙？复道飞跨天空中，不是雨后刚晴，怎么出现了彩虹？房屋高高低低，幽深迷离，使人不能分辨东西。楼台上由于歌声响亮而充满暖意，有如春光融和；舞殿上由于舞袖飘拂而充满寒意，有如风雨凄冷。一天之中，一宫之内，而气候不相同。
六国的妃嫔侍妾、王子皇孙，离开自己的宫殿，坐着辇车来到秦国，早上唱歌，晚上奏乐，成为秦国的宫人。明亮的星星晶莹闪烁，那是宫女们打开了梳妆的镜子；乌青的云朵纷纷扰扰，那是宫女们在梳理晨妆的发髻；渭水涨起一层油腻，那是宫女们泼弃了的胭脂水；烟霭斜升云雾横绕，那是宫女们燃起了椒兰在熏香；雷霆突然震响，那是皇帝乘坐的宫车驶过；辘辘的车声越听越远，无影无踪，也不知道要去什么地方。她们每一片肌肤，每一种容颜，都美丽娇媚得无以复加，久久站立，倚门远眺，盼望着皇帝来临。有些人竟这样等了三十六年，都没能见到皇帝。
燕国赵国收藏的金银，韩国魏国聚敛的珠玉，齐国楚国挑选的珍宝，是诸侯年深日久，从他们的老百姓那里掠夺来的，堆积如山。一旦国破家亡，这些再也不能占有了，都运送到阿房宫里来。宝鼎被当作铁锅，美玉被当作顽石，黄金被当作土块，珍珠被当作砂砾，随便丢弃，遍地都是，秦人看见这些，也并不觉得可惜。
唉，一个人的意愿，也就是千万人的意愿啊。秦皇喜欢繁华奢侈，人民也顾念他们自己的家呀。为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净，耗费起珍宝来竟像对待泥沙一样？致使承担栋梁的柱子，比田地里的农夫还多；架在梁上的椽子，比织机上的女工还多；梁柱上密集的钉头，比粮仓里的粟粒还多；瓦楞长短不一，比全身的丝缕还多；或直或横的栏杆，比全国的城郭还多；管弦奏出的嘈杂声音，比集市上的人声还多。看着这些天下的人民，口里不敢说，心里却敢愤怒。可是独夫民贼的思想，一天天更加骄横顽固。结果戍卒大呼而起，函谷关被一举攻下，楚兵一把大火，可惜阿房宫化为一片焦土。
啊，消灭六国的是六国自己啊，而不是秦国；消灭秦国的是秦王朝自己啊，不是天下的人。可叹呀！要是六国都能爱护自己的人民，就完全能够抵挡住秦国了。要是秦国能够爱护六国的人民，那么皇位就可以传到三世还可以传到万世做皇帝，谁能够族灭它呢？秦人来不及哀悼自己，而后人替他们哀伤；如果后人哀悼他们却不把他们作为鉴戒，只怕又会使更后的人又来哀悼这后人呢！
【点评】文言文正确的阅读方法一般分三步进行：第一步是初读全文，把握大意。这一步指的是集中心思稳住神，浏览或跳读一遍，大概明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话等内容，能读懂六七成即可。第二步细看题目，研读字词。在这一步骤中，需逐一落实试题涉及的词、句在材料中的对应位置。第三步再读全文，加深理解。这一步是从更高层次上认知全文，既加深对文意的理解，又对前两步出现的偏误作纠正。这是一个深入兼复核的过程。
五．诗歌阅读（共1小题，满分10分，每小题10分）
12．（10分）（2023 怀化二模）阅读下面两首诗歌，完成各题。
闺 怨
王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
怀良人
葛鸦儿
蓬鬓荆钗世所稀，布裙犹是嫁时衣。
胡麻①好种无人种，正是归时底不归？
【注】①胡麻：芝麻。民间流传有“种时夫妇两手同种，其麻倍收”的说法。
（1）下列对本诗的理解和分析，不恰当的一项是 A
A.王诗题为“闺怨”，开头却说“不知愁”，似乎违反题面，其实是作者有意为之，目的是突出女子家境优裕。
B.王诗用细腻而含蓄的笔触，描写闺中女子的心理状态及其微妙变化，耐人寻味。
C.葛诗第三句诗人运用民间传说来写“怀良人”之情，十分巧妙，收到言在此而意在彼的效果。
D.“正是归时底不归”实暗含“感此伤妾心，坐愁红颜老”意，与题面“怀良人”正合。
（2）请简析两首诗中女主人公形象的异同。
【考点】思妇闺怨；理解诗词词句；理解诗词内容；分析诗词主旨；鉴赏诗词形象；鉴赏诗词技巧．
【答案】（1）A
（2）①同：孤单寂寞，思念丈夫。
②异：葛诗女主人公是底层劳动妇女，她贫困潦倒，鬓云散乱，头上别着自制的荆条发钗，身上穿着嫁时衣；王诗女主人公是上流贵妇，她天真浪漫，富于幻想，看到陌头杨柳返青，想到年华空逝，无奈懊悔。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生对诗歌人物形象的对比鉴赏能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析。
【解答】（1）A.“目的是突出女子家境优裕”错误。“不知愁”反映了少妇的年轻、不经世事，与后文“悔”形成对比。
故选A。
（2）《闺怨》诗中的“闺中少妇”和她的丈夫对这一道路也同样充满了幻想。一开头却说“闺中少妇不曾愁”，作者这样写是为了表现这位闺中少妇从“未曾愁”到“悔”的心理变化过程。丈夫从军远征，离别经年，照说应该有愁。之所以“不曾愁”，除了这位女主人公正当青春年少，还没有经历多少生活波折，和家境比较优裕。“忽见陌头杨柳色”，少妇见到春风拂动下的杨柳，一定会联想很多。她会想到平日里的夫妻恩爱，想到与丈夫惜别时的深情，想到自己的美好年华在孤寂中一年年消逝，而眼前这大好春光却无人与她共赏……或许她还会联想到，丈夫戍守的边关，不知是黄沙漫漫，还是和家乡一样杨柳青青呢？在这一瞬间的联想之后，少妇心中那沉积已久的幽怨、离愁和遗憾便一下子强烈起来，变得一发而不可收。“悔教夫婿觅封侯”便成为自然流淌出的情感。说到“忽见”，杨柳色显然只是触发少妇情感变化的一个媒介，一个外因。如果没有她平时感情的积蓄，她的希冀与无奈，她的哀怨与幽愁，杨柳是不会如此强烈地触动她“悔”的情感的。
《怀良人》一诗前两句首先描绘出一位贫妇的画像：她鬓云散乱，头上别着自制的荆条发钗，身上穿着当年出嫁时所穿的布裙，足见其贫困寒俭之甚。这儿不仅是人物外貌的勾勒，字里行间还可看出一部夫妇离散的辛酸史。这里用“荆钗”“布裙”及“嫁时衣”等字面，似暗示这一对贫贱夫妇一度是何等恩爱，然而社会的动乱把他们无情拆散了。“布裙犹是嫁时衣”，既进一步见女子之贫，又表现出她对丈夫的思念。
可见，两首诗中女主人公同是孤单寂寞，思念丈夫。而王诗女主人公是上流贵妇，她天真浪漫，富于幻想，看到陌头杨柳返青，想到年华空逝，无奈懊悔；葛诗女主人公是底层劳动妇女，她贫困潦倒，鬓云散乱，头上别着自制的荆条发钗，身上穿着嫁时衣。
答案：
（1）A
（2）①同：孤单寂寞，思念丈夫。
②异：葛诗女主人公是底层劳动妇女，她贫困潦倒，鬓云散乱，头上别着自制的荆条发钗，身上穿着嫁时衣；王诗女主人公是上流贵妇，她天真浪漫，富于幻想，看到陌头杨柳返青，想到年华空逝，无奈懊悔。
译文：
（一）
闺阁中的少妇从来不知忧愁；初春来临细心装扮，独自登上翠楼。
忽然见到路边杨柳新绿，心中一阵忧愁，悔不该叫夫君去从军建功封爵。
（二）
满头的秀发如今乱如飞蓬，买不起首饰，只好自己用荆条折成了发钗别在头上，像这样的贫穷人家，世上真是少有的啊。连一件像样的衣裙都没有，还穿着出嫁时娘家陪送的布裙，而今那样的衣装已经没有人再穿了。已经到了春耕的时候，该播种芝麻了，然而丈夫在外，谁来和我一起播种呢？按说现在已到了丈夫回家的时候了，为什么还不见回来呢？
赏析：
（一）
唐代诗人王昌龄描写上流贵妇赏春时心理变化的一首闺怨诗。唐代前期，国力强盛。从军远征，立功边塞，成为人们“觅封侯”的重要途径。诗中的“闺中少妇”和她的丈夫对这一道路也同样充满了幻想。
题称“闺怨”，一开头却说“闺中少妇不曾愁”，似乎故意违反题面。其实，作者这样写，正是为了表现这位闺中少妇从“未曾愁”到“悔”的心理变化过程。丈夫从军远征，离别经年，照说应该有愁。之所以“不曾愁”，除了这位女主人公正当青春年少，还没有经历多少生活波折，和家境比较优裕（从下句“凝妆上翠楼”可以看出）之外，根本原因还在于那个时代的风气。在当时“觅封侯”这种时代风尚影响下，“觅封侯”者和他的“闺中少妇”对这条生活道路是充满了浪漫主义幻想的。从末句“悔教”二字看，这位少妇当初甚至还可能对她的夫婿“觅封侯”的行动起过一点推波助澜的作用。一个对生活、对前途充满乐观展望的少妇，在一段时间“不曾愁”是完全合乎情理的。
第一句点出“不曾愁”，第二句紧接着用春日登楼赏景的行动具体展示她的“不曾愁”。一个春天的早晨，她经过一番精心的打扮、着意的妆饰，登上了自家的高楼。春日而凝妆登楼，当然不是为了排遣愁闷（遣愁何必凝妆），而是为了观赏春色以自娱。这一句写少妇青春的欢乐，正是为下段青春的虚度、青春的怨旷蓄势。
第三句是全诗的关键，称为“诗眼”。这位少妇所见，不过寻常之杨柳，作者何以称之为“忽见”？其实，诗句的关键是见到杨柳后忽然触发的联想和心理变化。杨柳在古代人的心目中，不仅仅是“春色”的代替物，同时，它又是友人别离时相赠的礼物，古人很早便有折柳相赠的习俗。因为那迷茫和朦胧的杨花柳絮和人的离愁别绪有着某种内在的相似。故少妇见到春风拂动下的杨柳，一定会联想很多。她会想到平日里的夫妻恩爱，想到与丈夫惜别时的深情，想到自己的美好年华在孤寂中一年年消逝，而眼前这大好春光却无人与她共赏……或许她还会联想到，丈夫戍守的边关，不知是黄沙漫漫，还是和家乡一样杨柳青青呢？在这一瞬间的联想之后，少妇心中那沉积已久的幽怨、离愁和遗憾便一下子强烈起来，变得一发而不可收。“悔教夫婿觅封侯”便成为自然流淌出的情感。说到“忽见”，杨柳色显然只是触发少妇情感变化的一个媒介，一个外因。如果没有她平时感情的积蓄，她的希冀与无奈，她的哀怨与幽愁，杨柳是不会如此强烈地触动她“悔”的情感的。故曰少妇的情感变化看似突然，实则并不突然，而在情理之中。
本来要凝妆登楼，观赏春色，结果反而惹起一腔幽怨，这变化发生得如此迅速而突然，仿佛难以理解。诗的好处正在这里：它生动地显示了少妇心理的迅速变化，却不说出变化的具体原因与具体过程，留下充分的想象余地让读者去仔细寻味。
短篇小说往往截取生活中的一个横断面，加以集中表现，使读者从这个横断面中窥见全豹。绝句在这一点上有些类似短篇小说。这首诗正是抓住闺中少妇心理发生微妙变化的刹那，作了集中的描写，从而从一刹那窥见全过程。
（二）
此诗前两句首先描绘出一位贫妇的画像：她鬓云散乱，头上别着自制的荆条发钗，身上穿着当年出嫁时所穿的布裙，足见其贫困寒俭之甚（“世所稀”）。这儿不仅是人物外貌的勾勒，字里行间还可看出一部夫妇离散的辛酸史。《列女传》载“梁鸿、孟光常荆钗布裙”。这里用“荆钗”“布裙”及“嫁时衣”等字面，似暗示这一对贫贱夫妇一度是何等恩爱，然而社会的动乱把他们无情拆散了。“布裙犹是嫁时衣”，既进一步见女子之贫，又表现出她对丈夫的思念。古代征戍服役有所谓“及瓜而代”，即有服役期限，到了期限就要轮番回家。从“正是归时”四字透露，其丈夫大概是“吞声行负戈”的征人吧，这女子是否也曾有过“罗襦不复施，对君洗红妆”（杜甫《新婚别》）的誓言，那是要读者自去玩味的。
于是，三句紧承前二句来。“胡麻好种无人种”，可以理解为赋（直赋其事）：动乱对农业造成破坏，男劳动力被迫离开土地，“纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西”，田园荒芜。如联系末句，此句也可理解为兴：盖农时最不可误，错过则追悔无及；青春时光亦如之，一旦老大，即使征人生还也会“纵使相逢应不识”呢。以“胡麻好种无人种”兴起“正是归时底不归？”实暗含“感此伤妾心，坐愁红颜老”意，与题面“怀良人”正合。
这还不能尽此句之妙，若按明人顾元庆的会心，则此句意味更深长。他说：“南方谚语有‘长老（即僧侣）种芝麻，未见得。’余不解其意，偶阅唐诗，始悟斯言，其来远矣。胡麻即今芝麻也，种时必夫妇两手同种，其麻倍收。长老，言僧也，必无可得之理。故云。”（《夷白斋诗话》）原来芝麻结籽的多少，与种时是否夫妇合作大有关系。诗人运用流行的民间传说来写“怀良人”之情，十分切贴而巧妙。“怀良人”理由正多，只托为芝麻不好种，便收到言在此而意在彼、言有尽而意无穷的效果。所以，此诗末二句兼有赋兴和传说的运用，含义丰富，诗味咀之愈出，很好表达了女子“怀良人”的真纯情意。用“胡麻”入诗，这来自劳动生活的新鲜活跳的形象和语言，也使全诗生色，显得别致。
绝句“宛转变化，工夫全在第三句，若此转变得好，则第四句如顺流之舟矣”（杨载《诗法家数》）。此诗末句由三句引出，正是水到渠成。“正是归时底不归？”语含怨望，然而良人之不归乃出于被迫，可怨天而不可尤人。以“怀”为主，也是此诗与许多怨妇诗所不同的地方。
【点评】理解诗歌的方法：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。
六．默写（共2小题，满分20分）
13．（8分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《书愤》中用 塞上长城空自许 ， 镜中衰鬓已先斑 一联，抒发了作者感叹岁月蹉跎、壮志难酬之情。
（2）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的《虞美人》中也用了这两个意象，这两句是： 小楼昨夜又东风 ， 故国不堪回首月明中 。
（3）杜甫《哀江头》中有两句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔《扬州慢》中也有两句诗与此意相近，手法相同，这两句是： 念桥边红药 ， 年年知为谁生 ？
【考点】名篇名句默写．
【答案】见试题解答内容
【分析】此题考查了名句默写。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒。二是注意难写字。
【解答】故答案为：
（1）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑（重点字：衰）
（2）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中（重点字：堪）
（3）念桥边红药，年年知为谁生（重点字：生）
【点评】课外名句：
1、言者无罪，闻者足戒。
2、它山之石，可以攻玉。
3、投我以木瓜，报之以琼琚。
4、投我以桃，报之以李。
5、靡不有初，鲜克有终。
6、子曰：不患人之不己知，患不知人也。（患其不能也。）
7、子曰：“汝奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”
8、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
9、子曰：“人无远虑，必有近忧。”
10、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
14．（12分）（2023 邢台开学）阅读下面的文字，完成下面小题。
时间秤
鲁敏
艺术的高下优劣，其实只有一个衡量标准：时间。时间这杆秤是天地间最宏阔且又是最精准的。
诚然，以萧红在世上停留的长度，不过只能算是颗流星，可她在宇宙间划下的轨迹，却是又深又狠又特别，其笔下，有最小的小与最大的大，有血肉与浊泪，却又天真、大方、细美，看得人心慌。
31岁的她，加一部《呼兰河传》，放在时间秤的那一边，是压得住的，倏忽百年，她或将可以一直压下去，不论时间累加了多少，甚或宇宙都成为一个黑洞。
可是，却又很难写她这个人，每次要写之前，都想着，翻一翻她的东西再说吧，可真正一翻，三分钟过去，三十分钟过去，越看就越不想写了。她都已经写成这样了，还能再写什么呢？除非你大段大段引用她，照抄她，摘录她，甚或就是搬上她的原文。这里头，有一个很为难人的悖论：一个好的东西，它是那么的好，让我们想要由衷地去赞美、传播；但如果这个好的程度，超过了、覆盖了我们——我们再去赞美它，则又是有风险的，也是难以把握的。
可是，她真的其实还是个十分年轻的人，比我们所有这些老着脸皮在写东西的人都年轻许多。她23岁写成《生死场》，28岁上写的《回忆鲁迅先生》，29岁写的《呼兰河传》与《小城三月》。
这么算一算、比一比，我们就好像全都没有活过，或者说，迄今为止，我们还是在写标点符号，字都还没写出来呢。
最近碰到一个前辈，他问了问我的创作，然后半开玩笑地说，嗯，40岁以前还没有写出成名作的，恐怕也就没什么成名作了。当时好像还不以为然的，面上无所谓地笑笑。可回家来一想，即刻浑身是汗，几天都难以释怀，感到时间的残酷，感到为灵感所奴役的悲剧性。
从这个角度而言，对萧红，我的感受是复杂的，说羡慕或妒忌都不合适，也不准确，不如勉强说是拍案称奇：她的身世，她的文学，她的生死，这是绝对不可复制、不可模拟的宿命。
尤其是她的死，恐怕所有的人都为之难以释怀吧，何以，竟是在31岁上就死了？以一个在当时并不算是大恶疾的肺结核，在医疗还算先进的香港，并有史沫特菜、柳亚子、端木蕻良等人的关照或张罗，却偏偏遭遇庸医误诊、医院冷淡、转院不力、战争纷乱等殊情，像是不同方向同时收紧的绳索，最终将她合力致死。
可是，甘冒冷酷心肠的名声，我要说一句：甚或她这样凄惨的离世，也让我称奇，并以为这是最恰当的——似乎，老天爷也暗中考量过了，都已经写出了《呼兰河传》与《回忆鲁迅先生》了！比起那许多活到耄耋之年的写字人，她的生命好像竟已经是够了的！
然而，我们能不能做一种假设。
假设萧红没有死，她竟从那家红十字会临时医院里给抢救过来，她健康起来，在战争中幸存，并一直活下去，活到了抗战胜利，继而又活过了国内战争，随后又历经着种种的政治变幻，并侥幸地奇迹般地九死一生，并且，像许多少时苦但老来寿的人一样，她顽强地活到了80年代、90年代、新世纪……
就那么地，她一直活着；还在写她的东北，写那片土地上绵延不绝的难与黑。也许不了，她写香港，写上海。也许她写她自己，写她曾有的爱与将至的爱，写她死去的孩子或新生的孩子。写她不认识的其他的中国人，写中国人后来这六十年的新“生死场”。又说不定，她去了他国异域，在更遥远的地方，写着她随便想写的什么，她会像是杜拉斯或是菜辛，就算到了晚年，仍用着她最自由最天性最神奇的笔触，追踪世情的苍茫与酷烈……
这么一想，马上又要推翻刚才的“拍案称奇”了，忽然感到巨大的丢失感，丢了贵重东西的心悸感——要是她还在，以她二十八九岁时的才情，做一个线性的逻辑类推，想想看，我们的小说史、我们的阅读史、我们中国的文学箱子，乃至世界的文学箱子，丢了多大多贵重的一份好东西啊！
当然，也不是没有可能，她后来没有再写了。历史，总是最为喜怒无常、不讲道理的，有太多的可能性——或许她忽然就索然了、想撂笔了，也或者，她选择完全地成为一个家庭里的母亲了。也或者，随便她写了什么或不写什么，到后面，她将被供起来、抬上去了，“被”做起了世纪老人、文学祖母等，也未可知。
这能够接受、能够想象吗？
故而，从审美上看，从人性与世情上看，她那样地戛然而止，于萧红，于文学，于观者，于评者，于历史，可能倒算是好的。
写此文时，查了下以前的日记，发现我是在八年前才看的萧红，在个人的阅读中，其所占比重实在是小，受她多少影响，或也谈不上。
但好东西就是这样，随时可以看，随时看都不迟。在不同的时间，在不同的年纪上看它，它自有它不同的意思。
话题就又回到了时间。在时间这里，萧红的红，是不褪色的。
（节选自“纪念萧红百年诞辰特别奉献专辑”）
（1）下列对本文相关内容的理解，正确的一项是 B
A.“有最小的小与最大的大，有血肉与浊泪，却又天真、大方、细美”是对萧红作品的高度概括，其作品“看得人心慌”，突出她的成名作品数量多。
B.庸医误诊、医院冷淡、转院不力、战争纷乱等情况导致萧红英年早逝，作者列举这种种看似偶然聚合的因素，表达了深切的叹惋之情。
C.“这么一想，马上又要推翻刚才的‘拍案称奇’了”的意思是，作者在假想萧红并未早逝而是继续进行文学创作之后，认为前面对萧红的赞誉过度了。
D.作者阅读萧红作品时间短、阅读量小，不能深入解读萧红及其作品，认为写萧红既难以把握又可能有风险，因而迟迟不愿动笔。
（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 C
A.“她在宇宙间划下的轨迹，却是又深又狠又特别”用形象的语言写出萧红短暂人生的厚重丰满，其中“特别”二字意在突出其人生的独特。
B.“这么算一算、比一比，我们就好像全都没有活过，或者说……字都还没写出来呢”一段话通过对比突出了萧红创作成就的伟大。
C.文章穿插的内容中引用一位前辈的话“40岁以前还没有写出成名作的，恐怕也就没什么成名作了”意在表明他对“我”的创作现状的不满。
D.文章起于“时间”又终于“时间”，结构紧凑、首尾圆合。主体部分既有对萧红一生的追怀也有对其命运的假设，内容丰富，情感强烈鲜明。
（3）标题“时间秤”在文中有着丰富的意蕴，请简要分析。
（4）文中假想了萧红未死的两种结局，这样写有何效果？请简要分析。
【考点】散文；标题的含义和作用；内容理解与概括；作品的体裁特征和表现手法；个性化阅读和创意解读．
【答案】（1）B
（2）C
（3）①时间像杆秤，具有宏阔性和精准性，能客观公正地衡量世间万物。②时间这杆秤可衡量评判艺术家及其作品的高下优劣。③萧红的才华和优秀作品，在文坛上经得起时间秤衡量。（答出两点即可）
（4）①第一种结局是，萧红继续从事她所热爱的文学创作，创作出更多的优秀作品。这样写，表达了作者对萧红的敬爱、对其早逝的痛心，也突出了其早逝对于文学界造成的巨大损失②第二种结局是，萧红搁笔不写或写作平平，甚至躺在原有成就上被奉若神明。这是作者所不能接受的，借此表达了对萧红生命戛然而止的释然。③这样的设计安排，既便于表达作者对萧红微妙而复杂的情感，又使行文跌宕富有变化，吸引读者的阅读兴趣。
【分析】（1）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要通读全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。答题时要认真阅读每一个选项，结合文本作出正确的判断和选择。
（3）本题考查学生对文本标题丰富意蕴的理解和分析能力。答题时要通读文本，结合文本内容分析标题的各种含义。
（4）本题考查学生对作品结尾作用的理解和分析能力。答题时要读懂文章结尾，结合全文从内容、结构等方面进行分析。
【解答】（1）A.“突出她的成名作品数量多”错。“看得人心慌”并非突出萧红成名作品数量多，而是突出其创作带给读者的巨大震撼力。
B.正确。
C.“认为前面对萧红的赞誉过度了”理解有误，作者在前面说的“拍案称奇”，是对萧红的传奇一生表达惊叹，后面想推翻，是想表达如果萧红并未早逝会创造更令人惊叹的成就，并不是否定前面对萧红的赞誉。
D.“阅读萧红作品时间短、阅读量小，不能深入解读萧红及其作品”错误，“阅读量小”是指萧红作品在作者个人的阅读中所占比重小。作者在写作之前深入阅读了萧红的作品，只因其作品让作者钦佩不已，再去赞美有风险且难以把握，因而迟迟不愿动笔。
故选B。
（2）C.“意在表明他对‘我’的创作现状的不满”无中生有，原文“然后半开玩笑地说，嗯，40岁以前还没有写出成名作的，恐怕也就没什么成名作了”是前辈的玩笑话，文中并无对‘我’的创作现状不满之意。
故选C。
（3）标题“时间秤”是把时间比作一杆秤，而秤是一种衡器，能够测量物体的重量。
结合“艺术的高下优劣，其实只有一个衡量标准：时间。时间这杆秤是天地间最宏阔且又是最精准的”可知，作者把时间比作“秤”，时间也如称一样能够客观公正地衡量世间万物，具有宏阔性和精准性。
结合“31岁的她，加一部《呼兰河传》，放在时间秤的那一边，是压得住的，倏忽百年，她或将可以一直压下去，不论时间累加了多少，甚或宇宙都成为一个黑洞”可知，时间这杆秤可衡量评判艺术家及其作品的高下优劣。
结合“但好东西就是这样，随时可以看，随时看都不迟。在不同的时间，在不同的年纪上看它，它自有它不同的意思”“在时间这里，萧红的红，是不褪色的”可知，萧红的才华和优秀作品，在文坛上经得起时间秤衡量。
（4）第十一段作者说“然而，我们能不能做一种假设”，开始假设萧红未死，先假设她一直活着，“顽强地活到了80年代、90年代、新世纪……”；再假设她写作的情况，“还在写她的东北，写那片土地上绵延不绝的难与黑。也许不了，她写香港，写上海。也许她写她自己，写她曾有的爱与将至的爱，写她死去的孩子或新生的孩子。写她不认识的其他的中国人，写中国人后来这六十年的新‘生死场’”；假设她去了国外，“在更遥远的地方，写着她随便想写的什么，她会像是杜拉斯或是莱辛，就算到了晚年，仍用着她最自由最天性最神奇的笔触，追踪世情的苍茫与酷烈”；然后作者感到巨大的遗憾，“以她二十八九岁时的才情，做一个线性的逻辑类推，想想看，我们的小说史、我们的阅读史、我们中国的文学箱子，乃至世界的文学箱子，丢了多大多贵重的一份好东西啊”。这样的设想表达作者对萧红之死的惋惜、遗憾，以及对萧红才华和成就的敬佩，深化主旨。
当然作者还设想了另一种结局，“她后来没有再写了”“也或者，随便她写了什么或不写什么，到后面，她将被供起来、抬上去了，‘被’做起了世纪老人、文学祖母等”，这是作者所不能接受的，借此表达了对萧红生命戛然而止的释然。然后得出另一种结论，“从审美上看，从人性与世情上看，她那样地戛然而止，于萧红，于文学，于观者，于评者，于历史，可能倒算是好的”；同时这个设想也照应了上文第十段中的“可是，甘冒冷酷心肠的名声，我要说一句：甚或她这样凄惨的离世，也让我称奇，并以为这是最恰当的”，作者认为萧红的早逝可能是最恰当的。从写作手法方面看，作者设想萧红未死的结局，会引发读者的想象和思考，激发读者的情感共鸣。
答案：
（1）B
（2）C
（3）①时间像杆秤，具有宏阔性和精准性，能客观公正地衡量世间万物。②时间这杆秤可衡量评判艺术家及其作品的高下优劣。③萧红的才华和优秀作品，在文坛上经得起时间秤衡量。（答出两点即可）
（4）①第一种结局是，萧红继续从事她所热爱的文学创作，创作出更多的优秀作品。这样写，表达了作者对萧红的敬爱、对其早逝的痛心，也突出了其早逝对于文学界造成的巨大损失②第二种结局是，萧红搁笔不写或写作平平，甚至躺在原有成就上被奉若神明。这是作者所不能接受的，借此表达了对萧红生命戛然而止的释然。③这样的设计安排，既便于表达作者对萧红微妙而复杂的情感，又使行文跌宕富有变化，吸引读者的阅读兴趣。
【点评】赏析结尾段落的妙处，可以从写作手法、内容和作用几个方面来分析。内容上，考虑结尾部分写了什么内容，能传达什么情感。表现形式上有无特别之处，是不是用了什么手法，效果如何。能不能传情达意，表现文章的主旨，或深化文章的主旨。结构上考虑与开头是否首尾呼应，与上文某处是否照应，或是否是对上文内容的总结。
七．名著导读（共2小题，满分7分）
15．（4分）（2020 大兴区一模）《红楼梦》中贾宝玉曾说自己是“俗中又俗的一个俗人”，你认同他的自我评价吗？请结合原著内容，谈谈你对这种说法的认识。
【考点】《红楼梦》；鉴赏作品文学形象．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查名著阅读的能力。本题以简答题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。
【解答】完成此题首先要明确自己的观点，也就是认为贾宝玉对自己的评价对还是错，然后结合贾宝玉的言行阐述理由。要有对“俗”或“不俗”的阐释；要“形象特点”和“事例支撑”。
答案：
示例1：我不认同宝玉的自我评价。宝玉是不入流俗的，他是封建社会的叛逆者。他追求平等，没有等级观念，如纵晴雯撕扇、替香菱换裙（与蒋玉涵交往以及见黛玉没有玉而摔玉等），可见他的与众不同；此外，宝玉厌弃功名，不走仕途之路，不愿意去读科考之书（视宝钗、湘云劝其读书的话为混账话等）都可以看出宝玉是一个与当时社会格格不入的不俗者。
答案示例2：我认同宝玉的自我评价，他是一个与常人相似的融入世俗的人。宝玉不以自我为中心，生活中他懂得人情世故，懂得礼尚往来，如他本不想参加薛姨妈的生日，但听闻宝钗替自己赶蚊子就决定去参加；宝玉也很孝顺，他从父亲锁着的房门前经过，也要从马上下来；还比如宝玉不爱读书，比较贪玩，和大多数这个年龄的男孩子很相似。可见宝玉并非一个不问世事的特立独行者，可谓俗中又俗的一个俗人。
【点评】名著名篇复习，我们应注意以下几点：
1．注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度；
2．命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱；
3．把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。考生必须多加注意，识别其中的陷阱；
4．文学名著中人物关系错综复杂，考生在应在平时多加注意；
5．注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节；
6．熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等；
7．对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括。
16．（3分）（2022春 思明区校级月考）根据《红楼梦》原著，完成下面小题
文本一：
宝玉品茶栊翠庵，她见道婆收了上面茶盛来，忙命：“将那成窑的茶杯别收了，搁在外头去罢。”宝玉会意，知为刘姥姥吃了，她嫌腌臜不要了。又见她另拿出两只杯来，斟了与宝钗与黛玉。黛玉因问：“这是旧年的雨水？”她冷笑道：“你这么个人，竟是大俗人，连水也尝不出来！这是五年前我在玄墓蟠香寺住着，收的梅花上的雪，隔年蠲的雨水，那有这样清淳？如何吃得！”
黛玉与湘云联诗，当联到“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”时，湘云和黛玉都十分满意，一直在一旁听着的她出来阻止：“好诗，好诗，果然太悲凉了，不必再
一．选择题（共8小题，满分24分，每小题3分）
1．（3分）下列各组词语中加点字注音全都正确的一组是（ ）
A．螃蟹（xài）蠕动（rú）虔诚（qián）前倨后恭（jù）
B．瘟疫（yì）呻吟（yín）喧嚣（xiāo）不胫而走（jìng）
C．搁浅（gē）妨碍（ài）栖身（xī）引人入胜（shèng）
D．惊愕（è）精辟（pì）慰藉（jì）坚如磐石（pán）
2．（3分）下列各组词语中字形有误的一组是（ ）
A．尊严 唠叨 积蓄 勤恳 B．隔阂 交涉 签字 指摘
C．道歉 惩处 欣幸 富裕 D．书籍 和暧 钦仰 笃学
3．（3分）（2018春 金水区校级期中）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①国务院发文，除“借壳上市”须继续严格审核外，上市公司其它并购重组均取消行政审核，这真是一次石破天惊的大松绑！
②迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。
③这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。
④在这一场摊煎饼的人机大战中，机器摊出的煎饼数量很快就超过了王师傅手工制作的，但王师傅依然游刃有余，不为所动。
⑤若你乘船在黄河漂流，两边的山像一层层人工堆砌的金字塔，无数的金字塔鳞次栉比，成了一道瑰丽奇妙的画的长廊。
⑥有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪，未雨绸缪，进一步健全中国的石油安全体系。
A．②④⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥
4．（3分）（2017秋 醴陵市期中）下列对文学知识的陈述，有误的一项是（ ）?
A．小说的三要素是指人物、情节、环境．人物性格的刻画往往揭示主题，情节的发展、矛盾的解决常常表现主题，环境描写对主题一般起烘托、强化作用．
B．《逍遥游》中有“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”的句子，其中“晦”指阴历每月最后一日，“朔”指阴历每月第一日．
C．古人很注意日常交往的礼节，仪表举止、言谈话语、坐立行走都根子符合礼仪． “他日趋庭，叨陪鲤对”中的“趋”是指古人走过长者尊者面前，要小步快走，以表示敬意．
D．《赤壁赋》中“壬戌之秋，七月既望”中的“既望”是指阴历十五．
5．（3分）（2019秋 海陵区校级期中）下列各句中加点词的解释，全都正确的一项是（ ）
A．①金就砺则利 就：接近，靠近②君子博学而日参省乎己 参：参透
B．①假舆马者，非利足也 假：凭借，利用②下饮黄泉，用心一也 用：因为
C．①今之众人，其下圣人也亦远矣 众人：一般人②郯子之徒，其贤不及孔子 徒：徒弟，学生
D．①余嘉其能行古道 道：道理②君子生非异也 生：同“性”，天赋、资质
6．（3分）下列加点的“以为”的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．若舍郑以为东道主
B．或以为死，或以为亡
C．虎大骇，远遁，以为且噬己也
D．自以为得之矣
7．（3分）（2018春 七里河区校级月考）下列句中不含通假字的一项是（ ）
A．鸡豚狗彘之畜，无失其时
B．所守或匪亲，化为狼与豺
C．颁白者不负戴于道路矣
D．勿夺其时，数口之家可以无饥矣
8．（3分）（2021春 舟山月考）下列句子的句式与例句相同的一项是（ ）
例：无乃尔是过与？
A．而谋动干戈于邦内 B．申之以孝悌之义
C．五十者可以衣帛矣 D．然而不王者，未之有也
二．解答题（共1小题，满分4分，每小题4分）
9．（4分）将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
译文：
（2）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
译文：
（3）臣死且不避，卮酒安足辞！
译文：
三．现代文阅读（共1小题，满分12分，每小题12分）
10．（12分）（2022秋 朝阳区期中）阅读下面材料，完成下列小题。
材料一：
2021年2月，北京正式启动“博物馆之城建设发展规划”。同年底，北京的备案博物馆达到204家，其中国家一级博物馆18家，如故宫博物院、北京自然博物馆等。在备案博物馆中有很多为记载某一行业历史及发展成果，展示行业文化而创建的行业博物馆，且大部分都是行业的“领军馆”，如中国铁道博物馆、北京汽车博物馆等。
早在2020年4月，北京公布的“推进全国文化中心建设长期规划（2019年—2035年）”就提出：发挥北京故宫博物院、国家博物馆等“国字号”博物馆的带动作用，提升首都博物馆、孔庙和国子监等市级博物馆的影响力，打造京报馆、京华印书局、临汾会馆等一批富有老城文化内涵的纪念馆、展览馆、主题博物馆，布局更多“小而美”的特色博物馆。近两年来，北京市相关部门更从资金扶持、人才培养、展览社教等方面为博物馆发展提供切实帮助。这些举措解决了众多小微博物馆在发展中遇到的资金、人手、经验等方面的问题。
北京各区政府还注重将相关政策向“类博物馆”倾斜，积极推进“类博物馆”建设。所谓类博物馆是指具有或部分具有博物馆收藏、展示和教育等性质与功能的场馆，包括名人故居、军史馆、校史馆、厂史馆、村史乡情馆、陈列馆、规划馆、特色艺术馆等。如通州区就建设了一大批形式多样、种类丰富的类博物馆，以记录村落历史，展示地缘文化。
而今，北京已拥有204家备案博物馆和500余家类博物馆。至此，北京形成了纵横交织、经纬缜密的博物馆布局。北京，这座独具历史文化风骨的城市，正朝着建设彰显首都风范、古都风韵、时代风貌的博物馆之城大步迈进。
材料二：
博物馆拥有特殊的教育资源，是教育的重要阵地，被誉为社会教育的第二课堂。传统的博物馆教育形式主要有讲解员现场讲解、举办公众讲座、发放导览手册等。如今，很多博物馆在尝试探索更新颖的博物馆教育方式，如故宫博物院开设《藏品有话说》系列音频栏目，北京汽车博物馆开展学科课程活动，中国科学技术馆开设天宫课堂等等。各式各类的主题活动、体验项目、专业课堂使博物馆教育更加立体化，也更加符合受众的需求。“到博物馆学习去”，成为很多家长和孩子假期活动时的主要选择。
“来博物馆的主要目的”——这是某位大学生在朋友圈晒出文创产品时配的文字。在很多年轻人看来，看展重要，在博物馆里逛文创店、买文创产品同样重要。
如何让文创产品在促进博物馆发展中真正发挥作用？近年来，北京的博物馆做了不少探索和创新。首都博物馆的“首伯牛”，故宫的“皇家猫”，北大红楼的“新青年”……围绕这些IP形象打造的特色文创产品为相关博物馆增加了更多人气。北京博物馆学会相关负责人认为，好的文创产品不仅要选择突显博物馆特色的形象，更要把展品所蕴藏的优秀历史文化内涵挖掘出来，并通过现代化、年轻化的展现形式，吸引更多人关注。
随着更多博物馆开始探索“夜经济”，经历一次“博物馆奇妙夜”成为很多人夜生活的选择之一。2019年正月十五和正月十六，故宫博物院成为京城“最亮”景点。建院94年来，故宫博物院首次举办“灯会”，并首次在晚间对公众开放，被璀璨灯光点亮的紫禁城，吸引了大批参观者。2022年7月12日，北京大批博物馆开展了点亮暑期“夜京城”的活动。各博物馆也开始根据馆内条件，适时延长开放时间，开展夜场文化活动，解决了人们白天因学习、工作忙碌，不能参观博物馆的问题，也让人们有机会感受博物馆在夜晚展现出的独特魅力。
近几年来，数字化深入人们生活的各个领域，北京的博物馆纷纷开启“云端”大门，让人们可以在网上参观博物馆，参加博物馆开展的各类线上活动。2022年5月的国际博物馆日，“北京博物馆云”服务平台上线，204家备案博物馆齐聚“云端”，提供云游览、线上文化教育活动等服务。2022年7月15日，故宫博物院举行了本年度“数字故宫”发布会，在会上公布了故宫数字化建设的进展：推出《紫禁城365》App，用户可以随时随地在此App上欣赏故宫美景，了解古建筑文化。打开“云端”大门，开启了北京博物馆领域数字化的新时代。
（两则材料取材于杨菲菲等人的相关文章）
（1）根据材料一，下列理解正确的一项是
A.国家一级博物馆都要依据要求建成行业的领军馆。
B.北京的500余家类博物馆不属于备案博物馆范畴。
C.到2021年2月北京已形成纵横交错的博物馆布局。
D.“博物馆之城”的建设铸就了北京的历史文化风骨。
（2）根据材料一，下列对“博物馆”的理解与推断，不正确的一项是
A.中国航空博物馆和中国电影博物馆均可归为行业博物馆。
B.富有老城文化内涵的北京湖广会馆可打造成主题博物馆。
C.画家齐白石的故居既属于类博物馆，也属于行业博物馆。
D.北京朝阳区某中学的“学校历史展馆”可归为类博物馆。
（3）根据材料二，下列理解不正确的一项是
A.博物馆拥有特殊的资源，可在社会教育中发挥重要作用。
B.“新青年”系列文创产品能够展现北大红楼的特色和文化。
C.“博物馆奇妙夜”中“奇妙”意味着与白天不同的参观体验。
D.“北京博物馆云”上线，开启了北京博物馆的“云端”时代。
（4）根据材料一和材料二，下列关于“故宫”的理解与推断，不正确的一项是
A.作为“国字号”应在全国文化中心建设中发挥带动作用。
B.推出《藏品有话说》栏目体现了其应对发展的积极态度。
C.可称得上是北京博物馆中探索“夜经济”的先行者。
D.开发《紫禁城365》App才使得线上游览成为现实。
（5）在中国博物馆协会座谈会上，北京市政府的相关领导及博物馆领域负责人准备介绍博物馆建设发展的经验。依据材料一和材料二，你认为他们分别可以介绍哪些经验？请简要概括。
四．文言文阅读（共1小题，满分13分，每小题13分）
11．（13分）阅读《阿房宫赋》，完成下列各题。
（1）下列句子中加点词的解释不正确的一项是
A．使六国各爱其人 使：假使
矗不知乎几千万落 落：座，所
B．复道行空复 道：重复的道
高低冥迷冥 迷：迷茫不清
C．辞楼下殿 辞：辞别
雷霆乍惊 乍：忽然
D．而望幸焉 幸：封建时代皇帝到某处
尽态极妍 妍：美丽
（2）下列各句中加点词的含义和用法相同的一组是
A．①盘盘 焉，囷囷焉②缦立远视，而望幸 焉
B．①骊山北构 而西折②后人哀之 而不鉴之
C．①杳不知其所 之也②奈何取之尽锱铢
D．①朝歌夜弦，为秦宫人②递三世可至万世而 为君
（3）下列各句与例句句式特点相同的一项是
例句：此非孟德之困于周郎者乎？
A．灭六国者，六国也。
B．缦立远视，而望幸焉。
C．架梁之椽，多于机上之工女。
D．长桥卧波，未云何龙？
（4）下列对课文的分析不正确的一项是
A．第3段用比喻和排比句，极言秦始皇不顾人民死活，残民而自肥，很快失掉了民心。
B．第3段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D．第4段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是内部原因造成的，见解极为深刻。
五．诗歌阅读（共1小题，满分10分，每小题10分）
12．（10分）（2023 怀化二模）阅读下面两首诗歌，完成各题。
闺 怨
王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
怀良人
葛鸦儿
蓬鬓荆钗世所稀，布裙犹是嫁时衣。
胡麻①好种无人种，正是归时底不归？
【注】①胡麻：芝麻。民间流传有“种时夫妇两手同种，其麻倍收”的说法。
（1）下列对本诗的理解和分析，不恰当的一项是
A.王诗题为“闺怨”，开头却说“不知愁”，似乎违反题面，其实是作者有意为之，目的是突出女子家境优裕。
B.王诗用细腻而含蓄的笔触，描写闺中女子的心理状态及其微妙变化，耐人寻味。
C.葛诗第三句诗人运用民间传说来写“怀良人”之情，十分巧妙，收到言在此而意在彼的效果。
D.“正是归时底不归”实暗含“感此伤妾心，坐愁红颜老”意，与题面“怀良人”正合。
（2）请简析两首诗中女主人公形象的异同。
六．默写（共2小题，满分20分）
13．（8分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《书愤》中用 ， 一联，抒发了作者感叹岁月蹉跎、壮志难酬之情。
（2）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的《虞美人》中也用了这两个意象，这两句是： ， 。
（3）杜甫《哀江头》中有两句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔《扬州慢》中也有两句诗与此意相近，手法相同，这两句是： ， ？
14．（12分）（2023 邢台开学）阅读下面的文字，完成下面小题。
时间秤
鲁敏
艺术的高下优劣，其实只有一个衡量标准：时间。时间这杆秤是天地间最宏阔且又是最精准的。
诚然，以萧红在世上停留的长度，不过只能算是颗流星，可她在宇宙间划下的轨迹，却是又深又狠又特别，其笔下，有最小的小与最大的大，有血肉与浊泪，却又天真、大方、细美，看得人心慌。
31岁的她，加一部《呼兰河传》，放在时间秤的那一边，是压得住的，倏忽百年，她或将可以一直压下去，不论时间累加了多少，甚或宇宙都成为一个黑洞。
可是，却又很难写她这个人，每次要写之前，都想着，翻一翻她的东西再说吧，可真正一翻，三分钟过去，三十分钟过去，越看就越不想写了。她都已经写成这样了，还能再写什么呢？除非你大段大段引用她，照抄她，摘录她，甚或就是搬上她的原文。这里头，有一个很为难人的悖论：一个好的东西，它是那么的好，让我们想要由衷地去赞美、传播；但如果这个好的程度，超过了、覆盖了我们——我们再去赞美它，则又是有风险的，也是难以把握的。
可是，她真的其实还是个十分年轻的人，比我们所有这些老着脸皮在写东西的人都年轻许多。她23岁写成《生死场》，28岁上写的《回忆鲁迅先生》，29岁写的《呼兰河传》与《小城三月》。
这么算一算、比一比，我们就好像全都没有活过，或者说，迄今为止，我们还是在写标点符号，字都还没写出来呢。
最近碰到一个前辈，他问了问我的创作，然后半开玩笑地说，嗯，40岁以前还没有写出成名作的，恐怕也就没什么成名作了。当时好像还不以为然的，面上无所谓地笑笑。可回家来一想，即刻浑身是汗，几天都难以释怀，感到时间的残酷，感到为灵感所奴役的悲剧性。
从这个角度而言，对萧红，我的感受是复杂的，说羡慕或妒忌都不合适，也不准确，不如勉强说是拍案称奇：她的身世，她的文学，她的生死，这是绝对不可复制、不可模拟的宿命。
尤其是她的死，恐怕所有的人都为之难以释怀吧，何以，竟是在31岁上就死了？以一个在当时并不算是大恶疾的肺结核，在医疗还算先进的香港，并有史沫特菜、柳亚子、端木蕻良等人的关照或张罗，却偏偏遭遇庸医误诊、医院冷淡、转院不力、战争纷乱等殊情，像是不同方向同时收紧的绳索，最终将她合力致死。
可是，甘冒冷酷心肠的名声，我要说一句：甚或她这样凄惨的离世，也让我称奇，并以为这是最恰当的——似乎，老天爷也暗中考量过了，都已经写出了《呼兰河传》与《回忆鲁迅先生》了！比起那许多活到耄耋之年的写字人，她的生命好像竟已经是够了的！
然而，我们能不能做一种假设。
假设萧红没有死，她竟从那家红十字会临时医院里给抢救过来，她健康起来，在战争中幸存，并一直活下去，活到了抗战胜利，继而又活过了国内战争，随后又历经着种种的政治变幻，并侥幸地奇迹般地九死一生，并且，像许多少时苦但老来寿的人一样，她顽强地活到了80年代、90年代、新世纪……
就那么地，她一直活着；还在写她的东北，写那片土地上绵延不绝的难与黑。也许不了，她写香港，写上海。也许她写她自己，写她曾有的爱与将至的爱，写她死去的孩子或新生的孩子。写她不认识的其他的中国人，写中国人后来这六十年的新“生死场”。又说不定，她去了他国异域，在更遥远的地方，写着她随便想写的什么，她会像是杜拉斯或是菜辛，就算到了晚年，仍用着她最自由最天性最神奇的笔触，追踪世情的苍茫与酷烈……
这么一想，马上又要推翻刚才的“拍案称奇”了，忽然感到巨大的丢失感，丢了贵重东西的心悸感——要是她还在，以她二十八九岁时的才情，做一个线性的逻辑类推，想想看，我们的小说史、我们的阅读史、我们中国的文学箱子，乃至世界的文学箱子，丢了多大多贵重的一份好东西啊！
当然，也不是没有可能，她后来没有再写了。历史，总是最为喜怒无常、不讲道理的，有太多的可能性——或许她忽然就索然了、想撂笔了，也或者，她选择完全地成为一个家庭里的母亲了。也或者，随便她写了什么或不写什么，到后面，她将被供起来、抬上去了，“被”做起了世纪老人、文学祖母等，也未可知。
这能够接受、能够想象吗？
故而，从审美上看，从人性与世情上看，她那样地戛然而止，于萧红，于文学，于观者，于评者，于历史，可能倒算是好的。
写此文时，查了下以前的日记，发现我是在八年前才看的萧红，在个人的阅读中，其所占比重实在是小，受她多少影响，或也谈不上。
但好东西就是这样，随时可以看，随时看都不迟。在不同的时间，在不同的年纪上看它，它自有它不同的意思。
话题就又回到了时间。在时间这里，萧红的红，是不褪色的。
（节选自“纪念萧红百年诞辰特别奉献专辑”）
（1）下列对本文相关内容的理解，正确的一项是
A.“有最小的小与最大的大，有血肉与浊泪，却又天真、大方、细美”是对萧红作品的高度概括，其作品“看得人心慌”，突出她的成名作品数量多。
B.庸医误诊、医院冷淡、转院不力、战争纷乱等情况导致萧红英年早逝，作者列举这种种看似偶然聚合的因素，表达了深切的叹惋之情。
C.“这么一想，马上又要推翻刚才的‘拍案称奇’了”的意思是，作者在假想萧红并未早逝而是继续进行文学创作之后，认为前面对萧红的赞誉过度了。
D.作者阅读萧红作品时间短、阅读量小，不能深入解读萧红及其作品，认为写萧红既难以把握又可能有风险，因而迟迟不愿动笔。
（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.“她在宇宙间划下的轨迹，却是又深又狠又特别”用形象的语言写出萧红短暂人生的厚重丰满，其中“特别”二字意在突出其人生的独特。
B.“这么算一算、比一比，我们就好像全都没有活过，或者说……字都还没写出来呢”一段话通过对比突出了萧红创作成就的伟大。
C.文章穿插的内容中引用一位前辈的话“40岁以前还没有写出成名作的，恐怕也就没什么成名作了”意在表明他对“我”的创作现状的不满。
D.文章起于“时间”又终于“时间”，结构紧凑、首尾圆合。主体部分既有对萧红一生的追怀也有对其命运的假设，内容丰富，情感强烈鲜明。
（3）标题“时间秤”在文中有着丰富的意蕴，请简要分析。
（4）文中假想了萧红未死的两种结局，这样写有何效果？请简要分析。
七．名著导读（共2小题，满分7分）
15．（4分）（2020 大兴区一模）《红楼梦》中贾宝玉曾说自己是“俗中又俗的一个俗人”，你认同他的自我评价吗？请结合原著内容，谈谈你对这种说法的认识。
16．（3分）（2022春 思明区校级月考）根据《红楼梦》原著，完成下面小题
文本一：
宝玉品茶栊翠庵，她见道婆收了上面茶盛来，忙命：“将那成窑的茶杯别收了，搁在外头去罢。”宝玉会意，知为刘姥姥吃了，她嫌腌臜不要了。又见她另拿出两只杯来，斟了与宝钗与黛玉。黛玉因问：“这是旧年的雨水？”她冷笑道：“你这么个人，竟是大俗人，连水也尝不出来！这是五年前我在玄墓蟠香寺住着，收的梅花上的雪，隔年蠲的雨水，那有这样清淳？如何吃得！”
黛玉与湘云联诗，当联到“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”时，湘云和黛玉都十分满意，一直在一旁听着的她出来阻止：“好诗，好诗，果然太悲凉了，不必再往下联。”后吃茶时，她遂提笔微吟，一挥而就，写道：香篆销金鼎，冰脂腻玉盆。萧憎嫠妇泣，衾倩待儿温……芳情只自遣，雅趣向谁言！彻旦休云倦，烹茶更细论。
（有删改）
文本二：
作者自云：曾历过一番梦幻之后，故将真事隐去，而借通灵说此《石头记》一书也，故曰“甄士隐”云云。自己又云：“今风尘碌碌，一事无成，忽念及当日所有之女子：一一细考较去，觉其行止见识皆出我之上。我堂堂须眉诚不若彼裙钗，我实愧则有馀，悔又无且，大无可如何之日也。当此日，欲将已往所赖天恩祖德，锦衣纨绔之时，饫甘餍肥之日，背父兄教育之恩，负师友规训之德，以致今日一技无成、半生潦倒之罪，编述一集，以告天下：知我之负罪固多，然闺阁中历历有人，万不可因我之不肖，自护己短，一并使其泯灭也。所以蓬牗茅椽，绳床瓦灶，并不足妨我襟怀；况那晨风夕月，阶柳庭花，更觉得润人笔墨。我虽不学无文，又何妨用假语村言敷演出来？亦可使闺阁昭传。复可破一时之闷，醒同人之目，不亦宜乎？”故曰“贾雨村”云云。更于篇中间用“梦”“幻”等字，却是此书本旨，兼寓提醒阅者之意。
（有删改）
（1）文本一中的“她”是同一个人。“她”是谁？“她”有哪些特点？
（2）文本二的内容可提炼为三个方面，请分别概括，每点不超过12个字。
①
②
③
（3）下列对《红楼梦》一书，评说有误的一项是
A.长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，它不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著。
B.《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。《红楼梦》问世以后，人们争相阅读它，谈论它。同时，《红楼梦》也受到封建官僚和封建卫道者的推崇。除此外，《红楼梦》还引起人们的研究兴趣，后来被称之为“红学”。
C.《红楼梦》小说内容丰富，涉及面广，书中人物众多，事件纷繁。为了展现生活的丰富性、复杂性，曹雪芹构建了一种精致细密包容广大的布局方式，即网状结构方式。
D.曹雪芹是塑造人物的高手，在《红楼梦》中，有姓名称谓的有七百多个人物，而每个人都有自己的特色。另外，由于曹雪芹对诗词、金石、书画、医学、建筑、烹调、印染等各门学问都十分精通，所以在描写贵族家庭的饮食起居、园林建筑、家具器皿、服饰摆设、车轿排场时，都真实而细腻。
八．作文（共2小题，满分60分）
17．（60分）阅读下面的文字，按要求作文。
三毛说：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似爱情，第三道淡若微风。”
对即将成人的高三同学来讲，这句话引发了你怎样的联想与思考？请以“人生如茶”为题写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选。②不得抄袭，不得套作。③用规范汉字书写。
18．（2020秋 荣成市期中）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2019年12月23日新华社曾推出“我们的新时代 字述2019”年终系列报道，以十个关键字为题，每天一篇，讲述我们的时代故事。这一活动引发强烈共鸣。
身处时代浪潮中，青年的你或耳闻，或目睹，对我们的时代，对我们的生活，对我们周遭的人、事、现象，一定也有自己的体悟。你又会如何讲述你的所见，所闻，所感，所悟呢？
请以“字述_____”为题，写一篇记叙类的文章。要求：补足标题；可用一个关键字也可用两三个关键字讲述；自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭。
2023-2024学年上学期北京高一语文期中典型卷2
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题，满分24分，每小题3分）
1．（3分）下列各组词语中加点字注音全都正确的一组是（ ）
A．螃蟹（xài）蠕动（rú）虔诚（qián）前倨后恭（jù）
B．瘟疫（yì）呻吟（yín）喧嚣（xiāo）不胫而走（jìng）
C．搁浅（gē）妨碍（ài）栖身（xī）引人入胜（shèng）
D．惊愕（è）精辟（pì）慰藉（jì）坚如磐石（pán）
【考点】字音．
【答案】B
【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音能力。解答本题时，要结合平时积累的字音知识技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行辨析。
【解答】A..“螃蟹”的“蟹”应读“xiè”；
B．正确；
C．“栖身”的“栖”应读“qī”；
D．“慰藉”的“藉”应读“jiè”。
故选：B。
【点评】注意常见多音字、形似字的读音，侧重两个方面：
（1）容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字。
（2）多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则：注意从词语含义上去吧；从词性上去吧；通过书面语与口头语的不同记忆；关注一下常考的字。
2．（3分）下列各组词语中字形有误的一组是（ ）
A．尊严 唠叨 积蓄 勤恳 B．隔阂 交涉 签字 指摘
C．道歉 惩处 欣幸 富裕 D．书籍 和暧 钦仰 笃学
【考点】字形．
【答案】D
【分析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记A．字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
【解答】A．全部正确；
B．全部正确；
C．全部正确；
D．“和暧”中“暧”应改为“蔼”。
故选：D。
【点评】形近字有以下情况应掌握：
1、音同而又形似的字，这类字与上节谈到的同音误记误写有交叉现象。
如把“璧”（完璧归赵）写成“壁”；把“毖”（惩前毖后）写成“毙”；把“措”（不知所措）写成“错”；把“恻”（恻隐之心）写成“侧”等等。这种误写，多为以常见字代替次常见字，出现这种错误的原因，或者是阅读时粗心大意，忽略了两个字的区别，或者是阅读量少，造成文字积累量不足。
2、单纯形似而造成误记。
比如“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“刺”与“剌”，“蒿”与“篙”，“管”与“菅”，“苔”与“笞”，“裁”与“栽”等等。
3．（3分）（2018春 金水区校级期中）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①国务院发文，除“借壳上市”须继续严格审核外，上市公司其它并购重组均取消行政审核，这真是一次石破天惊的大松绑！
②迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。
③这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。
④在这一场摊煎饼的人机大战中，机器摊出的煎饼数量很快就超过了王师傅手工制作的，但王师傅依然游刃有余，不为所动。
⑤若你乘船在黄河漂流，两边的山像一层层人工堆砌的金字塔，无数的金字塔鳞次栉比，成了一道瑰丽奇妙的画的长廊。
⑥有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪，未雨绸缪，进一步健全中国的石油安全体系。
A．②④⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑥
【考点】成语运用．
【答案】D
【分析】考查正确使用成语，要熟记成语含义，结合语境准确辨析。
【解答】①石破天惊：原来形容箜篌（古乐器）的声音忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。后用以比喻文章、议论出奇惊人。正确。
②平分秋色：指双方各分得一半，也指双方势均力敌，不相上下。只能用于两者之间，这里是几家，不合语境。
③光怪陆离：形容五光十色，形象奇异。正确。
④游刃有余：形容经验丰富，技巧熟练，处理问题轻而易举，应付自如。这里指王师傅在纷乱繁忙中显得从容，不合语境。
⑤鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。正确。
⑥厝火积薪：比喻隐藏着极大的危险。这里指提前做好准备，应该用“曲突徙薪”，比喻预先采取措施，防止灾祸发生。
故选：D。
【点评】解答成语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
4．（3分）（2017秋 醴陵市期中）下列对文学知识的陈述，有误的一项是（ ）?
A．小说的三要素是指人物、情节、环境．人物性格的刻画往往揭示主题，情节的发展、矛盾的解决常常表现主题，环境描写对主题一般起烘托、强化作用．
B．《逍遥游》中有“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”的句子，其中“晦”指阴历每月最后一日，“朔”指阴历每月第一日．
C．古人很注意日常交往的礼节，仪表举止、言谈话语、坐立行走都根子符合礼仪． “他日趋庭，叨陪鲤对”中的“趋”是指古人走过长者尊者面前，要小步快走，以表示敬意．
D．《赤壁赋》中“壬戌之秋，七月既望”中的“既望”是指阴历十五．
【考点】文学常识．
【答案】D
【分析】此题考查对文学常识的识记能力．
【解答】解析：D项“‘既望’是指阴历十五”错误，“既望”是指阴历十六。
故选：D。
【点评】文学常识浩如烟海，应从以下几方面进行备考：1．粗读原著，加深记忆．应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解，这样有助于加深记忆．2．以课本为着力点，向课外拓展．考生要重视梳理课本“重要”作家作品及文学体裁常识．3．构建文学常识知识网络．要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建网络．
5．（3分）（2019秋 海陵区校级期中）下列各句中加点词的解释，全都正确的一项是（ ）
A．①金就砺则利 就：接近，靠近②君子博学而日参省乎己 参：参透
B．①假舆马者，非利足也 假：凭借，利用②下饮黄泉，用心一也 用：因为
C．①今之众人，其下圣人也亦远矣 众人：一般人②郯子之徒，其贤不及孔子 徒：徒弟，学生
D．①余嘉其能行古道 道：道理②君子生非异也 生：同“性”，天赋、资质
【考点】一般实词．
【答案】B
【分析】此题是考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。
【解答】A．②“参”应理解成“检验”。译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。
B．解释正确。
C．②“徒”应理解成“类”。译文：郯子这类人，他们的贤能都比不上孔子。
D．①“道”应理解成“从师学习的途径、做法”。译文：我赞扬他能遵循（师从）古代传下来的正道。
故选：B。
【点评】解释文言实词的意义，是高考文言文阅读必考内容，要提高推断文言文实词词义的能力，只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，方能奏效。
6．（3分）下列加点的“以为”的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．若舍郑以为东道主
B．或以为死，或以为亡
C．虎大骇，远遁，以为且噬己也
D．自以为得之矣
【考点】其他虚词．
【答案】A
【分析】本题考查虚词的意义用法．解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义．
【解答】本题考查“以为”的意义和用法。A项，是“以之为”，“把它当做”的意思。其余各项是“认为”的意思。
故选：A。
【点评】辨析虚词的方法：
一、对照法．
二、语境推断法．
三、语法分析法．
四、句式分析法．
五、对句互推法．
7．（3分）（2018春 七里河区校级月考）下列句中不含通假字的一项是（ ）
A．鸡豚狗彘之畜，无失其时
B．所守或匪亲，化为狼与豺
C．颁白者不负戴于道路矣
D．勿夺其时，数口之家可以无饥矣
【考点】通假字．
【答案】D
【分析】本题考查文言文中的通假字，通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、借代”，用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字。需要考生平时对通假字多归纳汇总，并熟悉常见通假字。
【解答】A．“无”通“毋”，不要；
B．“匪”通“非”，不是；
C．“颁”通“斑”，“颁白”指头发花白；
D．无通假。译文：不误农时得到耕种，数口之家就不会闹灾荒了。
故选：D。
【点评】常见通假字：
俨骖騑于上路：俨”通“严”（《滕王阁序》）
云销雨霁，彩彻区明：“销”通“消”（《滕王阁序》）
所赖君子见机，达人知命：“机”通“几”（《滕王阁序》）
师者，所以传道受业解惑也：“受”通“授”（《师说》）
或师焉，或否焉：“不”通“否”（《师说》）
暴秦之欲无厌：“厌”通“餍”（《六国论》）
8．（3分）（2021春 舟山月考）下列句子的句式与例句相同的一项是（ ）
例：无乃尔是过与？
A．而谋动干戈于邦内 B．申之以孝悌之义
C．五十者可以衣帛矣 D．然而不王者，未之有也
【考点】文言句式．
【答案】D
【分析】本题考查文言句式，理解与现代汉语不同的句式：判断句、被动句、倒装句、省略句。其中较难理解的是倒装句。现代汉语习惯的常规语序，一般为“主﹣谓﹣宾”“定（状）﹣中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。我们把那些谓语放在主语前的现象叫作“谓语前置”或“主谓倒装”，那些宾语放在谓语动词或介词前面的现象叫作“宾语前置”，把那些定语放在中心语后的现象叫作“定语后置”，把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫作“介词短语后置”或“状语后置”。
【解答】例句：宾语前置句，代词“尔”作动词“过”的宾语，译文：恐怕应该责备你吧？
A．状语后置句，介宾短语“于邦内”作状语修饰动词短语“谋动干戈”，译文：反而在国家内部谋划发动战争。
B．状语后置句，介宾短语“以孝悌之义”作状语修饰动词“申”，译文：把孝敬父母尊敬兄长的道理反复教给百姓。
C．一般句式，译文：五十岁的人可以穿衣吃肉。
D．宾语前置句，代词“之”作动词“有”的宾语，译文：然而还没有称王，还没有这样的事情。
故选：D。
【点评】分析句式应注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为……所”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。
二．解答题（共1小题，满分4分，每小题4分）
9．（4分）将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
译文： 我进入关中，财物丝毫不敢有所沾染，登记了官吏百姓，封闭了财物仓库，等待将军到来。
（2）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
译文： 范增屡次向项王使眼色，多次举起他所佩带的玉玦来向项羽示意要他杀刘邦，项王却默默地不作表示。
（3）臣死且不避，卮酒安足辞！
译文： 我连死尚且不怕，一杯酒哪里值得推辞！
【考点】文言翻译．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查翻译句子，“理解并翻译文中的句子”不仅考查了文言实词、虚词、特殊句式，还考查了修辞手法、文学常识等，同时它还着眼于“文中”，涉及对原文整段（篇）内容的了解和文脉的把握。文言句子的翻译一般要遵循以下规律：直译为主，意译为辅。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。翻译要注意留、删、换、调、补、变。
【解答】（1）“秋毫”，财物；“籍”，登记。译文：我进入关中，财物丝毫不敢有所沾染，登记了官吏百姓，封闭了财物仓库，等待将军到来。
（2）“数”，多次；“目”，使眼色。译文：范增屡次向项王使眼色，多次举起他所佩带的玉玦来向项羽示意要他杀刘邦，项王却默默地不作表示。
（3）“且”，尚且，“安”，哪里。译文：我连死尚且不怕，一杯酒哪里值得推辞！
故答案为：
（1）我进入关中，财物丝毫不敢有所沾染，登记了官吏百姓，封闭了财物仓库，等待将军到来。
（2）范增屡次向项王使眼色，多次举起他所佩带的玉玦来向项羽示意要他杀刘邦，项王却默默地不作表示。
（3）我连死尚且不怕，一杯酒哪里值得推辞！
【点评】文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。简言之，通读全句，标注要点；关注全文，准确理解；按照词序，对应翻译；调整全句，符合规范。
三．现代文阅读（共1小题，满分12分，每小题12分）
10．（12分）（2022秋 朝阳区期中）阅读下面材料，完成下列小题。
材料一：
2021年2月，北京正式启动“博物馆之城建设发展规划”。同年底，北京的备案博物馆达到204家，其中国家一级博物馆18家，如故宫博物院、北京自然博物馆等。在备案博物馆中有很多为记载某一行业历史及发展成果，展示行业文化而创建的行业博物馆，且大部分都是行业的“领军馆”，如中国铁道博物馆、北京汽车博物馆等。
早在2020年4月，北京公布的“推进全国文化中心建设长期规划（2019年—2035年）”就提出：发挥北京故宫博物院、国家博物馆等“国字号”博物馆的带动作用，提升首都博物馆、孔庙和国子监等市级博物馆的影响力，打造京报馆、京华印书局、临汾会馆等一批富有老城文化内涵的纪念馆、展览馆、主题博物馆，布局更多“小而美”的特色博物馆。近两年来，北京市相关部门更从资金扶持、人才培养、展览社教等方面为博物馆发展提供切实帮助。这些举措解决了众多小微博物馆在发展中遇到的资金、人手、经验等方面的问题。
北京各区政府还注重将相关政策向“类博物馆”倾斜，积极推进“类博物馆”建设。所谓类博物馆是指具有或部分具有博物馆收藏、展示和教育等性质与功能的场馆，包括名人故居、军史馆、校史馆、厂史馆、村史乡情馆、陈列馆、规划馆、特色艺术馆等。如通州区就建设了一大批形式多样、种类丰富的类博物馆，以记录村落历史，展示地缘文化。
而今，北京已拥有204家备案博物馆和500余家类博物馆。至此，北京形成了纵横交织、经纬缜密的博物馆布局。北京，这座独具历史文化风骨的城市，正朝着建设彰显首都风范、古都风韵、时代风貌的博物馆之城大步迈进。
材料二：
博物馆拥有特殊的教育资源，是教育的重要阵地，被誉为社会教育的第二课堂。传统的博物馆教育形式主要有讲解员现场讲解、举办公众讲座、发放导览手册等。如今，很多博物馆在尝试探索更新颖的博物馆教育方式，如故宫博物院开设《藏品有话说》系列音频栏目，北京汽车博物馆开展学科课程活动，中国科学技术馆开设天宫课堂等等。各式各类的主题活动、体验项目、专业课堂使博物馆教育更加立体化，也更加符合受众的需求。“到博物馆学习去”，成为很多家长和孩子假期活动时的主要选择。
“来博物馆的主要目的”——这是某位大学生在朋友圈晒出文创产品时配的文字。在很多年轻人看来，看展重要，在博物馆里逛文创店、买文创产品同样重要。
如何让文创产品在促进博物馆发展中真正发挥作用？近年来，北京的博物馆做了不少探索和创新。首都博物馆的“首伯牛”，故宫的“皇家猫”，北大红楼的“新青年”……围绕这些IP形象打造的特色文创产品为相关博物馆增加了更多人气。北京博物馆学会相关负责人认为，好的文创产品不仅要选择突显博物馆特色的形象，更要把展品所蕴藏的优秀历史文化内涵挖掘出来，并通过现代化、年轻化的展现形式，吸引更多人关注。
随着更多博物馆开始探索“夜经济”，经历一次“博物馆奇妙夜”成为很多人夜生活的选择之一。2019年正月十五和正月十六，故宫博物院成为京城“最亮”景点。建院94年来，故宫博物院首次举办“灯会”，并首次在晚间对公众开放，被璀璨灯光点亮的紫禁城，吸引了大批参观者。2022年7月12日，北京大批博物馆开展了点亮暑期“夜京城”的活动。各博物馆也开始根据馆内条件，适时延长开放时间，开展夜场文化活动，解决了人们白天因学习、工作忙碌，不能参观博物馆的问题，也让人们有机会感受博物馆在夜晚展现出的独特魅力。
近几年来，数字化深入人们生活的各个领域，北京的博物馆纷纷开启“云端”大门，让人们可以在网上参观博物馆，参加博物馆开展的各类线上活动。2022年5月的国际博物馆日，“北京博物馆云”服务平台上线，204家备案博物馆齐聚“云端”，提供云游览、线上文化教育活动等服务。2022年7月15日，故宫博物院举行了本年度“数字故宫”发布会，在会上公布了故宫数字化建设的进展：推出《紫禁城365》App，用户可以随时随地在此App上欣赏故宫美景，了解古建筑文化。打开“云端”大门，开启了北京博物馆领域数字化的新时代。
（两则材料取材于杨菲菲等人的相关文章）
（1）根据材料一，下列理解正确的一项是 D
A.国家一级博物馆都要依据要求建成行业的领军馆。
B.北京的500余家类博物馆不属于备案博物馆范畴。
C.到2021年2月北京已形成纵横交错的博物馆布局。
D.“博物馆之城”的建设铸就了北京的历史文化风骨。
（2）根据材料一，下列对“博物馆”的理解与推断，不正确的一项是 C
A.中国航空博物馆和中国电影博物馆均可归为行业博物馆。
B.富有老城文化内涵的北京湖广会馆可打造成主题博物馆。
C.画家齐白石的故居既属于类博物馆，也属于行业博物馆。
D.北京朝阳区某中学的“学校历史展馆”可归为类博物馆。
（3）根据材料二，下列理解不正确的一项是 D
A.博物馆拥有特殊的资源，可在社会教育中发挥重要作用。
B.“新青年”系列文创产品能够展现北大红楼的特色和文化。
C.“博物馆奇妙夜”中“奇妙”意味着与白天不同的参观体验。
D.“北京博物馆云”上线，开启了北京博物馆的“云端”时代。
（4）根据材料一和材料二，下列关于“故宫”的理解与推断，不正确的一项是 D
A.作为“国字号”应在全国文化中心建设中发挥带动作用。
B.推出《藏品有话说》栏目体现了其应对发展的积极态度。
C.可称得上是北京博物馆中探索“夜经济”的先行者。
D.开发《紫禁城365》App才使得线上游览成为现实。
（5）在中国博物馆协会座谈会上，北京市政府的相关领导及博物馆领域负责人准备介绍博物馆建设发展的经验。依据材料一和材料二，你认为他们分别可以介绍哪些经验？请简要概括。
【考点】非连续性文本；内容的理解和分析；信息筛选与要点概括．
【答案】（1）D
（2）C
（3）D
（4）D
（5）政府部门：①将博物馆发展列入城市规划，从上层规划层面推进博物馆发展。②为博物馆发展提供多方面的帮助，切实推进小微博物馆和类博物馆建设。
博物馆自身：①根据自身特色积极探索吸引参观者的途径、推出更丰富的教育形式、打造更有特色的文创产品、延长开放时间、开展晚间文化活动等。②与时俱进，积极推进博物馆数字化建设，方便人们线上游览、观展等。
【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。
（3）本题考查学生对材料相关内容的理解能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。
（4）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。
（5）本题考查对原文内容进行筛选、归纳、概括和分析的能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。
【解答】（1）A.“都要依据要求建成行业的领军馆”错误，材料一原文为“其中国家一级博物馆18家，如故宫博物院、北京自然博物馆等。在备案博物馆中有很多为记载某一行业历史及发展成果，展示行业文化而创建的行业博物馆，且大部分都是行业的‘领军馆’”，没有要求国家一级博物馆都要依据要求建成行业的领军馆。
B.“北京的500余家类博物馆不属于备案博物馆范畴”错误，材料一原文为“同年底，北京的备案博物馆达到204家，其中国家一级博物馆18家，如故宫博物院、北京自然博物馆等。在备案博物馆中有很多为记载某一行业历史及发展成果，展示行业文化而创建的行业博物馆”“所谓类博物馆是指具有或部分具有博物馆收藏、展示和教育等性质与功能的场馆，包括名人故居、军史馆、校史馆、厂史馆、村史乡情馆、陈列馆、规划馆、特色艺术馆等”，由此可知，两者在记载、展示“某一行业历史及发展成果”方面有交叉，因此不能说“北京的500余家类博物馆不属于备案博物馆范畴”。
C.“到2021年2月北京已形成纵横交错的博物馆布局”时间错误，材料一原文“2021年2月，北京正式启动‘博物馆之城建设发展规划’”，可见2021年2月只是计划启动的时间，应该经过一段时间才能“形成纵横交错的博物馆布局”。
故选：D。
（2）C.“也属于行业博物馆”错，根据材料一原文可知，“行业博物馆”是“记载某一行业历史及发展成果，展示行业文化而创建”。齐白石的故居显然是名人故居，属于“类博物馆”，而不是“行业博物馆”。
（3）D.“开启了北京博物馆的‘云端’时代”错误，材料二原文是“‘北京博物馆云’服务平台上线，204家备案博物馆齐聚‘云端’，提供云游览、线上文化教育活动等服务”，事件意义并非“开启”“‘云端’时代”。
（4）D.“开发《紫禁城365》App才使得线上游览成为现实”错误。材料二原文为“推出《紫禁城365》App，用户可以随时随地在此App上欣赏故宫美景，了解古建筑文化”，可见开发《紫禁城365》App使得线上游览更加方便，而不是“使得线上游览成为现实”。
（5）政府部门：
根据材料一“2021年2月，北京正式启动‘博物馆之城建设发展规划’”可概括出：将博物馆发展列入城市规划，从上层规划层面推进博物馆发展。
根据材料一“近两年来，北京市相关部门更从资金扶持、人才培养、展览社教等方面为博物馆发展提供切实帮助。这些举措解决了众多小微博物馆在发展中遇到的资金、人手、经验等方面的问题”“北京各区政府还注重将相关政策向‘类博物馆’倾斜，积极推进‘类博物馆’建设”可概括出：为博物馆发展提供多方面的帮助，切实推进小微博物馆和类博物馆建设。
博物馆自身：
根据材料二“很多博物馆在尝试探索更新颖的博物馆教育方式，如故宫博物院开设《藏品有话说》系列音频栏目，北京汽车博物馆开展学科课程活动，中国科学技术馆开设天宫课堂等等。各式各类的主题活动、体验项目、专业课堂使博物馆教育更加立体化，也更加符合受众的需求”“北京博物馆学会相关负责人认为，好的文创产品不仅要选择突显博物馆特色的形象，更要把展品所蕴藏的优秀历史文化内涵挖掘出来，并通过现代化、年轻化的展现形式，吸引更多人关注”“各博物馆也开始根据馆内条件，适时延长开放时间，开展夜场文化活动，解决了人们白天因学习、工作忙碌，不能参观博物馆的问题，也让人们有机会感受博物馆在夜晚展现出的独特魅力”可概括出：根据自身特色积极探索吸引参观者的途径、推出更丰富的教育形式、打造更有特色的文创产品、延长开放时间，开展晚间文化活动等。
根据材料二“近几年来，数字化深入人们生活的各个领域，北京的博物馆纷纷开启‘云端’大门，让人们可以在网上参观博物馆，参加博物馆开展的各类线上活动”可概括出：与时俱进，积极推进博物馆数字化建设，方便人们线上游览、观展等。
答案：
（1）D
（2）C
（3）D
（4）D
（5）政府部门：①将博物馆发展列入城市规划，从上层规划层面推进博物馆发展。②为博物馆发展提供多方面的帮助，切实推进小微博物馆和类博物馆建设。
博物馆自身：①根据自身特色积极探索吸引参观者的途径、推出更丰富的教育形式、打造更有特色的文创产品、延长开放时间、开展晚间文化活动等。②与时俱进，积极推进博物馆数字化建设，方便人们线上游览、观展等。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。
（3）分点分条作答。
四．文言文阅读（共1小题，满分13分，每小题13分）
11．（13分）阅读《阿房宫赋》，完成下列各题。
（1）下列句子中加点词的解释不正确的一项是 B
A．使六国各爱其人 使：假使
矗不知乎几千万落 落：座，所
B．复道行空复 道：重复的道
高低冥迷冥 迷：迷茫不清
C．辞楼下殿 辞：辞别
雷霆乍惊 乍：忽然
D．而望幸焉 幸：封建时代皇帝到某处
尽态极妍 妍：美丽
（2）下列各句中加点词的含义和用法相同的一组是 D
A．①盘盘 焉，囷囷焉②缦立远视，而望幸 焉
B．①骊山北构 而西折②后人哀之 而不鉴之
C．①杳不知其所 之也②奈何取之尽锱铢
D．①朝歌夜弦，为秦宫人②递三世可至万世而 为君
（3）下列各句与例句句式特点相同的一项是 B
例句：此非孟德之困于周郎者乎？
A．灭六国者，六国也。
B．缦立远视，而望幸焉。
C．架梁之椽，多于机上之工女。
D．长桥卧波，未云何龙？
（4）下列对课文的分析不正确的一项是 C
A．第3段用比喻和排比句，极言秦始皇不顾人民死活，残民而自肥，很快失掉了民心。
B．第3段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D．第4段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是内部原因造成的，见解极为深刻。
【考点】散文；一般实词；之；而；为；焉；其他虚词；文言句式；内容理解．
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）本题考查理解常见文言实词在文中的含义能力。辨析重要词语的含义正确与否，需要结合具体的语境，根据上下文推断其词义。
（2）本题考查常见文言虚词的意义和用法，要灵活掌握18个虚词，在准确理解句意的基础上，从语法角度切入，判断相应虚词的用法和意义。
（3）本题考查学生正确把握文言句式的能力，要熟悉现代语法，抓住各种特殊句式的构成特点、标志性词语，结合翻译来判断。
（4）本题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。答题时，先整体感知文意，然后根据题干要求，从文中筛选出相关的内容，根据对文意的理解，比对选项找出正误。
【解答】（1）B．复道：在楼阁之间架木筑成的通道。因上下都有通道，所以叫“复道”。
（2）A．①形容词词尾，……的样子；②句末语气词，可不译。B．①连词，表承接，可不译；②连词，表转折，却。C．①动词，到，往；②代词，代指六国的积累。D．都是动词，做。
（3）B．被动句，意念被动，译文：长久的站着远远的望着，希望被君主宠幸。例句，被动句，“于”表被动，译文：这不是曹操被周瑜困住的地方吗。A．判断句，“……者，……也”表判断，译文：灭六国的是六国。C．介词结构后置句，“于机上之工女”后置，译文：架在梁上的椽子，比织布机上的女工还要多。D．省略句，“卧波”之间省略“于”，译文：长桥横卧在水面上，没有云哪来的龙。
（4）C．所说的“同情”是错误的，结合文章可知是对阿房宫被烧毁的惋惜之情，“可怜”一词是古今异义，在句中是“可惜”的意思。
答案：
（1）B
（2）D
（3）B
（4）C
参考译文：
六国统治结束，四海合而为一；蜀地的山变得光秃秃了，阿房宫建造出来了。覆盖三百多里地面，遮天蔽日。沿骊山向北建筑再往西转弯，直到咸阳。渭水、樊川浩浩荡荡，流进了宫墙。五步一座楼，十步一个阁，走廊如绸带般萦回，飞檐像鸟嘴般高啄。各自依着地形，四方向核心辐辏，又互相争雄斗势。楼阁盘结交错，曲折回旋，如密集的蜂房，如旋转的水涡，高高地耸立着，不知道它有几千万座。长桥横卧水波上，天空没有起云，何处飞来了苍龙？复道飞跨天空中，不是雨后刚晴，怎么出现了彩虹？房屋高高低低，幽深迷离，使人不能分辨东西。楼台上由于歌声响亮而充满暖意，有如春光融和；舞殿上由于舞袖飘拂而充满寒意，有如风雨凄冷。一天之中，一宫之内，而气候不相同。
六国的妃嫔侍妾、王子皇孙，离开自己的宫殿，坐着辇车来到秦国，早上唱歌，晚上奏乐，成为秦国的宫人。明亮的星星晶莹闪烁，那是宫女们打开了梳妆的镜子；乌青的云朵纷纷扰扰，那是宫女们在梳理晨妆的发髻；渭水涨起一层油腻，那是宫女们泼弃了的胭脂水；烟霭斜升云雾横绕，那是宫女们燃起了椒兰在熏香；雷霆突然震响，那是皇帝乘坐的宫车驶过；辘辘的车声越听越远，无影无踪，也不知道要去什么地方。她们每一片肌肤，每一种容颜，都美丽娇媚得无以复加，久久站立，倚门远眺，盼望着皇帝来临。有些人竟这样等了三十六年，都没能见到皇帝。
燕国赵国收藏的金银，韩国魏国聚敛的珠玉，齐国楚国挑选的珍宝，是诸侯年深日久，从他们的老百姓那里掠夺来的，堆积如山。一旦国破家亡，这些再也不能占有了，都运送到阿房宫里来。宝鼎被当作铁锅，美玉被当作顽石，黄金被当作土块，珍珠被当作砂砾，随便丢弃，遍地都是，秦人看见这些，也并不觉得可惜。
唉，一个人的意愿，也就是千万人的意愿啊。秦皇喜欢繁华奢侈，人民也顾念他们自己的家呀。为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净，耗费起珍宝来竟像对待泥沙一样？致使承担栋梁的柱子，比田地里的农夫还多；架在梁上的椽子，比织机上的女工还多；梁柱上密集的钉头，比粮仓里的粟粒还多；瓦楞长短不一，比全身的丝缕还多；或直或横的栏杆，比全国的城郭还多；管弦奏出的嘈杂声音，比集市上的人声还多。看着这些天下的人民，口里不敢说，心里却敢愤怒。可是独夫民贼的思想，一天天更加骄横顽固。结果戍卒大呼而起，函谷关被一举攻下，楚兵一把大火，可惜阿房宫化为一片焦土。
啊，消灭六国的是六国自己啊，而不是秦国；消灭秦国的是秦王朝自己啊，不是天下的人。可叹呀！要是六国都能爱护自己的人民，就完全能够抵挡住秦国了。要是秦国能够爱护六国的人民，那么皇位就可以传到三世还可以传到万世做皇帝，谁能够族灭它呢？秦人来不及哀悼自己，而后人替他们哀伤；如果后人哀悼他们却不把他们作为鉴戒，只怕又会使更后的人又来哀悼这后人呢！
【点评】文言文正确的阅读方法一般分三步进行：第一步是初读全文，把握大意。这一步指的是集中心思稳住神，浏览或跳读一遍，大概明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话等内容，能读懂六七成即可。第二步细看题目，研读字词。在这一步骤中，需逐一落实试题涉及的词、句在材料中的对应位置。第三步再读全文，加深理解。这一步是从更高层次上认知全文，既加深对文意的理解，又对前两步出现的偏误作纠正。这是一个深入兼复核的过程。
五．诗歌阅读（共1小题，满分10分，每小题10分）
12．（10分）（2023 怀化二模）阅读下面两首诗歌，完成各题。
闺 怨
王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
怀良人
葛鸦儿
蓬鬓荆钗世所稀，布裙犹是嫁时衣。
胡麻①好种无人种，正是归时底不归？
【注】①胡麻：芝麻。民间流传有“种时夫妇两手同种，其麻倍收”的说法。
（1）下列对本诗的理解和分析，不恰当的一项是 A
A.王诗题为“闺怨”，开头却说“不知愁”，似乎违反题面，其实是作者有意为之，目的是突出女子家境优裕。
B.王诗用细腻而含蓄的笔触，描写闺中女子的心理状态及其微妙变化，耐人寻味。
C.葛诗第三句诗人运用民间传说来写“怀良人”之情，十分巧妙，收到言在此而意在彼的效果。
D.“正是归时底不归”实暗含“感此伤妾心，坐愁红颜老”意，与题面“怀良人”正合。
（2）请简析两首诗中女主人公形象的异同。
【考点】思妇闺怨；理解诗词词句；理解诗词内容；分析诗词主旨；鉴赏诗词形象；鉴赏诗词技巧．
【答案】（1）A
（2）①同：孤单寂寞，思念丈夫。
②异：葛诗女主人公是底层劳动妇女，她贫困潦倒，鬓云散乱，头上别着自制的荆条发钗，身上穿着嫁时衣；王诗女主人公是上流贵妇，她天真浪漫，富于幻想，看到陌头杨柳返青，想到年华空逝，无奈懊悔。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生对诗歌人物形象的对比鉴赏能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析。
【解答】（1）A.“目的是突出女子家境优裕”错误。“不知愁”反映了少妇的年轻、不经世事，与后文“悔”形成对比。
故选A。
（2）《闺怨》诗中的“闺中少妇”和她的丈夫对这一道路也同样充满了幻想。一开头却说“闺中少妇不曾愁”，作者这样写是为了表现这位闺中少妇从“未曾愁”到“悔”的心理变化过程。丈夫从军远征，离别经年，照说应该有愁。之所以“不曾愁”，除了这位女主人公正当青春年少，还没有经历多少生活波折，和家境比较优裕。“忽见陌头杨柳色”，少妇见到春风拂动下的杨柳，一定会联想很多。她会想到平日里的夫妻恩爱，想到与丈夫惜别时的深情，想到自己的美好年华在孤寂中一年年消逝，而眼前这大好春光却无人与她共赏……或许她还会联想到，丈夫戍守的边关，不知是黄沙漫漫，还是和家乡一样杨柳青青呢？在这一瞬间的联想之后，少妇心中那沉积已久的幽怨、离愁和遗憾便一下子强烈起来，变得一发而不可收。“悔教夫婿觅封侯”便成为自然流淌出的情感。说到“忽见”，杨柳色显然只是触发少妇情感变化的一个媒介，一个外因。如果没有她平时感情的积蓄，她的希冀与无奈，她的哀怨与幽愁，杨柳是不会如此强烈地触动她“悔”的情感的。
《怀良人》一诗前两句首先描绘出一位贫妇的画像：她鬓云散乱，头上别着自制的荆条发钗，身上穿着当年出嫁时所穿的布裙，足见其贫困寒俭之甚。这儿不仅是人物外貌的勾勒，字里行间还可看出一部夫妇离散的辛酸史。这里用“荆钗”“布裙”及“嫁时衣”等字面，似暗示这一对贫贱夫妇一度是何等恩爱，然而社会的动乱把他们无情拆散了。“布裙犹是嫁时衣”，既进一步见女子之贫，又表现出她对丈夫的思念。
可见，两首诗中女主人公同是孤单寂寞，思念丈夫。而王诗女主人公是上流贵妇，她天真浪漫，富于幻想，看到陌头杨柳返青，想到年华空逝，无奈懊悔；葛诗女主人公是底层劳动妇女，她贫困潦倒，鬓云散乱，头上别着自制的荆条发钗，身上穿着嫁时衣。
答案：
（1）A
（2）①同：孤单寂寞，思念丈夫。
②异：葛诗女主人公是底层劳动妇女，她贫困潦倒，鬓云散乱，头上别着自制的荆条发钗，身上穿着嫁时衣；王诗女主人公是上流贵妇，她天真浪漫，富于幻想，看到陌头杨柳返青，想到年华空逝，无奈懊悔。
译文：
（一）
闺阁中的少妇从来不知忧愁；初春来临细心装扮，独自登上翠楼。
忽然见到路边杨柳新绿，心中一阵忧愁，悔不该叫夫君去从军建功封爵。
（二）
满头的秀发如今乱如飞蓬，买不起首饰，只好自己用荆条折成了发钗别在头上，像这样的贫穷人家，世上真是少有的啊。连一件像样的衣裙都没有，还穿着出嫁时娘家陪送的布裙，而今那样的衣装已经没有人再穿了。已经到了春耕的时候，该播种芝麻了，然而丈夫在外，谁来和我一起播种呢？按说现在已到了丈夫回家的时候了，为什么还不见回来呢？
赏析：
（一）
唐代诗人王昌龄描写上流贵妇赏春时心理变化的一首闺怨诗。唐代前期，国力强盛。从军远征，立功边塞，成为人们“觅封侯”的重要途径。诗中的“闺中少妇”和她的丈夫对这一道路也同样充满了幻想。
题称“闺怨”，一开头却说“闺中少妇不曾愁”，似乎故意违反题面。其实，作者这样写，正是为了表现这位闺中少妇从“未曾愁”到“悔”的心理变化过程。丈夫从军远征，离别经年，照说应该有愁。之所以“不曾愁”，除了这位女主人公正当青春年少，还没有经历多少生活波折，和家境比较优裕（从下句“凝妆上翠楼”可以看出）之外，根本原因还在于那个时代的风气。在当时“觅封侯”这种时代风尚影响下，“觅封侯”者和他的“闺中少妇”对这条生活道路是充满了浪漫主义幻想的。从末句“悔教”二字看，这位少妇当初甚至还可能对她的夫婿“觅封侯”的行动起过一点推波助澜的作用。一个对生活、对前途充满乐观展望的少妇，在一段时间“不曾愁”是完全合乎情理的。
第一句点出“不曾愁”，第二句紧接着用春日登楼赏景的行动具体展示她的“不曾愁”。一个春天的早晨，她经过一番精心的打扮、着意的妆饰，登上了自家的高楼。春日而凝妆登楼，当然不是为了排遣愁闷（遣愁何必凝妆），而是为了观赏春色以自娱。这一句写少妇青春的欢乐，正是为下段青春的虚度、青春的怨旷蓄势。
第三句是全诗的关键，称为“诗眼”。这位少妇所见，不过寻常之杨柳，作者何以称之为“忽见”？其实，诗句的关键是见到杨柳后忽然触发的联想和心理变化。杨柳在古代人的心目中，不仅仅是“春色”的代替物，同时，它又是友人别离时相赠的礼物，古人很早便有折柳相赠的习俗。因为那迷茫和朦胧的杨花柳絮和人的离愁别绪有着某种内在的相似。故少妇见到春风拂动下的杨柳，一定会联想很多。她会想到平日里的夫妻恩爱，想到与丈夫惜别时的深情，想到自己的美好年华在孤寂中一年年消逝，而眼前这大好春光却无人与她共赏……或许她还会联想到，丈夫戍守的边关，不知是黄沙漫漫，还是和家乡一样杨柳青青呢？在这一瞬间的联想之后，少妇心中那沉积已久的幽怨、离愁和遗憾便一下子强烈起来，变得一发而不可收。“悔教夫婿觅封侯”便成为自然流淌出的情感。说到“忽见”，杨柳色显然只是触发少妇情感变化的一个媒介，一个外因。如果没有她平时感情的积蓄，她的希冀与无奈，她的哀怨与幽愁，杨柳是不会如此强烈地触动她“悔”的情感的。故曰少妇的情感变化看似突然，实则并不突然，而在情理之中。
本来要凝妆登楼，观赏春色，结果反而惹起一腔幽怨，这变化发生得如此迅速而突然，仿佛难以理解。诗的好处正在这里：它生动地显示了少妇心理的迅速变化，却不说出变化的具体原因与具体过程，留下充分的想象余地让读者去仔细寻味。
短篇小说往往截取生活中的一个横断面，加以集中表现，使读者从这个横断面中窥见全豹。绝句在这一点上有些类似短篇小说。这首诗正是抓住闺中少妇心理发生微妙变化的刹那，作了集中的描写，从而从一刹那窥见全过程。
（二）
此诗前两句首先描绘出一位贫妇的画像：她鬓云散乱，头上别着自制的荆条发钗，身上穿着当年出嫁时所穿的布裙，足见其贫困寒俭之甚（“世所稀”）。这儿不仅是人物外貌的勾勒，字里行间还可看出一部夫妇离散的辛酸史。《列女传》载“梁鸿、孟光常荆钗布裙”。这里用“荆钗”“布裙”及“嫁时衣”等字面，似暗示这一对贫贱夫妇一度是何等恩爱，然而社会的动乱把他们无情拆散了。“布裙犹是嫁时衣”，既进一步见女子之贫，又表现出她对丈夫的思念。古代征戍服役有所谓“及瓜而代”，即有服役期限，到了期限就要轮番回家。从“正是归时”四字透露，其丈夫大概是“吞声行负戈”的征人吧，这女子是否也曾有过“罗襦不复施，对君洗红妆”（杜甫《新婚别》）的誓言，那是要读者自去玩味的。
于是，三句紧承前二句来。“胡麻好种无人种”，可以理解为赋（直赋其事）：动乱对农业造成破坏，男劳动力被迫离开土地，“纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西”，田园荒芜。如联系末句，此句也可理解为兴：盖农时最不可误，错过则追悔无及；青春时光亦如之，一旦老大，即使征人生还也会“纵使相逢应不识”呢。以“胡麻好种无人种”兴起“正是归时底不归？”实暗含“感此伤妾心，坐愁红颜老”意，与题面“怀良人”正合。
这还不能尽此句之妙，若按明人顾元庆的会心，则此句意味更深长。他说：“南方谚语有‘长老（即僧侣）种芝麻，未见得。’余不解其意，偶阅唐诗，始悟斯言，其来远矣。胡麻即今芝麻也，种时必夫妇两手同种，其麻倍收。长老，言僧也，必无可得之理。故云。”（《夷白斋诗话》）原来芝麻结籽的多少，与种时是否夫妇合作大有关系。诗人运用流行的民间传说来写“怀良人”之情，十分切贴而巧妙。“怀良人”理由正多，只托为芝麻不好种，便收到言在此而意在彼、言有尽而意无穷的效果。所以，此诗末二句兼有赋兴和传说的运用，含义丰富，诗味咀之愈出，很好表达了女子“怀良人”的真纯情意。用“胡麻”入诗，这来自劳动生活的新鲜活跳的形象和语言，也使全诗生色，显得别致。
绝句“宛转变化，工夫全在第三句，若此转变得好，则第四句如顺流之舟矣”（杨载《诗法家数》）。此诗末句由三句引出，正是水到渠成。“正是归时底不归？”语含怨望，然而良人之不归乃出于被迫，可怨天而不可尤人。以“怀”为主，也是此诗与许多怨妇诗所不同的地方。
【点评】理解诗歌的方法：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。
六．默写（共2小题，满分20分）
13．（8分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《书愤》中用 塞上长城空自许 ， 镜中衰鬓已先斑 一联，抒发了作者感叹岁月蹉跎、壮志难酬之情。
（2）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的《虞美人》中也用了这两个意象，这两句是： 小楼昨夜又东风 ， 故国不堪回首月明中 。
（3）杜甫《哀江头》中有两句诗“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔《扬州慢》中也有两句诗与此意相近，手法相同，这两句是： 念桥边红药 ， 年年知为谁生 ？
【考点】名篇名句默写．
【答案】见试题解答内容
【分析】此题考查了名句默写。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒。二是注意难写字。
【解答】故答案为：
（1）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑（重点字：衰）
（2）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中（重点字：堪）
（3）念桥边红药，年年知为谁生（重点字：生）
【点评】课外名句：
1、言者无罪，闻者足戒。
2、它山之石，可以攻玉。
3、投我以木瓜，报之以琼琚。
4、投我以桃，报之以李。
5、靡不有初，鲜克有终。
6、子曰：不患人之不己知，患不知人也。（患其不能也。）
7、子曰：“汝奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”
8、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
9、子曰：“人无远虑，必有近忧。”
10、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
14．（12分）（2023 邢台开学）阅读下面的文字，完成下面小题。
时间秤
鲁敏
艺术的高下优劣，其实只有一个衡量标准：时间。时间这杆秤是天地间最宏阔且又是最精准的。
诚然，以萧红在世上停留的长度，不过只能算是颗流星，可她在宇宙间划下的轨迹，却是又深又狠又特别，其笔下，有最小的小与最大的大，有血肉与浊泪，却又天真、大方、细美，看得人心慌。
31岁的她，加一部《呼兰河传》，放在时间秤的那一边，是压得住的，倏忽百年，她或将可以一直压下去，不论时间累加了多少，甚或宇宙都成为一个黑洞。
可是，却又很难写她这个人，每次要写之前，都想着，翻一翻她的东西再说吧，可真正一翻，三分钟过去，三十分钟过去，越看就越不想写了。她都已经写成这样了，还能再写什么呢？除非你大段大段引用她，照抄她，摘录她，甚或就是搬上她的原文。这里头，有一个很为难人的悖论：一个好的东西，它是那么的好，让我们想要由衷地去赞美、传播；但如果这个好的程度，超过了、覆盖了我们——我们再去赞美它，则又是有风险的，也是难以把握的。
可是，她真的其实还是个十分年轻的人，比我们所有这些老着脸皮在写东西的人都年轻许多。她23岁写成《生死场》，28岁上写的《回忆鲁迅先生》，29岁写的《呼兰河传》与《小城三月》。
这么算一算、比一比，我们就好像全都没有活过，或者说，迄今为止，我们还是在写标点符号，字都还没写出来呢。
最近碰到一个前辈，他问了问我的创作，然后半开玩笑地说，嗯，40岁以前还没有写出成名作的，恐怕也就没什么成名作了。当时好像还不以为然的，面上无所谓地笑笑。可回家来一想，即刻浑身是汗，几天都难以释怀，感到时间的残酷，感到为灵感所奴役的悲剧性。
从这个角度而言，对萧红，我的感受是复杂的，说羡慕或妒忌都不合适，也不准确，不如勉强说是拍案称奇：她的身世，她的文学，她的生死，这是绝对不可复制、不可模拟的宿命。
尤其是她的死，恐怕所有的人都为之难以释怀吧，何以，竟是在31岁上就死了？以一个在当时并不算是大恶疾的肺结核，在医疗还算先进的香港，并有史沫特菜、柳亚子、端木蕻良等人的关照或张罗，却偏偏遭遇庸医误诊、医院冷淡、转院不力、战争纷乱等殊情，像是不同方向同时收紧的绳索，最终将她合力致死。
可是，甘冒冷酷心肠的名声，我要说一句：甚或她这样凄惨的离世，也让我称奇，并以为这是最恰当的——似乎，老天爷也暗中考量过了，都已经写出了《呼兰河传》与《回忆鲁迅先生》了！比起那许多活到耄耋之年的写字人，她的生命好像竟已经是够了的！
然而，我们能不能做一种假设。
假设萧红没有死，她竟从那家红十字会临时医院里给抢救过来，她健康起来，在战争中幸存，并一直活下去，活到了抗战胜利，继而又活过了国内战争，随后又历经着种种的政治变幻，并侥幸地奇迹般地九死一生，并且，像许多少时苦但老来寿的人一样，她顽强地活到了80年代、90年代、新世纪……
就那么地，她一直活着；还在写她的东北，写那片土地上绵延不绝的难与黑。也许不了，她写香港，写上海。也许她写她自己，写她曾有的爱与将至的爱，写她死去的孩子或新生的孩子。写她不认识的其他的中国人，写中国人后来这六十年的新“生死场”。又说不定，她去了他国异域，在更遥远的地方，写着她随便想写的什么，她会像是杜拉斯或是菜辛，就算到了晚年，仍用着她最自由最天性最神奇的笔触，追踪世情的苍茫与酷烈……
这么一想，马上又要推翻刚才的“拍案称奇”了，忽然感到巨大的丢失感，丢了贵重东西的心悸感——要是她还在，以她二十八九岁时的才情，做一个线性的逻辑类推，想想看，我们的小说史、我们的阅读史、我们中国的文学箱子，乃至世界的文学箱子，丢了多大多贵重的一份好东西啊！
当然，也不是没有可能，她后来没有再写了。历史，总是最为喜怒无常、不讲道理的，有太多的可能性——或许她忽然就索然了、想撂笔了，也或者，她选择完全地成为一个家庭里的母亲了。也或者，随便她写了什么或不写什么，到后面，她将被供起来、抬上去了，“被”做起了世纪老人、文学祖母等，也未可知。
这能够接受、能够想象吗？
故而，从审美上看，从人性与世情上看，她那样地戛然而止，于萧红，于文学，于观者，于评者，于历史，可能倒算是好的。
写此文时，查了下以前的日记，发现我是在八年前才看的萧红，在个人的阅读中，其所占比重实在是小，受她多少影响，或也谈不上。
但好东西就是这样，随时可以看，随时看都不迟。在不同的时间，在不同的年纪上看它，它自有它不同的意思。
话题就又回到了时间。在时间这里，萧红的红，是不褪色的。
（节选自“纪念萧红百年诞辰特别奉献专辑”）
（1）下列对本文相关内容的理解，正确的一项是 B
A.“有最小的小与最大的大，有血肉与浊泪，却又天真、大方、细美”是对萧红作品的高度概括，其作品“看得人心慌”，突出她的成名作品数量多。
B.庸医误诊、医院冷淡、转院不力、战争纷乱等情况导致萧红英年早逝，作者列举这种种看似偶然聚合的因素，表达了深切的叹惋之情。
C.“这么一想，马上又要推翻刚才的‘拍案称奇’了”的意思是，作者在假想萧红并未早逝而是继续进行文学创作之后，认为前面对萧红的赞誉过度了。
D.作者阅读萧红作品时间短、阅读量小，不能深入解读萧红及其作品，认为写萧红既难以把握又可能有风险，因而迟迟不愿动笔。
（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 C
A.“她在宇宙间划下的轨迹，却是又深又狠又特别”用形象的语言写出萧红短暂人生的厚重丰满，其中“特别”二字意在突出其人生的独特。
B.“这么算一算、比一比，我们就好像全都没有活过，或者说……字都还没写出来呢”一段话通过对比突出了萧红创作成就的伟大。
C.文章穿插的内容中引用一位前辈的话“40岁以前还没有写出成名作的，恐怕也就没什么成名作了”意在表明他对“我”的创作现状的不满。
D.文章起于“时间”又终于“时间”，结构紧凑、首尾圆合。主体部分既有对萧红一生的追怀也有对其命运的假设，内容丰富，情感强烈鲜明。
（3）标题“时间秤”在文中有着丰富的意蕴，请简要分析。
（4）文中假想了萧红未死的两种结局，这样写有何效果？请简要分析。
【考点】散文；标题的含义和作用；内容理解与概括；作品的体裁特征和表现手法；个性化阅读和创意解读．
【答案】（1）B
（2）C
（3）①时间像杆秤，具有宏阔性和精准性，能客观公正地衡量世间万物。②时间这杆秤可衡量评判艺术家及其作品的高下优劣。③萧红的才华和优秀作品，在文坛上经得起时间秤衡量。（答出两点即可）
（4）①第一种结局是，萧红继续从事她所热爱的文学创作，创作出更多的优秀作品。这样写，表达了作者对萧红的敬爱、对其早逝的痛心，也突出了其早逝对于文学界造成的巨大损失②第二种结局是，萧红搁笔不写或写作平平，甚至躺在原有成就上被奉若神明。这是作者所不能接受的，借此表达了对萧红生命戛然而止的释然。③这样的设计安排，既便于表达作者对萧红微妙而复杂的情感，又使行文跌宕富有变化，吸引读者的阅读兴趣。
【分析】（1）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要通读全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。答题时要认真阅读每一个选项，结合文本作出正确的判断和选择。
（3）本题考查学生对文本标题丰富意蕴的理解和分析能力。答题时要通读文本，结合文本内容分析标题的各种含义。
（4）本题考查学生对作品结尾作用的理解和分析能力。答题时要读懂文章结尾，结合全文从内容、结构等方面进行分析。
【解答】（1）A.“突出她的成名作品数量多”错。“看得人心慌”并非突出萧红成名作品数量多，而是突出其创作带给读者的巨大震撼力。
B.正确。
C.“认为前面对萧红的赞誉过度了”理解有误，作者在前面说的“拍案称奇”，是对萧红的传奇一生表达惊叹，后面想推翻，是想表达如果萧红并未早逝会创造更令人惊叹的成就，并不是否定前面对萧红的赞誉。
D.“阅读萧红作品时间短、阅读量小，不能深入解读萧红及其作品”错误，“阅读量小”是指萧红作品在作者个人的阅读中所占比重小。作者在写作之前深入阅读了萧红的作品，只因其作品让作者钦佩不已，再去赞美有风险且难以把握，因而迟迟不愿动笔。
故选B。
（2）C.“意在表明他对‘我’的创作现状的不满”无中生有，原文“然后半开玩笑地说，嗯，40岁以前还没有写出成名作的，恐怕也就没什么成名作了”是前辈的玩笑话，文中并无对‘我’的创作现状不满之意。
故选C。
（3）标题“时间秤”是把时间比作一杆秤，而秤是一种衡器，能够测量物体的重量。
结合“艺术的高下优劣，其实只有一个衡量标准：时间。时间这杆秤是天地间最宏阔且又是最精准的”可知，作者把时间比作“秤”，时间也如称一样能够客观公正地衡量世间万物，具有宏阔性和精准性。
结合“31岁的她，加一部《呼兰河传》，放在时间秤的那一边，是压得住的，倏忽百年，她或将可以一直压下去，不论时间累加了多少，甚或宇宙都成为一个黑洞”可知，时间这杆秤可衡量评判艺术家及其作品的高下优劣。
结合“但好东西就是这样，随时可以看，随时看都不迟。在不同的时间，在不同的年纪上看它，它自有它不同的意思”“在时间这里，萧红的红，是不褪色的”可知，萧红的才华和优秀作品，在文坛上经得起时间秤衡量。
（4）第十一段作者说“然而，我们能不能做一种假设”，开始假设萧红未死，先假设她一直活着，“顽强地活到了80年代、90年代、新世纪……”；再假设她写作的情况，“还在写她的东北，写那片土地上绵延不绝的难与黑。也许不了，她写香港，写上海。也许她写她自己，写她曾有的爱与将至的爱，写她死去的孩子或新生的孩子。写她不认识的其他的中国人，写中国人后来这六十年的新‘生死场’”；假设她去了国外，“在更遥远的地方，写着她随便想写的什么，她会像是杜拉斯或是莱辛，就算到了晚年，仍用着她最自由最天性最神奇的笔触，追踪世情的苍茫与酷烈”；然后作者感到巨大的遗憾，“以她二十八九岁时的才情，做一个线性的逻辑类推，想想看，我们的小说史、我们的阅读史、我们中国的文学箱子，乃至世界的文学箱子，丢了多大多贵重的一份好东西啊”。这样的设想表达作者对萧红之死的惋惜、遗憾，以及对萧红才华和成就的敬佩，深化主旨。
当然作者还设想了另一种结局，“她后来没有再写了”“也或者，随便她写了什么或不写什么，到后面，她将被供起来、抬上去了，‘被’做起了世纪老人、文学祖母等”，这是作者所不能接受的，借此表达了对萧红生命戛然而止的释然。然后得出另一种结论，“从审美上看，从人性与世情上看，她那样地戛然而止，于萧红，于文学，于观者，于评者，于历史，可能倒算是好的”；同时这个设想也照应了上文第十段中的“可是，甘冒冷酷心肠的名声，我要说一句：甚或她这样凄惨的离世，也让我称奇，并以为这是最恰当的”，作者认为萧红的早逝可能是最恰当的。从写作手法方面看，作者设想萧红未死的结局，会引发读者的想象和思考，激发读者的情感共鸣。
答案：
（1）B
（2）C
（3）①时间像杆秤，具有宏阔性和精准性，能客观公正地衡量世间万物。②时间这杆秤可衡量评判艺术家及其作品的高下优劣。③萧红的才华和优秀作品，在文坛上经得起时间秤衡量。（答出两点即可）
（4）①第一种结局是，萧红继续从事她所热爱的文学创作，创作出更多的优秀作品。这样写，表达了作者对萧红的敬爱、对其早逝的痛心，也突出了其早逝对于文学界造成的巨大损失②第二种结局是，萧红搁笔不写或写作平平，甚至躺在原有成就上被奉若神明。这是作者所不能接受的，借此表达了对萧红生命戛然而止的释然。③这样的设计安排，既便于表达作者对萧红微妙而复杂的情感，又使行文跌宕富有变化，吸引读者的阅读兴趣。
【点评】赏析结尾段落的妙处，可以从写作手法、内容和作用几个方面来分析。内容上，考虑结尾部分写了什么内容，能传达什么情感。表现形式上有无特别之处，是不是用了什么手法，效果如何。能不能传情达意，表现文章的主旨，或深化文章的主旨。结构上考虑与开头是否首尾呼应，与上文某处是否照应，或是否是对上文内容的总结。
七．名著导读（共2小题，满分7分）
15．（4分）（2020 大兴区一模）《红楼梦》中贾宝玉曾说自己是“俗中又俗的一个俗人”，你认同他的自我评价吗？请结合原著内容，谈谈你对这种说法的认识。
【考点】《红楼梦》；鉴赏作品文学形象．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查名著阅读的能力。本题以简答题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。
【解答】完成此题首先要明确自己的观点，也就是认为贾宝玉对自己的评价对还是错，然后结合贾宝玉的言行阐述理由。要有对“俗”或“不俗”的阐释；要“形象特点”和“事例支撑”。
答案：
示例1：我不认同宝玉的自我评价。宝玉是不入流俗的，他是封建社会的叛逆者。他追求平等，没有等级观念，如纵晴雯撕扇、替香菱换裙（与蒋玉涵交往以及见黛玉没有玉而摔玉等），可见他的与众不同；此外，宝玉厌弃功名，不走仕途之路，不愿意去读科考之书（视宝钗、湘云劝其读书的话为混账话等）都可以看出宝玉是一个与当时社会格格不入的不俗者。
答案示例2：我认同宝玉的自我评价，他是一个与常人相似的融入世俗的人。宝玉不以自我为中心，生活中他懂得人情世故，懂得礼尚往来，如他本不想参加薛姨妈的生日，但听闻宝钗替自己赶蚊子就决定去参加；宝玉也很孝顺，他从父亲锁着的房门前经过，也要从马上下来；还比如宝玉不爱读书，比较贪玩，和大多数这个年龄的男孩子很相似。可见宝玉并非一个不问世事的特立独行者，可谓俗中又俗的一个俗人。
【点评】名著名篇复习，我们应注意以下几点：
1．注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度；
2．命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱；
3．把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。考生必须多加注意，识别其中的陷阱；
4．文学名著中人物关系错综复杂，考生在应在平时多加注意；
5．注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节；
6．熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等；
7．对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括。
16．（3分）（2022春 思明区校级月考）根据《红楼梦》原著，完成下面小题
文本一：
宝玉品茶栊翠庵，她见道婆收了上面茶盛来，忙命：“将那成窑的茶杯别收了，搁在外头去罢。”宝玉会意，知为刘姥姥吃了，她嫌腌臜不要了。又见她另拿出两只杯来，斟了与宝钗与黛玉。黛玉因问：“这是旧年的雨水？”她冷笑道：“你这么个人，竟是大俗人，连水也尝不出来！这是五年前我在玄墓蟠香寺住着，收的梅花上的雪，隔年蠲的雨水，那有这样清淳？如何吃得！”
黛玉与湘云联诗，当联到“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”时，湘云和黛玉都十分满意，一直在一旁听着的她出来阻止：“好诗，好诗，果然太悲凉了，不必再
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