小学信息技术三年级下册《多种形状展创意》教学设计公开课教案
文档属性
| 名称 | 小学信息技术三年级下册《多种形状展创意》教学设计公开课教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 26.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2023-11-24 06:22:12 | ||
图片预览
文档简介
《多种形状展创意》教学设计
一、教学目标
【知识与技能】
1.会熟练应用矩形、椭圆、三角形、多边形等工具绘制几何图形；
2.能熟练设置图形工具的“轮廓”、“填充”命令，给图形填充合理的色彩；
3.会巧用图形组合拼图形、构新图。
【过程与方法】
通过观看课件、教师的演示操作等方式掌握几何图形的绘制方法和图形组合的技巧操作，尝试利用画图软件动手完成本课任务。
【情感态度价值观】
发挥想象力，学会勇于创新,大胆动手实践的能力,体验电脑绘图的兴趣。
二、重点难点
1.重点
（1）学习几何图形工具的使用。
（2）学会给图形填充色彩.
（3）巧用图形组合拼图形、构新图。
2.难点：巧用图形组合拼图形、构新图。
三、教学准备
Windows10操作系统、“画图”软件、多媒体转播控制系统、课件。
四、教学过程
【创设情境，引出课题】（总6分钟）
1.播放巴布建筑师视频
2.发布等级建筑师挑战任务
3.出示房子图片，引导学生观察房子的形状组成
4.揭示课题：多种形状展创意
【任务驱动，讲授新知】
活动1：初级建筑师——绘制轮廓 （总6分钟，学生操作3分钟）
1.出示挑战任务
2.引导学生观察房子轮廓的形状组成
3.教师演示、讲解绘制三角形的操作
4.学生上台演示画房子的外墙
5.学生动手试一试：绘制房子的轮廓
6.教师巡视、指导
活动2：中级建筑师——绘制屋顶、窗户和门 （总10分钟，学生操作5分钟）
1.出示挑战任务
2.引导学生观察屋顶，想一想，可以用什么工具画？教师演示绘制屋顶和线条，提示学生用shift确保直线水平。
3.学生动手操作，绘制屋顶
4.展示学生作品，适时评价
5.学生继续绘制窗户和门
6.教师巡视，指导
活动3：高级建筑师——给房子涂色 （总6分钟，学生操作3分钟）
出示挑战任务
教师提问：给房子涂色需要用到什么工具？
学生动手操作，给房子填充颜色
教师巡视，个别指导
展播部分学生作品并点评
活动4：超级建筑师——大胆创新，装饰房子 （总6分钟，学生操作5分钟）
1.出示挑战任务
2.引导学生发散思维，说一说装饰自己小房子的创意想法
3.教师演示、讲解多边形工具的使用方法
多边形工具：拖、点、点、……点（最后一点要与起点重合）
4.学生实践操作
【总结】课堂评价，总结回顾 （总6分钟）
1.展示学生作品,学生互评
2.师生点评，评价优秀作品的创意点
3.梳理本课知识
4.学生评价P42
一、教学目标
【知识与技能】
1.会熟练应用矩形、椭圆、三角形、多边形等工具绘制几何图形；
2.能熟练设置图形工具的“轮廓”、“填充”命令，给图形填充合理的色彩；
3.会巧用图形组合拼图形、构新图。
【过程与方法】
通过观看课件、教师的演示操作等方式掌握几何图形的绘制方法和图形组合的技巧操作，尝试利用画图软件动手完成本课任务。
【情感态度价值观】
发挥想象力，学会勇于创新,大胆动手实践的能力,体验电脑绘图的兴趣。
二、重点难点
1.重点
（1）学习几何图形工具的使用。
（2）学会给图形填充色彩.
（3）巧用图形组合拼图形、构新图。
2.难点：巧用图形组合拼图形、构新图。
三、教学准备
Windows10操作系统、“画图”软件、多媒体转播控制系统、课件。
四、教学过程
【创设情境，引出课题】（总6分钟）
1.播放巴布建筑师视频
2.发布等级建筑师挑战任务
3.出示房子图片，引导学生观察房子的形状组成
4.揭示课题：多种形状展创意
【任务驱动，讲授新知】
活动1：初级建筑师——绘制轮廓 （总6分钟，学生操作3分钟）
1.出示挑战任务
2.引导学生观察房子轮廓的形状组成
3.教师演示、讲解绘制三角形的操作
4.学生上台演示画房子的外墙
5.学生动手试一试：绘制房子的轮廓
6.教师巡视、指导
活动2：中级建筑师——绘制屋顶、窗户和门 （总10分钟，学生操作5分钟）
1.出示挑战任务
2.引导学生观察屋顶，想一想，可以用什么工具画？教师演示绘制屋顶和线条，提示学生用shift确保直线水平。
3.学生动手操作，绘制屋顶
4.展示学生作品，适时评价
5.学生继续绘制窗户和门
6.教师巡视，指导
活动3：高级建筑师——给房子涂色 （总6分钟，学生操作3分钟）
出示挑战任务
教师提问：给房子涂色需要用到什么工具？
学生动手操作，给房子填充颜色
教师巡视，个别指导
展播部分学生作品并点评
活动4：超级建筑师——大胆创新，装饰房子 （总6分钟，学生操作5分钟）
1.出示挑战任务
2.引导学生发散思维，说一说装饰自己小房子的创意想法
3.教师演示、讲解多边形工具的使用方法
多边形工具：拖、点、点、……点（最后一点要与起点重合）
4.学生实践操作
【总结】课堂评价，总结回顾 （总6分钟）
1.展示学生作品,学生互评
2.师生点评，评价优秀作品的创意点
3.梳理本课知识
4.学生评价P42