教科版四年级上册科学期末判断题专题训练（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 教科版四年级上册科学期末判断题专题训练（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 403.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-24 12:05:45 | ||
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文档简介
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教科版四年级上册科学期末判断题专题训练
1．运动的物体失去动力后会自己停下来，是因为物体受到了重力的作用。( )
2．声音的强弱用音高来描述，声音的高低用音量来描述。( )
3．声音的高低与物体振动幅度大小有关。( )
4．将钟罩里的声音抽调，钟罩里闹钟的声音会减小。( )
5．声音在液体中的传播速度最强。( )
6．脂肪会使人发胖，我们要拒绝一切含有脂肪的食物。( )
7．为了保护听力，我们不要长时间戴着耳机听音乐。( )
8．生活中有些地方需要增大摩擦力，有些地方需要减小摩擦力。( )
9．食道像一根管子，用来输送食物。( )
10．雾霾天，我们要减少户外活动，尽量留在室内。( )
11．我们听到的声音有强有弱，有高有低，各不相同。( )
12．鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。( )
13．用不同力度敲打音叉，轻轻敲发出的声音弱，用力敲发出的声音强。( )
14．小车运动的方向都是向前的，与绕橡皮筋的方向无关。( )
15．钢尺伸出桌面的长度不同发出的声音高低相同。( )
16．有些物体工作时不需要能量。( )
17．饮食单一不利于身体健康。( )
18．在制作用橡皮筋驱动的小车时，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多越好。( )
19．肺活量是指一个人吸足一口气后尽力呼出的气体总量。( )
20．手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含维生素的食物。 ( )
21．只要物体振动，人就能听到声音。( )
22．在安静状态下，人每分钟呼吸60次左右。( )
23．同一个乐器可以发出强弱不同的声音。( )
24．物体一般都能传播声音，不同的物体传播声音的本领有所不同。( )
25．早餐不吃没关系，午餐和晚餐多吃点就可以了( )
26．声音在塑料棒和钢条中的传播速度是不一样的。( )
27．牛顿是美国著名的物理学家。( )
28．牙齿龋齿（龋病牙）也会影响消化，消化系统是一个整体。( )
29．当橡皮筋恢复到原来的形状后弹力消失。( )
30．平静呼吸时，肋骨的位置是始终保持不变的。 ( )
31．在模拟胃的蠕动时，如果袋子里面有气体，要先把气体排净。( )
32．远处有声音传过来，一定有物体在振动。( )
33．用相同铝箔纸折不同形状的小船，它们的载重量都是一样的。( )
34．火箭发射时，会向下喷出气体，同时受到一个向上的反冲力。( )
35．坡度越大，小车滑下的速度就越快，木块被撞后滑行的距离越远。( )
36．当我们用力敲鼓时，鼓面振动加快，发出的声音越大。( )
37．男同学说话声音粗，指的是音量强。( )
38．物体振动得慢，声音就会没有。( )
39．在日常生活中，汽车行驶时与地面之间的摩擦力越小越好。( )
40．空气、液体能传播声音，而固体不能。( )
41．大肠是吸收营养的主要场所。( )
42．食物多样化有利于身体健康。( )
43．用击打后的音叉轻触水面能引起水面产生波纹。( )
44．运动起来，心跳的次数会加快，呼吸不会。( )
45．纸片、落叶等轻小物体不会受到重力的作用。( )
46．我们身体里的呼吸器官只有气管和肺。( )
47．在做橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离的实验中，我们需要控制的不同条件是橡皮筋缠绕的圈数，其他条件则要保持一致。( )
48．地震被埋后选择敲击下水道管道的方式呼救最好。( )
49．人呼出的气体主要是氧气。( )
50．只要我们对物体用力，物体就能发出声音。( )
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参考答案：
1．×
【详解】力是改变物体运动状态的唯一形式，没有外力作用的时候，物体会保持静止或者匀速直线运动状态。运动的物体失去动力后会自己停下来，是因为物体受到了阻力的作用，而不一定是重力作用。所以该判断是错误的。
2．×
【详解】声音的强弱用音量来描述，声音的高低用音高来描述，所以题干中的说法是错误的。
3．×
【详解】声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱，声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。声音的高低与物体振动幅度大小有关，这种说法错误，声音的高低与物体振动频率有关。
4．√
【详解】声音的传播需要介质，把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，由于没有传声的空气，里面成了真空情况，因此，玻璃罩里的闹钟铃声慢慢减小，直至完全消失。
5．×
【详解】声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体 > 液体 >气体。
6．×
【详解】脂肪对人体的作用主要有四个方面，供给人体热量作用，构成身体组织和生物活性物质的作用，调节生理机能的作用，溶解营养素的作用。脂肪是人体必需的营养物质之一，应该适量摄入，不能完全不吃。
7．√
【详解】我们应该保护好我们的耳朵，不能长时间在声音强的地方。长时间戴耳机听音乐会伤害我们的耳朵。题目的说法是正确的。
8．√
【详解】在生活中需要增大摩擦力的地方有很多，例如轮胎上的条纹是为了增大轮胎与地面的摩擦力。轴承用钢珠是为了用滚动摩擦来减少摩擦力。
9．√
【详解】人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。食道像一根管子，用来输送食物。题目说法正确。
10．√
【详解】健康不仅仅是身体健康不生病就算健康，它还包括心理健康，健康对于我们来说尤为重要。身体健康不仅与生活习惯有着极其密切的关系，还与生存环境息息相关。雾霾天气我们应该减少户外运动。雾霾会对人的呼吸系统造成伤害。
11．√
【详解】我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在。我们周围的声音有高有低，有强有弱，各不相同。
12．√
【详解】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。人体吸进空气气体所经路线是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺，人体呼出气体气体所经路线是：肺→支气管→气管→喉→咽→鼻。
13．√
【详解】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。用不同力度敲打音叉，轻轻敲发出的声音弱，用力敲发出的声音强。题目说法正确。
14．×
【详解】略
15．×
【详解】声音的高低和振动的快慢有关。钢尺伸出桌面越长，振动的越慢，发出的声音越低；钢尺伸出桌面越短，振动的越快，发出的声音越高。题意错误。
16．×
【详解】任何物体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。
17．√
【详解】食物含有的六种主要营养成分是糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们每天需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。饮食不均衡会导致营养不良和微量元素缺失，影响身体的正常发育。
18．×
【详解】在一定的范围内，橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大，小车行驶得远；橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小，小车行驶得近。在制作用橡皮筋驱动的小车时，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数应该在橡皮筋的弹性范围内，超出这个范围会损坏橡皮筋。题目的说法是错误的。
19．√
【详解】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，适当进行体育锻炼（强度因人而异），参加户外活动，有利于增强肺活量。
20．√
【详解】略
21．×
【详解】物体振动能产生声音，但声音的传播需要介质；声音在真空中不能传播，振动物体在真空中我们不能听到它的声音。
22．×
【详解】每分钟内呼吸的次数叫呼吸频率，据测定，呼吸频率随着年龄、性别和活动情况的不同而不同。人体活动加强时，呼吸的频率和深度都会增加。在安静状态下，人一般每分钟呼吸20次左右。
23．√
【详解】声音的强弱与物体振动的快慢有关。物体振动的幅度越大，声音越高，物体振动的幅度越小，声音越低。同一个乐器，只要振动的幅度不同，就可以发出强弱不同的声音。
24．√
【详解】声音在不同介质中的传播速度一般是不同的。物体的弹性好，声音在其中传播的速度就快。一般来说在固、液、气三种物态中，固体的弹性最好，气体最差，因此声音在固体中传播得最快，在气体中传播最慢。
25．×
【详解】根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物。食物多样、讲究荤素搭配，清淡少盐，要一日三餐，定时定量。不吃早餐，上午时间营养物质和能量无法满足身体的需要，长期这样会严重影响身体健康。题目说法错误。
26．√
【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。声音在塑料棒和钢条中的传播速度是不一样的，声音在金属中的传播速度要快一些。
27．×
【详解】力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。
28．√
【详解】牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健康都很有意义。牙齿龋齿（龋病牙）也会影响消化，消化系统是一个整体。人体的消化器官：口腔、食道、胃部、小肠、大肠，所以题干中说法是正确的。
29．√
【详解】橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当橡皮筋恢复到原来的形状后弹力消失。
30．×
【详解】吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺；呼气时：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺借弹性回缩→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺．所以平静呼吸时，肋骨的位置也在发生变化。
31．√
【详解】胃能够短暂地储存食物，并对食物进行进一步的消化和吸收，食物在人体胃中进行蠕动，会形成食糜。当袋子里有气体时，就像胃胀，胃胀会阻碍胃的蠕动。
32．√
【详解】声音是由物体振动产生的，如果有声音传过来，那么一定是有物体在振动。
33．×
【详解】轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。用相同的铝箔纸可以折成不同形状的小船，小船的体积不一样，所产生的浮力也不一样。一般来说，船的体积(容积)越大，排开水的体积就越大，载重量也就越大。所以我们要尽量增大小船的体积，来增加载重量。
34．√
【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭都是运用反冲力运动的。火箭发射时，会向下喷出气体，同时受到一个向上的反冲力。
35．√
【详解】运动的物体具有的能量，运动速度快慢与能量强弱有关，运动速度快，具有的能量强。反之则弱。坡度越大，小车下滑后的速度越快，撞击力越大，小木块被撞开的距离越远。坡度越小，小车下滑后的速度越小，撞击力越小，小木块被撞开的距离越近。
36．×
【详解】音量指声音的强弱，声音的强弱与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小。当我们用力敲鼓时，鼓面振动幅度加大，发出的声音越强。
37．×
【详解】声音是由物体振动产生的，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。男同学说话声音粗，指的是声音低。所以题目说法是错误的。
38．×
【详解】声音是由物体振动产生的，并且需要通过一定的介质（如空气、固体或液体）传播才能被人或动物听觉器官所感知，它是一种波动现象。听到声音不仅声源要发声，还要有传播声音的介质，我们才能听到声音。振动的慢，发出的声音就低，而不是没有声音。故题干说法错误。
39．×
【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。在日常生活中，汽车行驶时与地面之间的摩擦力并不是越小越好，如果越小的话，会使原先停着的汽车可能很难向前开动，也会使原先开动着的汽车很难停止。
40．×
【详解】声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。
41．×
【详解】在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化，食物在消化过程中要依次经过的器官包括口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门，被排除体外。食物的养分主要是在人体的小肠里吸收的，小肠是食物消化吸收的主要器官。
42．√
【详解】食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。食物要多样化，没有一种食物能含有人体需要的全部营养。为了健康成长，食物要多样化，不能偏食、挑食。为了健康成长，要注意食物的合理搭配和食物的摄入量。
43．√
【详解】声音是由物体振动而产生的。用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为音叉的振动导致水面产生波纹。
44．×
【详解】人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作，所以人在运动时，每分钟呼吸次数与平静时相比会加快。
45．×
【详解】在地球上，由于地球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。纸片、落叶等轻小物体会受到重力的作用 ， 所以题干中的说法是错误的。
46．×
【详解】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。所以我们身体里的呼吸器官不仅有气管和肺，还有咽、喉。
47．√
【详解】在做橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离的实验中，做的是对比试验，要保持除了橡皮筋圈数改变之外的其他物理量保持不变。
48．√
【详解】因为声音可以在固体中进行传播，所以可以通过敲击废墟板或墙壁产生声音并通过固体向外传播声音，这样可以引起救助人员的注意答，最后会获得救援，题目观点正确。
49．×
【详解】人体的呼吸道是由鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺组成的。肺是人体进行呼吸的主要器官。气体从鼻腔进入，经过咽喉、气管、支气管到达肺部；人体不需要的气体在肺部集中，经过支气管、气管、咽喉、鼻腔流出体外。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体各个部位，同时收集二氧化碳等废物，排出体外，所以题干中说法是错误的。
【点睛】本题考查我们的呼吸，要求学生掌握人呼出的气体主要是二氧化碳。
50．×
【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。我们对物体用力，要使物体振动才能够发出声音。
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1．运动的物体失去动力后会自己停下来，是因为物体受到了重力的作用。( )
2．声音的强弱用音高来描述，声音的高低用音量来描述。( )
3．声音的高低与物体振动幅度大小有关。( )
4．将钟罩里的声音抽调，钟罩里闹钟的声音会减小。( )
5．声音在液体中的传播速度最强。( )
6．脂肪会使人发胖，我们要拒绝一切含有脂肪的食物。( )
7．为了保护听力，我们不要长时间戴着耳机听音乐。( )
8．生活中有些地方需要增大摩擦力，有些地方需要减小摩擦力。( )
9．食道像一根管子，用来输送食物。( )
10．雾霾天，我们要减少户外活动，尽量留在室内。( )
11．我们听到的声音有强有弱，有高有低，各不相同。( )
12．鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。( )
13．用不同力度敲打音叉，轻轻敲发出的声音弱，用力敲发出的声音强。( )
14．小车运动的方向都是向前的，与绕橡皮筋的方向无关。( )
15．钢尺伸出桌面的长度不同发出的声音高低相同。( )
16．有些物体工作时不需要能量。( )
17．饮食单一不利于身体健康。( )
18．在制作用橡皮筋驱动的小车时，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多越好。( )
19．肺活量是指一个人吸足一口气后尽力呼出的气体总量。( )
20．手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含维生素的食物。 ( )
21．只要物体振动，人就能听到声音。( )
22．在安静状态下，人每分钟呼吸60次左右。( )
23．同一个乐器可以发出强弱不同的声音。( )
24．物体一般都能传播声音，不同的物体传播声音的本领有所不同。( )
25．早餐不吃没关系，午餐和晚餐多吃点就可以了( )
26．声音在塑料棒和钢条中的传播速度是不一样的。( )
27．牛顿是美国著名的物理学家。( )
28．牙齿龋齿（龋病牙）也会影响消化，消化系统是一个整体。( )
29．当橡皮筋恢复到原来的形状后弹力消失。( )
30．平静呼吸时，肋骨的位置是始终保持不变的。 ( )
31．在模拟胃的蠕动时，如果袋子里面有气体，要先把气体排净。( )
32．远处有声音传过来，一定有物体在振动。( )
33．用相同铝箔纸折不同形状的小船，它们的载重量都是一样的。( )
34．火箭发射时，会向下喷出气体，同时受到一个向上的反冲力。( )
35．坡度越大，小车滑下的速度就越快，木块被撞后滑行的距离越远。( )
36．当我们用力敲鼓时，鼓面振动加快，发出的声音越大。( )
37．男同学说话声音粗，指的是音量强。( )
38．物体振动得慢，声音就会没有。( )
39．在日常生活中，汽车行驶时与地面之间的摩擦力越小越好。( )
40．空气、液体能传播声音，而固体不能。( )
41．大肠是吸收营养的主要场所。( )
42．食物多样化有利于身体健康。( )
43．用击打后的音叉轻触水面能引起水面产生波纹。( )
44．运动起来，心跳的次数会加快，呼吸不会。( )
45．纸片、落叶等轻小物体不会受到重力的作用。( )
46．我们身体里的呼吸器官只有气管和肺。( )
47．在做橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离的实验中，我们需要控制的不同条件是橡皮筋缠绕的圈数，其他条件则要保持一致。( )
48．地震被埋后选择敲击下水道管道的方式呼救最好。( )
49．人呼出的气体主要是氧气。( )
50．只要我们对物体用力，物体就能发出声音。( )
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参考答案：
1．×
【详解】力是改变物体运动状态的唯一形式，没有外力作用的时候，物体会保持静止或者匀速直线运动状态。运动的物体失去动力后会自己停下来，是因为物体受到了阻力的作用，而不一定是重力作用。所以该判断是错误的。
2．×
【详解】声音的强弱用音量来描述，声音的高低用音高来描述，所以题干中的说法是错误的。
3．×
【详解】声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱，声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。声音的高低与物体振动幅度大小有关，这种说法错误，声音的高低与物体振动频率有关。
4．√
【详解】声音的传播需要介质，把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，由于没有传声的空气，里面成了真空情况，因此，玻璃罩里的闹钟铃声慢慢减小，直至完全消失。
5．×
【详解】声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体 > 液体 >气体。
6．×
【详解】脂肪对人体的作用主要有四个方面，供给人体热量作用，构成身体组织和生物活性物质的作用，调节生理机能的作用，溶解营养素的作用。脂肪是人体必需的营养物质之一，应该适量摄入，不能完全不吃。
7．√
【详解】我们应该保护好我们的耳朵，不能长时间在声音强的地方。长时间戴耳机听音乐会伤害我们的耳朵。题目的说法是正确的。
8．√
【详解】在生活中需要增大摩擦力的地方有很多，例如轮胎上的条纹是为了增大轮胎与地面的摩擦力。轴承用钢珠是为了用滚动摩擦来减少摩擦力。
9．√
【详解】人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。食道像一根管子，用来输送食物。题目说法正确。
10．√
【详解】健康不仅仅是身体健康不生病就算健康，它还包括心理健康，健康对于我们来说尤为重要。身体健康不仅与生活习惯有着极其密切的关系，还与生存环境息息相关。雾霾天气我们应该减少户外运动。雾霾会对人的呼吸系统造成伤害。
11．√
【详解】我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在。我们周围的声音有高有低，有强有弱，各不相同。
12．√
【详解】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。人体吸进空气气体所经路线是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺，人体呼出气体气体所经路线是：肺→支气管→气管→喉→咽→鼻。
13．√
【详解】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。用不同力度敲打音叉，轻轻敲发出的声音弱，用力敲发出的声音强。题目说法正确。
14．×
【详解】略
15．×
【详解】声音的高低和振动的快慢有关。钢尺伸出桌面越长，振动的越慢，发出的声音越低；钢尺伸出桌面越短，振动的越快，发出的声音越高。题意错误。
16．×
【详解】任何物体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。
17．√
【详解】食物含有的六种主要营养成分是糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，我们每天需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。饮食不均衡会导致营养不良和微量元素缺失，影响身体的正常发育。
18．×
【详解】在一定的范围内，橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大，小车行驶得远；橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小，小车行驶得近。在制作用橡皮筋驱动的小车时，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数应该在橡皮筋的弹性范围内，超出这个范围会损坏橡皮筋。题目的说法是错误的。
19．√
【详解】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，适当进行体育锻炼（强度因人而异），参加户外活动，有利于增强肺活量。
20．√
【详解】略
21．×
【详解】物体振动能产生声音，但声音的传播需要介质；声音在真空中不能传播，振动物体在真空中我们不能听到它的声音。
22．×
【详解】每分钟内呼吸的次数叫呼吸频率，据测定，呼吸频率随着年龄、性别和活动情况的不同而不同。人体活动加强时，呼吸的频率和深度都会增加。在安静状态下，人一般每分钟呼吸20次左右。
23．√
【详解】声音的强弱与物体振动的快慢有关。物体振动的幅度越大，声音越高，物体振动的幅度越小，声音越低。同一个乐器，只要振动的幅度不同，就可以发出强弱不同的声音。
24．√
【详解】声音在不同介质中的传播速度一般是不同的。物体的弹性好，声音在其中传播的速度就快。一般来说在固、液、气三种物态中，固体的弹性最好，气体最差，因此声音在固体中传播得最快，在气体中传播最慢。
25．×
【详解】根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物。食物多样、讲究荤素搭配，清淡少盐，要一日三餐，定时定量。不吃早餐，上午时间营养物质和能量无法满足身体的需要，长期这样会严重影响身体健康。题目说法错误。
26．√
【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。声音在塑料棒和钢条中的传播速度是不一样的，声音在金属中的传播速度要快一些。
27．×
【详解】力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。
28．√
【详解】牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健康都很有意义。牙齿龋齿（龋病牙）也会影响消化，消化系统是一个整体。人体的消化器官：口腔、食道、胃部、小肠、大肠，所以题干中说法是正确的。
29．√
【详解】橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当橡皮筋恢复到原来的形状后弹力消失。
30．×
【详解】吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺；呼气时：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺借弹性回缩→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺．所以平静呼吸时，肋骨的位置也在发生变化。
31．√
【详解】胃能够短暂地储存食物，并对食物进行进一步的消化和吸收，食物在人体胃中进行蠕动，会形成食糜。当袋子里有气体时，就像胃胀，胃胀会阻碍胃的蠕动。
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【详解】声音是由物体振动产生的，如果有声音传过来，那么一定是有物体在振动。
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【详解】轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。用相同的铝箔纸可以折成不同形状的小船，小船的体积不一样，所产生的浮力也不一样。一般来说，船的体积(容积)越大，排开水的体积就越大，载重量也就越大。所以我们要尽量增大小船的体积，来增加载重量。
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【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭都是运用反冲力运动的。火箭发射时，会向下喷出气体，同时受到一个向上的反冲力。
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【详解】运动的物体具有的能量，运动速度快慢与能量强弱有关，运动速度快，具有的能量强。反之则弱。坡度越大，小车下滑后的速度越快，撞击力越大，小木块被撞开的距离越远。坡度越小，小车下滑后的速度越小，撞击力越小，小木块被撞开的距离越近。
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【详解】音量指声音的强弱，声音的强弱与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小。当我们用力敲鼓时，鼓面振动幅度加大，发出的声音越强。
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【详解】声音是由物体振动产生的，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。男同学说话声音粗，指的是声音低。所以题目说法是错误的。
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【详解】声音是由物体振动产生的，并且需要通过一定的介质（如空气、固体或液体）传播才能被人或动物听觉器官所感知，它是一种波动现象。听到声音不仅声源要发声，还要有传播声音的介质，我们才能听到声音。振动的慢，发出的声音就低，而不是没有声音。故题干说法错误。
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【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。在日常生活中，汽车行驶时与地面之间的摩擦力并不是越小越好，如果越小的话，会使原先停着的汽车可能很难向前开动，也会使原先开动着的汽车很难停止。
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【详解】声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。
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【详解】在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化，食物在消化过程中要依次经过的器官包括口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门，被排除体外。食物的养分主要是在人体的小肠里吸收的，小肠是食物消化吸收的主要器官。
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【详解】食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。食物要多样化，没有一种食物能含有人体需要的全部营养。为了健康成长，食物要多样化，不能偏食、挑食。为了健康成长，要注意食物的合理搭配和食物的摄入量。
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【详解】声音是由物体振动而产生的。用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为音叉的振动导致水面产生波纹。
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【详解】人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作，所以人在运动时，每分钟呼吸次数与平静时相比会加快。
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【详解】在地球上，由于地球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。纸片、落叶等轻小物体会受到重力的作用 ， 所以题干中的说法是错误的。
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【详解】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。所以我们身体里的呼吸器官不仅有气管和肺，还有咽、喉。
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【详解】在做橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离的实验中，做的是对比试验，要保持除了橡皮筋圈数改变之外的其他物理量保持不变。
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【详解】因为声音可以在固体中进行传播，所以可以通过敲击废墟板或墙壁产生声音并通过固体向外传播声音，这样可以引起救助人员的注意答，最后会获得救援，题目观点正确。
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【详解】人体的呼吸道是由鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺组成的。肺是人体进行呼吸的主要器官。气体从鼻腔进入，经过咽喉、气管、支气管到达肺部；人体不需要的气体在肺部集中，经过支气管、气管、咽喉、鼻腔流出体外。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体各个部位，同时收集二氧化碳等废物，排出体外，所以题干中说法是错误的。
【点睛】本题考查我们的呼吸，要求学生掌握人呼出的气体主要是二氧化碳。
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【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。我们对物体用力，要使物体振动才能够发出声音。
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