人教版体育五年级下册篮球校本（教案）（表格式）

课 题 篮球运动的起源和发展
教 学 目 标 了解篮球运动的起源和发展，增长篮球运动的知识，提高篮球运动的兴趣。
重 难 点 篮球运动的起源和发展
教学准备 图片、视频、ppt
教 学 过 程 （一）准备部分 1.体育委员整队 2.师生问好 3.宣布课内容学习篮球运动的起源和发展 4.安排见习生，强调安全 （二）基本部分 1.慢跑 2.做徒手操 （三）主体部分 一.篮球基本知识 1、篮球运动是1891年起源于美国，由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市 基督教青年会训练学校体育教师詹姆士 奈史密斯发明的。 2、1936年第十一届奥运上把男子篮球列为正式竞赛项目。1976年第二十一届奥运会上把女子篮球列为正式比赛项目。 人数：篮球比赛是在统一的规则规定下进行的。比赛在两队间进行，每队由10—12人组成，但每队上场比赛人数只限5人. 位置：根据队员在比赛中的位置，可分中锋、前锋和后卫。也可以称为内线队员和外线队员。 得分：比赛时双方力争将球投入对方球篮，并设法阻止对方获 得球和投篮，投中一球得2分，3分线外投中一球得3分，罚中一球得1分。在规定的时间内得分多的队获胜 (四）结束部分 1.总结本课 2.宣布下课 3.回收器械 4.教师带领学生放松整理 5.教师评价学生
认识篮球
教 学 目 标 1、使学生初步了解篮球运动的基本知识，为将来上好篮球实践课做好准备； 2、通过篮球运动功能的介绍激发学生学习篮球的动机和热情； 3、通过篮球运动基础知识的讲解，使学生建立正确的篮球知识体系、端正学习篮球的态度，为将来科学有效地开展篮球运动打好基础。
重 难 点 1、建立正确的篮球知识体系 2、养成自觉搜索知识的习惯
教学准备 图片，ppt
教 学 过 程 一、导入新课： 1、引导法师问：同学们，假如五一长假你来到了一个陌生的小乡镇，父母带你来到一个没有悬挂标牌的建筑物前边，你将用怎样的方法来辨别这个建筑物就是一个学校？ 2、提示法学生通过观察图片，找出各图片的共同特征。 二、新授部分 1、篮球的起源： 讲解法给学生讲授篮球起源与发展的简史，初步让学生了解篮球运动发展过程。 2、篮球场地设备 ①提问法对篮球场地、篮球大小等各要素进行提问，培养学生动脑习惯和空间想象能力。 ②比较法拿几个不同的篮球，让学生选择符合比赛要求的篮球。 ③直观法运用多媒体手段，让学生更加容易的接收篮球场地和设备的知识。 3、篮球竞赛的规则 ①提问法对篮球竞赛中的等各要素进行提问，（人数，时间，位置等等）培养学生动脑习惯和想象能力，鼓励积极回答问题。 ②直观法运用多媒体手段，让学生更加容易的接收篮球竞赛的各种知识。 4、巩固与拓展 ①游戏法游戏：哨音球停 ②提问法通过提问法，让学生巩固今天所学的知识，让学生学有所获。 ③举例法让学生举例，平常收集篮球知识的网站，完善学生学习结构。 三、小结 1、对本堂课进行小结 2、下课 四、教学后感