海燕

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名称 海燕
格式 zip
文件大小 5.9MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2015-04-13 14:13:15

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文档简介

课件40张PPT。学习目标1、了解有关作者的文学常识,背诵这首散文诗。
2、理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。
3、领悟作者在文中表达的思想感情,培养积极的情感态度。
高尔基(1868--1936):前苏联伟大的无产阶级文学作家,社会主义现实主义文学奠基人。
代表作有:长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。作者.介绍 《海燕》是一首散文诗,散文诗是一种文学体裁,具有散文和诗的特点,是富有诗意的散文。
本文选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。作品介绍听范读,看画面,领会诗歌感情。shēn yínqiè fěilüèwānyánháohàohuàng hu?ngxiàhè检查预习模仿范读,读出感情。思考:文章题目是《海燕》,如果给文章加一个副标题来形容海燕,你会怎么写?
要求:①要切合课文的内容;②要和标题紧密联系,形成一个整体;③用语简洁,字数不可过多。
例:海燕—×××××-----勇敢的斗士???? -----暴风雨的勇士????????
-----迎接暴风雨的先驱者 -----胜利的预言家????????
-----无畏的革命者 -----革命的先驱者?????????
-----划破乌云的利剑 ——副标题
这篇散文诗是按海面景象的发展变
化来写的,请同学们仔细研读课文,看
看暴风雨到来之前海面景象是如何变化
的?根据这些变化,你们认为文章刻画
了几个场面?
阅读分析狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 乌云越来越暗,越来越低……
雷声轰响……
狂风紧紧抱起一层层巨浪……狂风吼叫……雷声轰响……
乌云像青色的火焰,……燃烧 闪电的影子,……火蛇,……蜿蜓游动,暴风雨“来临之前”
(1—6)暴风雨“逼近之时”
(7—11)暴风雨“即将到来”
(12—16)阅读分析 在这三个场面中,海燕都有些什么样的表现?暴风雨“来临之前”——海燕渴望暴风雨的来临。暴风雨“逼近之时”——海燕搏风击浪,欢乐叫喊,迎接暴风雨。暴风雨“即将到来”——海燕热情呼唤。来临逼近到来飞翔 碰 叫喊飞舞 掠 大笑 号叫飞翔 叫喊 请同学们找找有关描写海燕形象的句子,想像三个场面中海燕的雄姿,小组讨论,归纳出“海燕”的性格特征并说说是从哪些词句中看出来的?碰、穿过、冲、掠起…… 勇敢、锐不可当矫健乐观、坚定豪迈黑色闪电…… 大笑、号叫 两次叫喊 ……海燕是一个
的形象。矫健勇猛
自信乐观
斗志昂扬
坚强无畏
文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟? 品读赏析
海鸥——呻吟、飞窜、恐惧海鸭——呻吟、吓坏企鹅——胆怯、躲藏海燕——勇敢、自由自在、飞翔对比 反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的战斗精神。 作者为什么还要反复地写狂风、乌云、惊雷、闪电呢?品读赏析 描写这些自然景物可以渲染出环境的恶劣,而活动在这种环境中的海燕战斗情绪越来越高涨,从而烘托出海燕坚强无畏的战斗精神,突出海燕这一形象。
 小结 作者是如何塑造海燕形象的?
和海燕对比,突出海燕的英勇、乐观。为什么要写大海、狂风和乌云?点明海燕所处的环境,烘托海燕的形象这篇散文诗歌颂的是海燕,为什么还要海鸥、海鸭和企鹅?写作手法2:环境烘托写作手法1:对比本文运用了哪些修辞手法,它们有何作用 ?1、在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 运用比喻的修辞手法,从形和色两方面描写海燕勇猛矫健的雄姿。
运用拟人的修辞手法,表现了海燕藐视环境的恶劣,充满自信,有压倒一切邪恶势力的气概。2、狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 运用拟人、比喻的修辞手法,突出了狂风势力的猖獗,象征了沙皇反动势力以百倍的凶残摧毁革命力量。3、这个敏感的精灵 ,----它从雷声的震怒里 ,早就听出了困乏 ,它深信 ,乌云遮不住太阳 ,----是的 ,遮不住的 ! 运用比喻,拟人和反复修辞手法。
“精灵” “听出”比喻和拟人手法显示了海燕的勇敢和智慧 ,说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力 . “遮不住”的反复 ,语气肯定 ,表达了坚定不移的必胜信念 .4、一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。运用比喻修辞手法,写出了乌云的嚣张气势。5、大海抓住闪电的箭光, 把它们熄灭在自己的深渊里。
运用拟人修辞手法,“抓住” “熄灭” 突出大海的巨大声势和强大力量。
6、这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。运用比喻修辞手法,写出了闪电的猖狂,侧面表现了大海和闪电之间斗争的激烈。7、暴风雨!暴风雨就要来啦!运用反复修辞手法,强化了海燕作为预言家的极度兴奋欢快之情。象征:它是文学创作中的一种重要的表现方法,它是根据事物之间的某种联系,借助某一具体事物的形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和感情(被象征的本体)。 委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象可感作用: 文章主要采用象征手法,下面请同学们找出文中有关海燕、暴风雨、大海波浪、太阳、狂风、乌云、惊雷、闪电的相应的描写,指出各自的象征意义。 海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云。
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色地闪电,箭一般地穿过乌云……
它飞舞着,像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
——英勇善战的无产阶级革命先驱者海 燕
因为海燕穿云破浪、搏击风雨,并有“暴风雨来临前的预言者”的意思,与革命先躯者最先进、最觉悟,引领群众披荆斩棘、不畏艰险,走在革命运动最前列有某种相似之处。二者的相似之处使作者在描写革命先躯者时联想到海燕,并用它来象征。
 
暴风雨——象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴。太阳——象征光明的未来。大海波浪 ——革命高潮时的广大人民群众的力量 波浪一边一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。 海 鸥海 鸭企 鹅——象征害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者 在暴风雨来临之前呻吟着,---呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,----它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下…… “让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义?为什么用它作全诗的结束语?讨论 “让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义?作为结束语有什么作用?含义:这是革命的战斗宣言,表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从心中发出的对人民群众的革命呼唤,号召人们行动起来,去迎接一场暴风雨般的革命。作用:鼓舞人民斗志,坚定人民信念,号召人民行动,突出主题。归纳小结 《海燕》是一篇著名的散文诗。它通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写,深刻反映了20世纪初俄国急剧发展的革命形势,热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神,预示了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。在生活中面临 “暴风雨”时 ,你该怎样做 ? 从海燕身上你学到了什么? 发表自己的看法 。让我们的人生像海燕一样飞翔!
让我们的人生像海燕一样飞翔!