16.《金色的草地》第二课时教学设计

《金色的草地》教案
（第二课时）
【教学内容】
统编教材三年级上册第五单元第16课
【教学目标】
1.认识“钓、拢”2个生字，会写“钓鱼”等7个词语。
2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”对蒲公英的喜爱。
3.知道要留心周围的事物就会有新的发现, 细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。
【教学重难点】
1.认识“钓、拢”2个生字，会写“钓鱼”等7个词语。
2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”对蒲公英的喜爱。
3.知道要留心周围的事物就会有新的发现, 细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。
【教学过程】
一、复习巩固，谈话引入
1.复习词语：吹蒲公英。
2.师生合作读第1、2自然段。
二、“我”的发现：聚焦草地的变化
1.出示任务一：
“我”的发现
轻声读课文第3自然段，用“——”画出描写草地变换颜色的句子，并试着填一填，说一说。
早上，草地 ；
中午，草地 ；
傍晚，草地 ；
2.学生自学。
3.交流草地颜色的变化，体会作者的心情。
4.小结：原来，作者一边留意了草地的变化，一边在不断思考，不停动脑筋。
三、探究原因：学习观察的方法
1.出示任务二：
探究原因
默读课文第3自然段，用“~~~”画出描写草地变化原因的句子，并尝试填一填，同桌互相交流填空。
早上，草地是绿色的，因为蒲公英 ；
中午，草地是金色的，因为蒲公英 ；
傍晚，草地又是绿色的，因为蒲公英 。
2.学生自学。
3.交流草地变色的原因。
4.情境演绎，探究“我”是怎么发现秘密的。
5.小结：留心周围的变化，引发思考，继而进一步细心观察，最终，对事物有了更多更深的了解。
四、认识“新朋友”：小试牛刀展身手
1．出示任务三：
认识“新朋友”
教室里来了什么“新朋友”？听了大家的介绍，产生了什么问题？我们又是怎么仔细观察，探寻到其中秘密的？请在四人小组内借助提示，说一说。
发现变化 产生问题 仔细观察
2.小组练习。
3．交流展示。
五、总结课文，布置作业
课后和同学交流在生活中留意到的事物的变化。
【板书设计】
16金色的草地
早上 中午 傍晚
发现变化 绿色 金色 绿色
留心生活 产生问题？
仔细观察 合拢 张开 合拢