23 月光曲课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
六年级语文上册月光曲
2023-11-24
复习检查，稳固生字。上一节课，我们学习了《月光曲》，现在来看一下这些字词生疏了吗 认读并造句。
回忆一下课文，说说课文写了一件什么事 课文主要写贝多芬在闲逛时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，这就是《月光曲》的创作过程。
上节课我们对课文的整体有了进一步的了解。这节课我们连续学习课文《月光曲》，去领会贝多芬《月光曲》的创作过程。
导入课
学习第1自然段
同桌合作学习，相互朗读课文第1自然段，边读边做标注。
争论、探讨、答复
品读感悟
从这一段中你知道了什么
知道了贝多芬是德国著名的音乐家，了解到作家生活的年月，引出《月光曲》的传奇。
“传说”一词是什么意思
品读感悟
1
2
3
学习第2自然段
同桌合作学习，相互朗读课文第2自然段，边读边做标注。
贝多芬是在怎样的环境里闲逛 是什么吸了他的留意
品读感悟
贝多芬是在秋夜，莱茵河畔一个小镇的幽静的小路上。时断时续的琴声吸引了他的留意。
文中的“断断续续”说明白什么
这首曲目难度大，弹奏者弹不好这首曲子
品读感悟
点名朗读。
学习第3自然段
同桌合作学习，相互朗读课文第3自然段，你从对话中，感受了什么
品读感悟
曲目难度大，因此弹不好
妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲
兄妹俩很贫困
品读感悟
“随便说说”说明白什么
盲姑娘对她哥哥的劝慰，体谅哥哥的难处，表达出盲姑娘的善解人意。
品读感悟
03
争论，小组选出代表发言。
01
学习第4自然段
02
同桌合作学习，相互朗读课文第4自然段，边读边做标注。
品读感悟
01
02
03
贝多芬会怎样想 怎样做？
贝多芬听了兄妹俩的谈话很感动，他想我肯定要为姑娘弹琴，于是轻轻地推开门进屋。
贝多芬走进屋里觉察了什么
品读感悟
贝多芬走进去，觉察这个家庭很贫困，还觉察弹琴的是个盲姑娘。
品读感悟
同桌合作学习，出示:皮鞋匠观察进来个生疏人，站起来问:“先生，您找谁 走错门了吧
贝多芬说:“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
学习第5自然段
品读感悟
从对话中，看出贝多芬是一个怎样的人
学习第6-7自然段
小组争论:贝多芬弹的第一首曲子是什么 一曲弹完了，为什么又弹一曲
贝多芬弹的第一首曲子是盲姑娘弹不好的那首曲子。
01
02
03
04
品读感悟
舒适[qi tian]读作：舒服、合适的意思。
弹琴[tan dan]读作：弹奏、弹劾等的意思。
证券[juan quan]读作：证券、票据等的意思。
曲子[qa qu]读作：歌曲、乐曲等的意思。
课堂练习
多么秀丽的传奇，多美高尚的真挚情感，多么奇特的意境。
全文表达了对贝多芬高洁的品质和过人的音乐才能的赞美
穷困的盲姑娘对音乐是那样的痴迷，又是那样的善解人意。和蔼的贝多芬怜悯这对兄妹即兴创作了《月光曲》。
课堂小结
听一听自己宠爱的音乐，放松身心，开启联想和想象。
把想到的情景写下来，可以是快乐的，也可以是悲伤的，关键是要真实。
布置作业
THANKS
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