教科版四年级上册科学期中综合训练（1-2单元）（含答案）

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教科版四年级上册科学期中综合训练（1-2单元）
一、选择题
1．食物消化开始的地方是（ ）。
A．小肠 B．口腔 C．胃
2．下列（ ）选项不是食物之所以要在口腔中充分咀嚼的科学原因。
A．减少食物对消化系统的损伤
B．食物中的营养吸收更充分
C．为了慢慢地品尝食物的味道
3．通常我们所说的主食是指（ ）。
A．米、面、杂粮 B．蔬菜 C．肉蛋
4．人在（ ）的时候，需要的氧气最少。
A．看书 B．运动 C．睡眠
5．下列大小形状相同的尺子，传声效果最好的是（ ）。
A．皮尺 B．塑料尺 C．钢尺
6．元元从科普书上看到介绍人体呼吸成分的资料，判断出人体吸入和呼出的气体发生了明显的变化，下面关于呼吸说法错误的是（ ）。
A．呼吸包括一呼一吸 B．吸入和呼出的气体都是只有一种气体 C．呼吸是气体交换的过程
7．文文设计了三份午餐，你觉得最合理的是（ ）。
A．鱼、牛肉、红烧排骨、鸡腿
B．汉堡、薯条、可乐、烤鸡翅
C．青菜、紫菜蛋汤、牛肉、米饭
8．为了卫生起见，我们打扫教室时，应该（ ）。
A．边扫地，边洒水 B．先洒水，后扫地 C．先扫地，后洒水
二、填空题
9．声音以 的形式传播，声音通过 、 、固体等物质传播，从一个地方传播到另一个地方。 是传播声音的重要物质，在 中声音不能传播。
10．我们人类不呼吸就会死亡，是因为我们需要 。呼吸时，吸入 ，排出 。
11．学校设计了一份午餐食谱：米饭、清炖排骨、鱼头汤。你认为合理吗？ 。理由是 。
12．馒头中 含量丰富，向馒头上滴碘酒，馒头会变成蓝紫色。
13．像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠 的振动发出高低 的声音的。
14．声音有 和 不同。物体振动越快，声音越 ；物体振动越慢，声音越 。
15．我们吃的米饭主要含有 ， 每天喝豆浆和纯牛奶可以补充 。
16．向澄清的石灰水中吹气，石灰水会变 ，这说明人体呼出的气体中含有 。
17． 是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
18．声音的高低可以用 来描述。音高与物体 有关。
三、判断题
19．声音有高有低，有强有弱。 ( )
20．汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是不一样的。( )
21．耳、眼是我们的听觉和视觉器官，我们需要呵护它。( )
22．同一根橡皮筋，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。( )
23．当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。( )
四、连线题
24．将食物所含营养及相应的作用用线连起来。
瘦肉 丰富的糖类
食盐 丰富的脂肪
黄瓜 丰富的蛋白质
花生 丰富的维生素
米饭 丰富的矿物质
五、简答题
25．向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？
26．声音在气体、液体、固体中的传播速度是怎么样的？你能给他们分一个先后顺序吗？
27．小学四年级男生和女生正常的肺活量范围分别是多少？
六、实验题
28．下面是某同学为验证“声音的传播与空气是否有关”的实验。请根据所学内容回答下列问题。
a.将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，观察能否听到闹钟的声音。
b.用抽气筒将玻璃罩内的空气逐渐抽出，仔细倾听，观察我们听到的声音是否发生变化。
c.将玻璃罩内的空气抽空至接近真空状态，观察我们听到的闹钟声音的变化。
（1）刚开始放进闹钟时，在玻璃罩外 （填“能”或“不能”）听到闹钟的铃声。
（2）在抽气筒逐渐抽去玻璃罩内空气的过程中，闹钟的铃声也变得越来越 （填“强”或“弱”）。
（3）上图中，能听到闹钟声音的是 ；不能听到闹钟声音的是 （填“甲”或“乙”）
（4）这个实验说明了声音的传播需要 。
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参考答案：
1．B
2．C
3．A
4．C
5．C
6．B
7．C
8．B
9． 波 气体 液体 空气 真空
10． 氧气 氧气 二氧化碳
11． 不合理 该食谱缺乏蔬菜类、水果类食物，不符合膳食均衡
12．淀粉
13． 弦 不同
14． 强弱 高低 高 低
15． 糖类 蛋白质
16． 浑浊 二氧化碳
17．音叉
18． 音高 振动的频率
19．√
20．√
21．√
22．√
23．×
24．
25．向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。
26．固体>液体>气体
27．男生1100亳~2600毫升；女生900毫升~2000毫升。
28． 能 弱 甲 乙 空气
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