江西省部分高中学校2023-2024学年高三上学期生物11月联考试卷（含答案解析）

江西省部分高中学校2023——2024学年高三上学期生物11月联考试卷
细胞参与构成，髓鞘及其内的神经元D的轴突构成
(2)已知图1中示波器的一个微电极放在细胞膜的外侧，若要检测神经元D的静息电位，则
另一个微电极应放在细胞膜
侧；按照该方法放好电极，相同强度电刺激后记
录下图2所示波形I、Ⅱ、Ⅲ，产生波形I的原因是
,根据波形Ⅲ判衔，神
经元C释放神经递质使神经元D产生
(填“兴奋”或“抑制”)。
(3)比较图2中波形Ⅱ和1，说明同一部位连续给予多个阈下刺激可以引起突触后神经元兴
奋，参照图示，若要验证“两个相邻部位同时给予的单次阈下刺激可以引起突触后神经元
兴奋”，则实验思路为
20.（12分)性激素为固醇类激素，其分泌过程受下丘脑和
0
垂体的调节，机制如图所示。回答下列问题：
促性腺激索，垂促性腺性
(1)由图可知，性激素的分泌的调节机制为负反馈调丘
释放激素体激素腺
→性激素
节和
。性激素作用特点有
注：（-)表示抑制
(答出2点)。
(2)研究表明促性腺激素能促进性腺的发育，为验证该结论，某科研小组准备了两组生理状
态一致的雄性小鼠若干只，以雄性小鼠睾丸大小作为评价标准。请给该科研小组提供实
验思路：
(3)有研究发现：向正常的小鼠体内注射促性腺激素会导致下丘脑分泌的促性腺激素释放激
素减少，对此现象，某科研小组认为其原因可能有以下两种：
①促性腺激素直接抑制了下丘脑分泌促性腺激素释放激素；
②促性腺激素先促进性腺分泌性激素，进而抑制了下丘脑分泌促性腺激素释放激素。
为探究哪种原因更符合实际情况，该科研小组取若干只生长状态相同的小鼠并分成了甲
和乙两组，甲组小鼠切除性腺，乙组小鼠
一段时间之后，向两组小鼠注射等
量等浓度的促性腺激素并及时测定两组小鼠中
的含量；若
,则可
说明原因②正确。
21.(13分)果蝇的眼色受A/a、B/b和D/d三对等位基因控制。A基因编P白眼型(a)x野生型（♀）
码的酶能促进白色色素合成红色色素，B基因编码的酶能促进白色色F,
野生型
素合成棕色色素，同时含有红色色素和棕色色素时眼色为暗红色（野
F
野生型：白眼型
生型)。D基因控制合成的转运蛋白能将上述色素转运到果蝇的眼
中，d基因无相应功能，d基因纯合的果蝇眼色表现为白色。实验室中除野生型（纯合暗红）
果蝇外，还保存有由野生型果蝇突变而来的红眼果蝇、棕眼果蝇和白眼果蝇三类突变果蝇品
系，它们均为单基因突变的纯合体，研究人员利用了该实验室果蝇进行了杂交实验，如图所
示。回答下列问题：
(1)①已知A/a、B/b基因位于两对同源染色体上，根据图示实验结果
(填“能”
或“不能”)确定D/d基因位于X染色体上，理由是
②经检测得知D/基因位于X染色体上，若利用实验室纯合体通过一次杂交实验进行
验证，则其实验思路及预期实验结果为
(2)将红眼雌果蝇与棕眼雄果蝇杂交，F1均为野生型。F1雌雄果蝇交配，当F2中的白眼果
蝇占
时可验证等位基因A/a、B/的遗传遵循自由组合定律：
(3)实验室中的野生型果蝇在多代传种过程中偶尔出现一只白眼雄果蝇，为确定该白眼雄果
蝇的基因组成，研究人员让该白眼雄果蝇与实验室中的白眼突变型雌果蝇杂交，若子代
果蝇
,则该雄果蝇含有由D基因突变来的d基因；若子代果蝇的表型及比例
为野生型雌果蝇：白眼雄果蝇=1：1，则该白眼雄果蝇的基因型为
【高三生物学第6页（共6页）】
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