2023-2024学年统编版语文四年级上册第六单元基础知识精选题-（含答案）

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第六单元基础知识精选题-2023-2024学年语文四年级上册统编版
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．红薯（shǔ） 芹菜（qín） 芋头（yù） 殷切（yān）
B．莲藕（ǒu） 荣誉（yù） 彻底（chè） 笨拙（zhuō）
C．露面（lù） 露珠（lù） 主角（jué） 冰山一角（jiǎo）
D．拳头（quán） 撇嘴（piě） 起哄（hǒnɡ） 哄堂大笑（hōnɡ）
2．下列可能与“搏”的读音相近的是哪一项？（ ）
A．捋 B．镈 C．埔 D．捕
3．下列短语的形式与其他三个短语不同的一项是（ ）
A．表演节目
B．抽打陀螺
C．百花齐放
D．表达谢意
4．“我”不再怕鹅了，因为（ ）
A．“我”知道自己比它强大。
B．它把我们看得很小。
C．“我”可以找金奎叔赶鹅。
D．我喜欢上了鹅。
5．下列词语搭配有误的一项是（ ）
A．保存相册 保护动物 保卫祖国 B．性格古怪 脾气温和 勇气可嘉
C．放慢速度 提高效率 增加水平 D．高兴得跳 难过得哭 开心到飞
6．下面陈述错误的选项是（　）
A．读文章时，遇到写的好的地方、有疑问的地方、有启发的地方随时可以做批注。
B．做批注可以标画出相应的词句，也可以在旁边空白处简单写自己的批语。
C．读完文章，做完批注，不用再重新读文章和批注，不会加深对文章的理解。
D．同学之间可以可以互相交流自己的批注，了解别人对文章的想法。
7．福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的是哪一句？（ ）
A．半江瑟瑟半江红 B．一味清凉上月时 C．半入江风半入云 D．二分明月万梅花
8．下列词语意思解释不当的一项是（ ）
A．顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。
B．通情达理：懂得道理，说话做事合情合理。
C．兴致勃勃：形容兴趣很高的样子。
D．不动声色： 没有声音和颜色，形容死板不活跃。
9．下列标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A．大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。
B．我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！
C．我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”
D．它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊？怕它干吗？
10．对下面句子使用修辞判断有误的一项是（ ）
A．后来呢？后来我上动物园总想去看看老虎是怎么豁虎跳的。（设问）
B．那只老雄鹅好像根本没有把我们放在眼里。（比喻）
C．很长一段时间，快乐像过冬的燕子，飞到一个谁也看不到的地方去了。（比喻）
11．填入下列句子中的惯用语，正确的一项是（　　）
这次的班队活动，胆小的小明 地 ，担任了主持人的角色。
A．开绿灯 挑大梁 B．破天荒 打头阵
C．破天荒 挑大梁 D．开绿灯 占上风
12．下列句子对应的描写方法错误的一项是（　　）
A．大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。（动作描写）
B．我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。（心理描写）
C．我的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛。（外貌描写）
D．他高高的个头，瘦瘦的脸庞，黝黑的皮肤。（神态描写）
二、填空题
13．看拼音，写词语。
chuí bèi wán qiáng shuāi dǎ zá guō
( ) ( ) ( ) ( )
táo pǎo liàn xí qíng kuàng yù bèi
( ) ( ) ( ) ( )
14．辨字组词。
摸( ) 掐( ) 跪( ) 脱( )
模( ) 陷( ) 脆( ) 说( )
15．照样子写词语。
例：啪嗒啪嗒（拟声词）
例：摇摇摆摆（AABB式）
例：无缘无故（ABAC式）
16．根据意思选择恰当的词语，填序号。
①打头阵 ②挑大梁 ③占上风 ④破天荒 ⑤栽跟头 ⑥敲边鼓
（1）比喻冲在前边带头干。( )
（2）摔跤，跌倒，比喻失败或出丑。( )
（3）比喻从旁帮腔，从旁助势。( )
（4）借指事物第一次出现。( )
（5）比喻承担重要的、起支柱作用的工作。( )
（6）指占据有利地位、处于优势。( )
17．读下面句子，体会人物的心情，把恰当选项的序号填在括号里。
A．疑惑 B．期盼 C．害怕 D羞愧 E．轻松
（1）只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。( )
（2）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。( )
（3）远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。( )
（4）这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。( )
（5）为什么不会虎跳就不能扮老虎呢？为什么没虎跳就会惹起哄堂大笑呢？( )
18．选择恰当的词语填入句中括号里。（填序号）
A．尺有所短，寸有所长。 B．差之毫厘，谬以千里。
C．比上不足，比下有余。 D．病从口入，祸从口出。
（1）测量工作一定不能粗心大意，不然就可能“( )”。
（2）俗话说“( )”，我们都有优点和缺点，应该互相学习，共同进步。
19．选词填空。
故意 无意
（1）做事情要互相谅解，不要( )为难对方。
（2）我( )间翻到一本书。上面有一句话：“只有下苦功，才能达到下笔如有神的境界。”是啊，在学习上我们不也是只有下苦功才能有收获吗？
自信 自豪
（3）他们感到特别( )，因为这是他们第一次共同完成的事情。
（4）在学习上，我们要尽力去帮助成绩不太好的同学，让他们拥有( )。
危险 危机
（5）这篇文章精辟地论述了经济( )产生的原因。
（6）这个山崖很( )，如果一不小心跌下去，就会粉身碎骨！
20．根据句子的意思，选择破折号的作用。
A．表示解释说明　 B． 表示语音的延长　C．表示意思的转换、跳跃或转折
（1）我本来不想去，可是婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！( )
（2）我大声哭喊道：“鹅要吃我了！呜——呜——呜——”( )
（3）我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！( )
21．根据课本内容填空。
（1） ，驷马难追。
（2） ，谬以千里。
（3）很多人认为：牛怕人是因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，鹅不怕人是因为鹅的眼睛看人，觉得 。其实只要我们 ，鹅是不敢欺负人的。
参考答案：
1．B
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音完全正确的是B项。
A．殷切yān——yīn
C．露面lù——lòu
D．起哄hǒnɡ——hòng
2．B
【详解】本题考查了汉字读音。
本题是先对题干提供的字进行分析和理解，结合字形、字意和字音，找出与其读音相近的字。
搏，读音bó。
A．捋，多音字，读luō和lǚ；
B．镈，读音bó；
C．埔，多音字，读pǔ和bù；
D．捕，读音bǔ。
根据上述读音，与“搏”的读音相近的是“镈”，故选B。
3．C
【详解】本题考查词语结构类型。
A项，是动宾结构。
B项，是动宾结构。
C项，是主谓结构。
D项，是动宾结构。
故选C项。
4．A
【详解】考查了对课文的理解和对重点语句的理解。
这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《牛和鹅》记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。结合课文内容可知，“我”不再怕鹅了，因为“我”知道自己比它强大。故选：A。
5．C
【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
ABD搭配正确。
C．“增加”在原有的基础上加多。和“水平”不搭配。应把“增加水平”改为“提高水平”。
6．C
【详解】考查批注。
根据部编版四年级上册《语文园地六》中“交流平台”的学习与交流可知。
一边阅读一边作批注是很好的学习方法。读文章时，遇到写得好的地方，有启发的地方，有疑问的地方……随时都可以作批注。
批注的方法多种多样,如可以标出相应的词，句，也可在旁边的空白处简单写写自己的批语。
读完文章，作完批注，要重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。可知C说法错误。
同学之间可以互相交流一下自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。
7．C
【详解】本题考查的是对联的对应，结合题干的内容进行分析，上联是：一弹流水一弹月。下联的格式要和题干的内容一样，第一和第五个字是量词，中间两个词语是名词即可。所以选择C项。
8．D
【详解】本题考查词语理解。
A项，顾名思义：从名称想到所包含的意义。意思是指当人们看到一个事物的名称就能想到它所包含的意义。
B项，通情达理：懂得道理，说话、做事合情合理。
C项，兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
D项，不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。也说不露声色。
D选项有误。
9．D
【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。
解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
带有浓厚的感情的句子，句末都用叹号（！）表示。应改成：它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？
10．B
【详解】本题考查的知识点为修辞手法。
A 设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。运用设问要抓住读者关心的问题,如果问题既不重要,也不新颖，人们并不关心，修辞者却故弄玄虚,不仅不能提高表达效果,反而令人生厌。
B 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中国古代称为“比”或者“譬（辟）。
通过分析可知，此项句子没有运用任何修辞手法。
C 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中国古代称为“比”或者“譬（辟）。
11．C
【详解】本题考查的是选词填空，注意平时对词语的积累和识记。
开绿灯：比喻准许做某事。
挑大梁：意思是指比喻承担主要工作或起主要作用。
破天荒：意思是指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事；旧时文人常用“破天荒”来表示突然得志扬名。
打头阵：释义是在先头作战，比喻临事当先。
占上风：是指占据有利地位、处于优势。
12．D
【详解】考查描写方法。
D项错误，“个头”“脸庞”“皮肤”是人的外貌，属于外貌描写。
13． 捶背 顽强 摔打 砸锅 逃跑 练习 情况 预备
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“捶背、摔打、砸锅”笔画较复杂，易写错，需注意。
14． 摸鱼 掐算 跪下 脱下 模型 陷入 脆弱 说话
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
① 笔画相同，位置不同。
② 字形相近，笔形不同。
③ 字形相近，偏旁不同。
④ 字形相近，笔画不同。
⑤ 字形相近，读音相同。
⑥ 字形相近，读音不同。
⑦ 部首相同，位置不同。
15． 滴答滴答 哗啦哗啦 密密麻麻 严严实实 自言自语 无边无际
【详解】本题考查的是按要求填写恰当的词语。
要注意审题，看清楚例词的格式，如本题中的例词分别为象声词、AABB式词语、ABAC式词语，填写相关词语的时候首先要注意结构符合要求，其次平时多注意积累，增大词汇量，所填词语要符合生活常识和逻辑，主要不要写错别字。
ABAB式拟声词：咔嚓咔嚓、咕噜咕噜、 轰隆轰隆、叮咚叮咚、淅沥淅沥等词语。
AABB式词语：明明白白、星星点点、多多少少、蹦蹦跳跳、隐隐约约等词语。
ABAC式词语：多种多样、百发百中、毛手毛脚、一心一意、自由自在等词语。
16． ① ⑤ ⑥ ④ ② ③
【详解】本题考查词语解释。
做题时，学生应先读意思，然后再根据意思选择相应的词语。
（1）打头阵：在先头作战，比喻临事当先。因此“比喻冲在前边带头干。”选择打头阵；
（2）栽跟头：指因某项事业失败而经历的教训，受到的挫折，也指感情受挫等经历。因此“摔跤，跌倒，比喻失败或出丑。”选择栽跟头。
（3）敲边鼓：从旁帮腔，从旁助势，帮讲话的人向听者传达思想。因此“比喻从旁帮腔，从旁助势。”选择敲边鼓；
（4）破天荒：指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。因此“借指事物第一次出现。”选择破天荒。
（5）挑大梁：比喻承担主要工作或起主要作用。因此“比喻承担重要的、起支柱作用的工作。”选择挑大梁；
（6）占上风：指占据有利地位地形、处于优势。因此“指占据有利地位、处于优势。”选择占上风。
17． D C E B A
【详解】本题考查体会人物心情。
（1）结合“笑得我脸上一阵热”表现了人物羞愧的心情。选D。
（2）结合“贴着墙，悄悄地走过去。”表现出人物害怕的心情。选C。
（3）结合“全笑了起来，我也挂着泪笑了”表现出人物轻松的心情。选E。
（4）结合“一整天处于恍惚的状态，想象着那只陀螺英武的风姿”表现出人物期盼的心情。选B。
（5）结合“为什么”表现出人物疑惑的心情。选A。
18． B A
【详解】考查选词填空。
A.尺有所短，寸有所长：比喻人或事物各有其长处和短处。
B.差之毫厘，谬以千里：指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。
C.比上不足，比下有余：和前面的人相比，远远不足。和后面的人相比，绰绰有余。
D.病从口入，祸从口出：指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。
（1）形容测绘容易因为很微小的差距会造成大错误，用“差之毫厘，谬以千里”。
（2）比喻人或事物各有其长处和短处，应该互相学习，共同进步，用“尺有所短，寸有所长”。
19． 故意 无意 自豪 自信 危机 危险
【详解】本题考查了学生选词填空的能力。
选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
故意：有意识地（那样做）。无意：没有某种愿望或心思。
（1）结合“做事情要互相谅解”选“故意”。
（2）结合“间翻到一本书”选“无意”。
自信 ：自己相信自己。自豪：因自己或与自己有关的集体、个人取得成就等而激发出来的荣耀感。
（3）结合“因为这是他们第一次共同完成的事情。”选“自豪”。
（4）结合语境选“自信”。
危险：危急凶险。危机：危险的祸根。
（5）搭配“经济”选”危机“。
（6）结合“如果一不小心跌下去，就会粉身碎骨！”选“危险”。
20． C B A
【详解】本题考查的知识点为破折号的用法。
破折号有以下几种常见用法：
（1）表示破折号后面是解释说明的部分。
各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。
（2）表示意思的递进。
每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……
（3）表示意思的转换、跳跃或转折。
“今天好热啊！——你什么时候去上海？” 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
（4）表示语音的延长。
“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
（5）表示语音较大的停顿或中断。
那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）。 表意思递进（紧承）：团结——批评——团结。
（6）表示总结上文。
如：想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。
21． 一言既出 差之毫厘 人比鹅小 克服胆怯的心理
【详解】本题主要考查对名人名言的默写。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
（1）“一言既出，驷马难追”指话说出口，就不能再收回，一定要算数
（2）“差之毫厘，谬以千里。”意思是：开始时虽然相差很微小，但结果会造成很大的错误。
（3）选自《牛和鹅》。本文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。很多人认为：牛怕人是因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，鹅不怕人是因为鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小。其实只要我们克服胆怯的心理，鹅是不敢欺负人的。
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