2024届高考从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立和巩固练习（含答案）

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从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立和巩固
一、选择题（每题3分共48分）
1．中国新石器时代晚期，南方的良渚文化与北方的龙山文化都呈现出向更高社会阶段发展的迹象，这主要表现在
A．公共墓地出现 B．农业的产生 C．贫富分化加剧 D．文字的使用
2．私有财产是生产力发展到一定程度的产物。下列与陶器相关的考古发现中，可以用来作为私有财产已出现证据的是
A．遗址出土有陶器和较多陶器碎片
B．多人合葬墓随葬品有陶钵、陶罐、骨器等
C．单人墓随葬品有陶器、石磬、玉钺等百余件
D．陶器上绘有丰富多彩的几何图案和动植物纹样
3．（2018新课标II卷）据《史记》记载，商汤见野外有人捕猎鸟兽，张设的罗网四面密实，认为这样便将鸟兽杀绝了，“乃去其三面”，因此获得诸侯的拥护，最终推翻夏桀，创立商朝。这一记载意在说明
A．商汤成功缘于他的仁德之心 B．捕猎是夏商时主要经济活动
C．商朝已经注重生态环境保护 D．资源争夺是夏商更替的主因
4．有学者认为西周时期周王能干预诸侯国的内政，下列史料支持这一观点的是
A．《礼记》记载诸侯国君必须定期朝觐周王
B．《诗经》记载周王派遣官员协助诸侯国君营建都城
C．西周士山盘铭文记载周王命士山向诸侯国征收贡纳
D．西周豆闭簋铭文记载周王命豆闭掌管某诸侯国军事
5．荀子是战国时期著名的儒家学者，他的学生韩非、李斯则是法家学派代表人物。下列能代表三人在治国方略上共同主张的是
A．“起法正以治之，重刑罚以禁之”
B．“尧舜之道，不以仁政，不能平治天下”
C．“道之以德，齐之以礼，有耻且格”
D．“绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有”
6．孟子说：“五亩之宅，树之以桑，五十（岁）者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十（岁）者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。”这一观点所依托的时代背景是
A．休养生息政策的实施 B．井田制度的繁荣
C．农业生产技术的发展 D．商业活动的衰退
7．先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了
A．政治衰颓的时代景象 B．戒奢尚俭的社会风气
C．重农崇耕的思想观念 D．豪强势重的政治现实
8．春秋时期，晋国在兼并虞国等同姓方国时，也与无终戎等北方诸戎和好，以免于在同楚国争霸过程中腹背受敌。这一现象表明当时
A．北方诸戎已融入华夏族 B．政治权力下移至卿大夫
C．楚国吴起变法成效显著 D．宗法政治体制遭到破坏
9．春秋时期，晋国在兼并虞国等同姓方国时，也与无终戎等北方诸戎和好，以免于在同楚国争霸过程中腹背受敌。这一现象表明当时
A．北方诸戎已融入华夏族 B．政治权力下移至卿大夫
C．楚国吴起变法成效显著 D．宗法政治体制遭到破坏
10．（2017新课标II卷）右图为春秋战国之际局部示意图。当时，范蠡在陶、子贡在曹鲁之间经商成为巨富，这一现象反映了
区域位置影响商贸发展 B．争霸战争促进经济交往
C．交通条件决定地方经济状况 D．城市规模扩大推动商业繁荣
11．象形文字在一定程度上可以反映创字时的生态环境、经济生活和思想观念等。下表是“农”字的演变历程，其创意是在树木众多的地方以蜃（蚌壳）制工具从事劳作。“农”字的创制可反映当时
商 甲骨文 周 金文 秦 小篆 现在 楷书
A．天人合一的宇宙观念 B．渔猎采集的劳动方式
C．形神兼备的书画艺术 D．原始农耕的生产状况
12．司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史学家刘知几则指出：“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于
A．史书编纂体例的选择 B．正统观念的左右
C．历史叙述原则的取向 D．情感倾向的影响
13．汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想
A．适应了休养生息的政治需要 B．契合了德法并用的治国理念
C．为尊崇儒术提供依据 D．有利于加强中央集权
14．汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时
A．推动了察举制度的形成 B．不利于统一国家的巩固
C．有利于抑制豪强的势力 D．强化了监察制度的效力
15．建安十八年（213），曹操以汉献帝的名义下诏恢复古代九州之制，“省幽、并州，以其郡国并于冀州”，裁撤本为孙权控制的交州。至建安二十四年，将全国州数始终维持在九个。曹操复古改制的实践体现了
A．魏国在三国中占据优势 B．大一统思想的历史传承
C．东汉朝廷政令执行通畅 D．地方行政层级持续变化
16． 表1 西汉末、东汉中期部分地区民户数量表 单位：户
郡名 西汉末 东汉中期
代郡（今河北、山西间） 56 771 20 123
太原（今属山西） 169 863 30 902
南阳（今河南南部及湖北、陕西部分地区） 359 316 528 551
汝南（今河南东南、安徽西北） 461 587 404 448
豫章（今属江西） 67 462 406 496
零陵（今湖南、广西间） 21 092 212 284
据表1可知，在此期间A
A．长江以南经济发展加速 B．豪强大族势力没落
C．南北经济的不平衡加剧 D．个体农耕经济衰退
二、材料分析题
17．阅读材料，回答问题。
材料一
春秋战国时期，铁制生产工具的广泛运用和农业生产技术的进步，进一步推动了社会发展。舂秋时期，“礼乐征伐自天子出”的一统政治格局由“礼乐征伐自诸侯出”的政治格局所代替，新贵族不满足于经济力量的增加，谋求更多的政治权力。私学的兴起以及文化典籍流落民间，学在官府的局面被打破，士作为一种新阶层的出现加速了这一进程。新兴地主阶级利用诸子之学为其政治目标服务，谋求特定利益。这一时期，中原华夏民族与四周夷、戎、狄、蛮不断争战，相互融合，形成了一种和而不同的文化趋同，这就为文化的多样性奠定了基础。
——摘编自胡林涵《浅谈春秋战国时期文化繁荣的机制》
材料二
汉武帝派张骞出使西城，可以说这是中国历史上第一次进行对外开放。随着国门的打开，丝绸之路的发展，中国的文化、物产、科技、工艺等沿着这条大道不断地传到了中亚、西亚乃至更远的欧洲。正如史籍所载：“伊吾之右，波斯以东，商旅相继，职贡不绝”。到了唐代，更进入到“丝绸之路的黄金时代”。在长安，有来自世界各地的商人。通过海陆两途，中国的丝绸、瓷器、金银器、火药等物品及造纸、炼铜等技术，都相继传播到东亚、中亚、西亚及欧洲。其中“遣唐使”是将中国唐朝文化向外传播中的一支独特的队伍，他们除了完成官方的外交使命外，随团成员还有许多留学生、学问僧以及医生、工匠等，他们都带着任务来学习盛唐文化。日本大化改新，以唐朝的政治制度和律令制度为样板，进行一系列的改革，出现了“衣冠唐制度，礼乐汉君臣”的新气象。
——摘编自武斌《汉唐：中华文化的魔力圈》
根据材料一并结合所学知识，分析春秋战国时期中华文化繁荣的原因。（6分）
根据材料二并结合所学知识，概括汉唐时期中华文化的特点及对世界的影响。（8分）
2．阅读材料，完成下列要求。
材料一 建武六年（30年）六月，光武帝下诏：“夫张官置史，所以为人也。今百姓遗难，户口耗少.而县官变职所置尚繁，其令司隶，州牧，各实所部，省减吏员。县国不足置长史可并合者，上大司捷，大司空二府。”于是当年就载并了400多个县，裁减大小官吏数万人。次年三月，光武帝又下诏：“今国有众军，并多精勇，宜且罢轻车（驾兵车的士兵）、骑士、材官（供差遣的低级武官），楼船士（水兵）及军假史（临时职务的军史），令还复民伍（复员为端户齐民）。”这是我国历史上最早见诸记载的精兵简政。建武六年十二月，光武帝还曾下诏说：“顷者师旅未解，用度不足，故行什一之视。今军士屯田，粮储差积。其令那国收见四租三十税一，如（汉景青时）旧制。“光武帝之子汉明帝继位后，“遵奉建武之教，有加而无改……故更称其官，民安其业，远近肃服，户口滋殖”。
材料二 贞观元年（627年），唐太宗鉴于“州县之数，悟于开皇，大业之间（隋文帝、隋唐帝统治时期）“民少更多”“乃命所司大加并省”，从而为栽减地方官员做准备。他对房玄龄等大臣说：“致理之本，惟在于审（意为精简）。量才授职，务省官员。”在唐太宗“务省官员”的思想主导下.中央机构官员由2000余人栽减为643人，唐太宗还规定；从此以后，倘若有乐工及从事杂务的人，技艺超过同类人的，只能格外奖赏钱帛，决不能超授官爵；对“宗亲以及助旧无行能者，终不怪之”，“年老及堂成积病智昏”的官员，就安置他们退休，以免“久妨贤路”。
——以上材料均摘编自孙崇政《精兵简政与官冗史滥》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析汉光武帝“精兵简政”的背景及历史作用。（8分）
(2)根据材料一，二，指出相较于汉光武帝，唐太宗精简官员做法的进步之处。（6分）
3．阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 （太宗）曰：“自古突厥与中国更有盛衰。……至汉、晋之君，逮于隋代，不使兵士素习干戈，突厥来侵，莫能抗御，致遗中国生民涂炭于寇手。我今不使汝等穿池筑苑，造诸淫费，农民恣令逸乐，兵士唯习弓马，庶使汝斗战，亦望汝前无横敌。”
——《旧唐书·太宗纪上》
太宗谓侍臣曰：“隋炀帝不能精选贤良，安抚边境，惟解筑长城以备突厥，情识之惑，一至于此！朕今委任李世勣于并州，遂使突厥畏威遁走，塞垣安静，岂不胜远筑长城耶？”
——《旧唐书·李勣传》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出图1、图2长城空间分布的不同，说明两个时期长城的功能。（10分）
(2)根据材料一、比较汉长城对于秦长城的变化之处，结合所学知识概述西汉政府对西域的管理措施。（8分）
(3)根据材料二并结合所学知识，概括唐太宗对修长城的态度，并简析其民族观的历史影响。（6分）
参考答案
参考答案
CCADA CADDA DCABB A
1．(1)原因：社会生产力发展促使士阶层的崛起；社会动荡创造了文化发展的空间；新旧贵族矛盾不断深化的刺激；新兴地主阶级政治需求；民族交融促使文化的多样性。（任答三点即可）
(2)特点：开放性；包容性；创新性。（任答两点即可）影响：汉唐时期是开放时代，为一些国家培养了许多方面的人才，推动这些国家的进步；中国是世界上的农业大国，其农耕文化的传播极大促进了其他地区农业的发展；汉唐时期的书法、诗歌、制度等对世界其他国家产生很大的影响。（任答两点即可）
2．(1)背景：王莽新政激化了社会矛盾；农民战争和地方割据破坏了生产秩序；战乱及土地兼并导致国家控制的户籍锐减；汉光武帝重新统一全国。（答出两点即可）
历史作用：缓和了社会矛盾；促进了生产的恢复和发展；促进了人口增长；有利于提高行政效率；为继任者提供了重要借鉴。（答出两点即可，其他答案言之有理亦可）
进步之处：通过专门机构，有计划、有步骤地实施；以上率下，中央政府大规模裁员为地方政府作出表率；通过约束统治者享乐欲望，防范超额授官；建立和实施退休制度。（答出两点即可）
3．(1)不同：战国时期各诸侯国之间筑有长城，北方边境修筑长城；秦拆除各国间长城，把北方长城连接起来；汉长城向西北河西走廊进一步延伸。功能：战国时期各国为了兼并和防御的需要；秦统一天下，防御北方匈奴等游牧民族的进攻。
(2)变化：汉长城向西北河西走廊进一步延伸；措施：设立郡级行政区划；移民屯田；设立西域都护府；大力发展丝路贸易。
(3)态度：弃修长城。
历史影响：改善了民族关系，促进民族交融；加强了边疆与内地交往，有利于边疆的开发；加强了中央集权，有利于巩固和发展统一的多民族国家试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
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