课件20张PPT。第一单元
1 ﹡石 榴1.理解作者托石榴所言之志。
2.学习、鉴赏形神兼备的状物特色。
3.品味文中形象生动、准确凝练的语言。 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，现代著名作家、诗人、学者、历史学家、考古学家、剧作家、社会活动家。代表作有诗集《女神》《星空》等。 本文写于1942年，当时正是抗日战争极端艰难的关头：
国民党：妥协投降,镇压爱国运动。
亲日派：鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。
一些政界人物和文化人士：变节投降，苟且偷生。
中国共产党：抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。争妍斗艳 奇崛
枯瘠 盎然
忍俊不禁 丰腴
金罍 安普剌
犀利 玛瑙
辟易yánjuéjíànɡjīnyúléiláxīnǎobì一、读一读争妍斗艳：
奇崛：
枯瘠：
柔媚：
陆离：
丰腴：
忍俊不禁：指竞相比美。 柔和可爱。 奇特挺拔。 文中形容植株干枯、瘦弱。? 形容色彩繁杂。 丰满。 忍不住笑。 二、记一记1.请同学们阅读课文，按照爱石榴——画石榴
——赞石榴的顺序划分段落层次。第一部分（1）：点明石榴的可爱。
第二部分（2～6）：具体描写石榴的特征。
第三部分（7～9）：抒发作者对石榴的赞美之情。喜欢夏天更喜欢夏天的心脏衬托作者如此具体生动地描绘石榴、热情洋溢地赞美石榴，有没有更深层次的用意呢？作者通过对石榴具体生动的描绘，歌颂了真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热情。1.作者描写石榴特征的顺序是什么？枝叶——花朵——果实。①将石榴的枝叶与梅树、柳树比较，突出其枝叶的特
征。
②描写花朵，突出其形态美和精神美，突出花朵成长演变的过程。
③描写果实，突出其成熟的形态。2.作者是从哪些方面来描写石榴特征的？因为作者在形象地描绘了石榴树、石榴花、石榴果以后，直抒胸臆说“我本来就喜欢夏天”。这寄托了作者的理想和追求。修辞手法的综合运用使文章的语言准确凝练、优美形象。比喻、拟人、反问、对偶。5.请谈一谈你对本文象征手法的理解。托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志。1.你最喜爱的花是什么？它有怎样的特点？请以“我最喜爱的花”为题写一段话。（不少于100字）
2.给下列事物写一段咏物寓理的话。
[示例]壁灯：位置算什么，重要的是发光。
浪花：
信鸽：
松柏：
螺丝钉： 充满着欢乐与斗争精神的人们，永远
带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。
—— 赫胥黎 课件21张PPT。2 海 燕1.结合背景，帮助学生了解作者的情况，体会作者的思想 感情。
2.引导学生理清文章的思路，弄懂燕子与作者“乡愁”之间的联系。
3.学习散文的写作技巧，品味生动优美的语言。 郑振铎（1898—1958），现代作家、文史学家。福建长乐人。在文学理论方面，他是文学革命初期“为人生”的文学的重要倡导者之一。提出需要“血和泪的文学”的口号。著有专著《文学大纲》《俄国文学史略》《中国文学论集》《中国通俗文学史》，短篇小说集《家庭的故事》等。 1927年国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。郑振铎被迫远走欧洲，于5月21日只身乘船前往法国巴黎。途中见到海燕，引发绵绵乡思，写成这篇文章。 粼 粼 轻飔 隽妙 ? 圆晕
匾额 郑振铎 縠纹 隽逸?lín línsīyùnbiǎnduóhújuànjùn一、读一读融融泄泄：
忧戚：
隽逸：
蹇劣： 形容和乐舒畅。
忧愁烦恼。
俊秀飘逸。
境遇不好。二、记一记1.课文分别描写了故乡的小燕子和海上的小燕子，据此，全文可以分为哪两部分？ 海燕第一部分（1～7段 ）第二部分（8～14段 ）主要是回想故乡的小燕子在春天里活动的情景。 主要写现实中的小燕子在大海上活动的情景。 2.学生朗读课文，结合“思考与练习”第一题，边听边圈点勾画出两种小燕子的活动背景以及它们各自的外形、飞翔和憩息状态的词句。 明确答案： 海上的小燕子 故乡的小燕子 憩? 息飞? 翔外? 形活动背景 隽妙无比
的春景乌黑的羽毛、剪刀似的尾巴、劲俊轻快的翅膀 斜飞
隽逸地横掠 粗而有致
的小黑点乌黑的小水禽隽逸地从容地斜掠 展开双翼
身子一落 绝美的海天1.说说作者为什么会把海上的小燕子误认为是故乡的小燕子。 除了两者之间有相似之处外，还有更深层次的原因：作者被迫航行出国，在海上意外地发现几只海燕，便引发了无尽的遐想，很自然地回忆起故乡的小燕子，借以抚慰自己的心灵。2. 作者描绘了一幅怎样的春景图？是怎样具体描写小燕子的？抒发了作者怎样的感情？ ①春风、春雨、春柳、春花、春草，为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。 ②对小燕子的描写从四方面着笔：外形、飞翔、憩息、活动背景。 ③对小燕子的喜爱和对故乡生活的无限眷恋之情。 3.作者描绘了一幅怎样的海天图？是着重从哪两方面来写海燕的？在感情上，与第一部分有何联系？ 海燕的活动背景：绝美的海天。从飞翔的动态和憩息的静态来描写海燕。也是抒发了作者思乡恋国的感情。4.这两部分在写法上有何特点？ 这两部分都是先描写景物再抒发感情，都是先展示小燕子的活动背景，分别描写其外形、飞翔、憩息等特点，而最终都落到“轻烟似的”“乡愁”上。从记叙顺序来看，前一部分是倒叙，后一部分是顺叙。5.结合“思考与练习”第二题，品味其中优美、生动的语句，思考写作技巧。课文在写法上主要有三个特点：
一是生动、细腻、传神的描写；
二是真挚、深沉的感情；
三是咏物寄情，物情合一。 课下阅读高尔基的《海燕》，与本文进行比较阅读，从海燕的特点、生活环境、作者的思想感情、写作方法等方面来比较两篇文章的不同点。海燕忆故乡的小燕子看眼前的小燕子故乡的化身心灵的抚慰思念的寄托无限的牵挂忆燕思乡看燕恋国 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记
住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱
大门的钥匙。
——都德课件18张PPT。3 白 鹅1.了解写作背景，理解作者笔下的白鹅的鲜明特
点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
2.学习作者细致观察、准确描摹的方法。
3.品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的
生活情趣。 丰子恺（1898—1975），曾用名丰
润、丰仁、婴行，号子恺，字仁。浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。他的儿子丰华瞻为父亲作传《丰子恺小传》。 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鹅。养鹅，成了作者排遣苦闷的一种寄托。 分娩 窥伺 盛馔 岑寂
蹑手蹑脚 冥顽愚蠢 小心翼翼 左顾右盼?miǎnkuīcénnièmínɡyìzhuànɡù一、读一读愚昧无知。
大声叫喊。
形容走路时脚步放得很轻。
受不了其中的繁杂琐碎。
拘谨不自然。
卑鄙低劣。 冥顽:
叫嚣:
蹑手蹑脚:
不胜其烦:
局促不安:
猥鄙: 二、记一记1. 你认为作者对白鹅的态度是怎样的?用课文中相关的词句回答。 好一个高傲的动物，因为它对我们，物质上和精神上都有贡献。物质上的贡献是生蛋，精神上的贡献是点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。2.“我”喜欢白鹅的原因是什么?用文中语言概括回答。喜欢。1．为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅? “鹅老爷”。“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”,享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现的“架子十足”。2．“傲慢”一词常被用以形容人轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅?作者对白鹅怀着一种怎样的感情? 用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。长长的脖子和“轧轧”的叫声是鹅的生理特点，而从容不迫的步态和三眼一板的吃相反映了鹅的生活习性，是动物的本能，这些都与性格无关。但作者却将其说成是“傲慢”性格的表现，显然把鹅当成了自己生活中的一个朋友，读来非常富有亲切感。
“傲慢”本为贬义词，但作者在描绘鹅的种种傲慢姿态和表现时，字里行间透露出的却是一种欣赏的态度，反映了作者内心对于这只鹅的喜爱之情。1.你认为作者是从哪些方面写白鹅高傲特点的?又是采用什么手法来突出这一特点的?结合文中具体句子谈一谈。 作者是从白鹅的头部、叫声、步态、吃相来写白鹅的高傲特点，采用了对比的手法。如写鹅的叫声，与鸭做比较，突出白鹅叫声的“严肃郑重”；与狗做比较，突出白鹅叫声的“严厉”。2.作者为什么能如此鲜明地刻画出白鹅的特点?去掉文中写鸭、狗的内容好不好?为什么?换成小羊等动物可以吗? 从鹅的头部、叫声、步态、吃相等方面抓特征对白鹅进行细致观察，并且采用了对比手法。不能去掉。去掉后不能鲜明地突出白鹅高傲的特征。因为有比较才有鉴别。可以换，但要考虑它们是否是同类动物，在“高傲”特点的表现上是否有区别。 课下观察身边的动物，写动物日记。 示例：我家养了一只小狗，它的名字叫“汪汪”。它的毛很黑很黑，它的尾巴常常卷起来像一个小黑圈，它的眼睛像两颗黑珍珠，它的脚印像一朵朵梅花，它的牙齿尖尖的，像一座座小山，它睡觉的时候，耳朵紧贴着地面。
??? 它的性格有些古怪，说它乖，它有时候会找个暖和的地方睡觉，无忧无虑，自由自在，什么事也不过问，可是它想出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭我怎么叫它，它也不回来。说它贪玩，可是它又是那么的尽职，只要门外有人走过，它就会“汪汪”地尖叫起来，直到主人听见为止…… 夫君子之行，静以修身，俭以养德，
非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
—— 诸葛亮 课件18张PPT。4 ﹡鹤群 1.学习状物抒情的方法。
2.学会多角度欣赏鹤群之美。
3.领悟鹤群团结协作的精神美。 江口涣，日本小说家、评论家。生于东京。1912年发表处女作《海上浮舟》，后受夏目漱石等作家影响,开始冷静地观察社会和人生,创作方法转向现实主义。成名作是《一个女人的犯罪》，长篇小说《火山下》《新娘子和一匹马》。 江口涣墓 《鹤群》选自冯至主编的《世界散文精华》（亚洲卷），江苏文艺出版社1994年出版。二战结束以后，江口涣又参与发起成立新日本文学会，与同仁一起创办了《新日本文学》杂志，开展民主主义文学运动。江口涣是具有鲜明的人道主义思想倾向的作家，他关注下层普通市民的生活，同情弱者，反对法西斯军国主义的残暴与专横。《鹤群》就是在这种背景下写的，反映了作者的反战情绪。煦煦 翌日 绮丽 伫立
蜿蜒 剽悍 飓风 凝眸 xùyìzhùwānpiāojùqǐmóu一、读一读 长时间地站着。
鲜艳美丽。
形容身材苗条，动作轻快。
敏捷而勇猛。
人少的一方抵抗不住人多的一方。本文形容
一只苍鹰抵挡不住众多鹤的攻击。
对于事情没有什么帮助。伫立:
绮丽:
轻盈:
剽悍:
寡不敌众:
无济于事: 二、记一记1.这篇文章是用第几人称写的?
第一人称。
2.复述文章主要内容。
3.阅读课文，理清文章结构，划分层次。
第一部分（1～12段） ：鹤群翔空（雄姿）?
第二部分（13～ 20段）：鹤鹰之战?
第三部分（21～ 30段）：救助伤鹤?鹤群翔空原本是自然的景观，为什么在作者笔下充满了诗情画意？ 按照由远及近的顺序，作者从“鹤群的队形”写到“鹤群的空中姿态”，从渐入视线时“一排黑芝麻粒般的小斑点”，到映入眼帘的“恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾”。观察细致入微，并且连用比喻，形象地描绘了一幅飘逸灵动的图画。鹤的队形在变换，流动的画面尽情演绎着这些精灵的轻盈与优雅，它们戏耍清风白云，傲视千山万水，在不经意间就赋予了蓝天壮观与绮丽！鹤姿曼妙，鹤声悠扬，清亮的啼鸣竟也是婉转流畅的乐音。作者的内心定是萌生了喜悦和赞叹的，要不怎会仰望到脖颈酸痛？1．作者描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么?
2．在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万
分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象?
3．在现实生活中，常见到因车祸倒于血泊中的人，
或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立
于公共汽车中，人们一般做何反应？与鹤群比较，体
会鹤群的可贵之处在什么地方。
4．文章最主要的修辞手法是什么。 写鹤群悠然飞翔于空中，主要是从直观形象上表现鹤的精神，鹤姿极为美妙，给人一种视觉美，鹤在队形变换时，整齐划一，这正是鹤的团体精神的体现。1．作者描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么? 鹤是动物中的弱小者，因而凶恶的鹰冲击时，它们“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这是一种本能反应。而当同伴遭受苍鹰攻击，有生命危险时，弱小的鹤团结一致，以众击寡，这又是一种本能反应。两相比较，更加突出鹤群的整体精神。2．在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象? 现实生活中，人们一般不愿或不敢帮助别人，人类必须要有极高的道德境界才能表现出英雄行为。就鹤而言，互相救助，互相保护，竟是一种本能的行为，这实在令人惊叹。3．在现实生活中，常见到因车祸倒于血泊中的人，或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们一般做何反应？与鹤群比较，体会鹤群的可贵之处在什么地方。 主要修辞手法是比喻，文章多处运用比喻，将鹤群翔空的美妙姿态和搏击场面形象地表现出来了。4．文章最主要的修辞手法是什么？ 动物是人类的朋友，它们的故事是文学作品丰富的题材宝库，人们从中认识自然，启迪智慧，悟出哲理，感悟人生。随着社会文明的发展，人类越来越认识到尊重动物就是善待人类自己。请大家阅读文章时，也可以试着写一写。小黑初来时，还挺怯生哩。你瞧，它不停地哼叽着，直直地竖起耳朵，警惕地观察着周围的一切。我热情地将一把鲜嫩的青草送到它跟前，它只轻轻嗅了一下，仍然惊恐地望着我。妈妈说：“生猪娃胆小，过一天就好了。”果然，第二天小黑就适应了。你看，它的耳朵自然地耷拉下来，尾巴拧成了一个“6”字。我又照样把青草送到它跟前。这回，它就毫不客气地吃起来。它一边吃，一边还不时朝我哼两声，好像在向我致谢似的。鹤 群
鹤群翔空—队形美、姿态美（外在美）—喜悦、赞美之情
鹰鹤大战—亲情美、协作美（内涵美）—敬佩、赞叹之情
救助伤鹤—亲情美、合作美（内涵美）—惆怅、牵挂之情? 不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合作永远是一切善良思想的人的最高需要。
——(德)歌德
