课件12张PPT。第六单元
21 ﹡黔 之 驴1.能够借助课下注释阅读文言文，能用自己的语言生动地讲述故事。
2.学习本文细腻逼真的心理描写和动作描写。
3.理解本文内容和寓意，懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理，并掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。 柳宗元（773一819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西运城西）人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加以王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬谪生活中，他有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名的诗文。这阶段虽在政治上失意，但文学上却获得了巨大的成就。“唐宋八大家”之一。《黔之驴》是柳宗元《三戒》中的一则。《三戒》是作者寓言作品中的代表作，包括《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》。作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。 柳宗元一生写过多篇以动物为题材的寓言，其寓言的特色是：浓郁的文学色彩。精湛的文学修养和丰富的生活经验使他的创作独具一格。他善于运用想象和夸张，更善于讽刺，创作了许多栩栩如生的文学形象。代表作有《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》组合成的“三戒” （“三戒”是三个引以为借鉴的故事），通过对麋、驴、鼠三种动物的描绘，反映现实，形象生动，语言犀利，篇幅虽短，但波澜起伏。重点词语 黔无驴，有好事者①船载以②入。
至则③无可用，放之山下。虎见之，
庞然大物也，以为④神，蔽林间窥⑤
之。稍出近⑥之，憫然，莫相⑦知。①好事者：喜欢多事
的人。②以： 而。③至则：到了却。④以为：把（它）
作为。⑤窥：偷看。⑥近：接近。⑦相：这里表示动作偏
指一方，即一方
(虎)对另一方
(驴)，不是双方
互相的意思。 译文：黔这个地方没有驴子，有
个喜欢多事的人用船运载了一头驴进
入黔地。运到后却没有什么用处，便
把它放置在山下。老虎见到它，一看
原来是个巨大的动物，就把它当作了
神奇的东西。于是隐藏在树林中偷偷
地窥探它。老虎渐渐地走出来接近
它，很小心谨慎的样子，不了解对方
(是什么东西)。 他日，驴一鸣，虎大骇①，远遁②，以为
且③噬④己也，甚恐。然往来视之，觉无异能
者。益⑤习其声，又近出前后，终⑥不敢搏。
稍近益⑦狎，荡倚冲冒，驴不胜⑧怒，蹄⑨
之。虎因喜，计之曰：“技止⑩此耳！”因跳
踉大??掀浜恚?∑淙猓?巳ァ＂俸В汉ε隆＂诙荩禾幼摺＂矍遥航?＂苁桑阂А? 译文：一天，驴子一声长鸣，老虎大为惊骇，
顿时远远地逃走，认为驴子将要咬自己，非常恐
惧。然而老虎来来往往地观察它，觉得驴子好像没
有什么特殊的本领似的。渐渐地习惯了它的叫声，
又靠近它前前后后地走动，但老虎始终不敢和驴子
搏击。渐渐地，老虎又靠近了驴子，态度更为随
便，摇晃依偎，冲击顶撞。驴禁不住发怒，用蹄子
踢老虎。老虎因此而欣喜，盘算此事，心想：“驴
子的本领只不过如此罢了！”于是跳跃起来，大声
吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离开。 ⑤益：渐渐，更。⑥终：始终。⑦益：更。⑧胜：能承受。⑨蹄：用蹄子踢。⑩止：只。重点词语怎样概括驴、虎两个寓言形象的特点? 黔驴：庞然大物，善于怪叫，蹄踢，装腔作势，借以骇人，虚有其表、实际无能。
老虎：在没有弄清对方底细之前，存有恐惧心理；它反应迅速，行动灵活，谨慎小心，善于观察，反复试探，在摸清驴子的底细以后，大胆果断地攻击对方要害，立即致敌于死命，是一个机智、勇敢的形象。这则寓言故事的深刻含义是什么？ 这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。告诉人们：不要被貌似强大的东西吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。 一个人绝对不可在遇到危险的威胁时，背过身去试图逃避。若是这样做，只会使危险加倍。但是如果立刻面对它毫不退缩，危险便会减半。决不要逃避任何事物，决不！
——温斯顿·邱吉尔 课件15张PPT。22 陋 室 铭 1．能背诵默写课文，理解课文内容及其寓意。
2. 掌握文言实词，了解托物言志的写作手法。
3. 认识作品的现实意义，提高生活雅趣。 刘禹锡（772—842），字梦得，唐代洛阳（现在属河南省）人，著名诗人。曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客，世称刘宾客。作品有《刘梦得文集》。 刘禹锡热心支持王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，他被贬官降职多次。这篇《陋室铭》是他被贬为和州刺史时在任上写的。重点词语 山不在高，有仙则名①。水不在深，有龙则灵②。斯③是陋室，惟吾德馨④。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒⑤，往来无白丁⑥。①名：出名。②灵：灵异。③斯：这。④德馨：散布得很远的香气，这里指(品德)高尚。⑤鸿儒:大儒，学识
渊博的人。
鸿，大。⑥白丁:没有官职的
人，平民。
这里指没有
学问的人。 译文：山不一定要高，有仙人就能出名了。水不一定要深，有龙就能降福显灵。这（虽）是间简陋的房子，只是主人有美好的德行。碧绿的苔藓长上台阶，青青的草色映进帘中。谈笑的是渊博的学者，往来没有浅薄的人。译文：可以弹奏朴素的古琴，浏览佛经。没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。（它好比）南阳的诸葛茅庐，西蜀的子云亭。孔子说：“（君子住在里面）有什么简陋呢？”①调素琴:弹琴。
调，弹奏。素琴，不加装饰的琴。③丝竹:奏乐的声音。⑤诸葛庐:诸葛亮的草庐。②金经:佛经。④劳形:使身体劳累。⑥何陋之有:有什么简陋呢？可以调素琴①，阅金经②。无丝竹③之乱耳，无案牍之劳形④。南阳诸葛庐⑤，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有⑥？”重点词语1.文章的题目是“陋室铭”，但是作者并没有直接写陋
室，而是从什么写起？
2.本文是从哪些方面来表现作者的“惟吾德馨”的？
3.末句引用孔子的话，作用是什么？ 从山水写起。“山不在高，有仙则名”，是说山不在乎高，有仙人居住就有名了。“水不在深，有龙则灵”，水不在乎深，有了龙就会灵异了。 1.文章的题目是“陋室铭”，但是作者并没有直接写陋室，而是从什么写起？草色入帘青苔痕上阶绿环境清幽宁静谈 笑 有 鸿 儒往 来 无 白 丁对比与人交往
高雅脱俗
衬托自己
的“德馨”可以调素琴，阅金经无丝竹之乱耳，
无案牍之劳形正面——实写反面——虚写高雅脱俗不慕富贵2.本文是从哪些方面来表现作者的“惟吾德馨”的 ？总结全文，说明陋室不陋。作者以古代名贤自喻，表现了作者高雅的志趣。3.末句引用孔子的话，作用是什么？山
水引景人事描庐
亭赞陋室铭（不陋） 托物言志淡泊名利安贫乐道（德馨） 贪财、权欲和虚荣心，弄得人痛苦不堪，这是大众意识的三根台柱，无论何时何地，它们都支撑着毫不动摇的庸人世界。
——艾特到托夫课件15张PPT。 23 爱 莲 说 周敦颐（宋）1.提高学生借助工具书及注释阅读浅显文言文的能力。
2.引导学生理解课文内容及寓意。 周敦颐(1017—1073)，北宋道洲(今湖南道县)人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。重点词语①蕃：多。②独：仅，只。③濯：洗涤。④妖：美丽而不庄重。⑤植：竖立。 水陆草木之花，可爱者甚蕃①。晋陶渊明独②爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯③清涟而不妖④，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植⑤，可远观而不可亵玩焉。 译文：水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤过却不显得妖艳，茎梗中间贯通，不牵牵连连，不枝枝节节，香气远播，越发清香，洁净地挺立在水上，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。①隐逸:隐居。②噫:表示叹息，相当于“唉”。③鲜:少。 予谓菊，花之隐逸①者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫② ！菊之爱，陶后鲜③有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜④乎众矣！ 译文：我认为菊，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样的还有什么人呢？喜爱牡丹的人，当然很多了。④宜:当然。重点词语 1.作者对“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的态度分别是什么？ 爱不同的花象征一种不同的生活态度。菊花秋天开花，独抗寒霜比作不与统治者同流合污的隐士，作者对爱菊并不反感，只是慨叹真正的隐士极少。牡丹雍容艳丽，比作富贵之人，作者对爱牡丹的人是厌恶鄙弃，讽刺贪图富贵，追求名利的世态。而对爱莲同气相求。作者托物言志，在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守和品格。2.文章的题目是“爱莲说”，作者以莲花为歌颂对象，却几次提到了菊花、牡丹，作者的用意是什么？ 文章通篇以菊花为旁衬，以牡丹为反衬，突出莲花傲然不俗，超脱卓群的品性，表现了作者守身如玉的生活态度。 隐逸者富贵者君子者消极避世追逐名利不慕名利
洁身自好托物言志3.三种花各象征了怎样的人格？本文表现了作者怎样的人生态度？菊花莲花牡丹4.文章用了两个“独”字，表现了作者什么样的生活态度。 两个“独”字，都表现出遗世独立，决不随波逐流的生活态度。但“我”爱莲又与陶渊明的爱菊又有所不同。 怎样理解本文借物喻人的写法？ 本文采用了借物喻人的写法。“出淤泥而不染”一句比喻君子在恶劣的环境中不为世俗所污；“濯清涟而不妖”一句比喻君子在优越的环境中不媚于世；“中通外直”一句比喻君子内心通达，行为正直；“不蔓不枝”一句比喻君子性格正直，纯正无邪；“香远益清”比喻君子美德远播四方，声名远扬；“亭亭净植”一句比喻君子卓然挺立，坚守节操；“可远观而不可亵玩”一句比喻君子端庄严肃，被人敬仰。陶渊明菊世人牡丹予莲（正衬）（反衬）鲜有闻宜乎众同予者何人独爱甚爱独爱托物言志 人的思想是可塑的。一个人如果每天观赏同一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人——一个新人。
——罗斯金课件24张PPT。 24 ﹡口 技 1．朗读课文，感受和领悟中国民间艺术的精深奇妙。
2．积累一些常用的文言实词、虚词，理解课文大意。
3．培养学生阅读古文的良好习惯，提高学生阅读古文的能
力，背诵全文。
4．掌握正面描写和侧面烘托相结合的写作手法及其表达作
用。 林嗣环，字铁崖，清代人，福建晋江人。清顺治年间进士。晚年住在杭州。著作有《铁崖文集》《铁声诗》等。《口技》就是节选自清代人张潮编辑的一部笔记小说《虞初新志?秋声诗自序》。重点词语 京中有善①口技者。会②宾客大宴③，于④厅事之东北角，施⑤八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已⑥。①善:擅长。②会:适逢，正赶上。③宴:举行宴会。④于:在。⑤施:布置；摆放。⑥而已:罢了。 译文：京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家人大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。译文：客人们围坐在一起。过了一会儿，只听见围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。众宾团①坐。少顷②，但③闻屏障中抚尺一下，满坐寂然④，无敢哗者。 ①团:围绕。②少顷:一会儿，片刻。③但:只。④寂然:静悄悄的。重点词语 遥①闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉②欠伸，其夫呓语③。既而④儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚⑤儿乳⑥，儿含乳啼，妇拍而呜之。①遥:远远地。②觉:睡醒。③呓语:说梦话。④既而:不久，一会儿。⑤抚:抚摸，安慰。⑥乳:喂奶。 译文：只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。一会儿小孩醒了，大哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍孩子一面呜呜地哼唱着哄他睡觉。重点词语译文：又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。又一大儿醒，絮絮①不止。当②是③时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱④大儿声，一时⑤齐发，众妙毕备。①絮絮:连续不断地说话。②当:正是。④叱:大声呵斥。③是:这。⑤一时:同一时候。重点词语满坐宾客无不伸颈，侧目①，微笑，默叹②，以为③妙绝④。
未几⑤，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止⑥。微⑦闻有鼠作作索索，①侧目:偏着头看。②默叹:默默地赞叹。③以为:认为。④妙绝:好极了。⑤未几:不久，没多久。⑥止:停止。⑦微:隐隐地。 译文：全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为好极了。
不久，丈夫的齁声响了起来，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐听到老鼠活动的声音，重点词语译文：碗盆等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。客人听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。
忽然有一个人大声喊道“失火啦”！丈夫起来大叫，妻子也起来大叫。两个孩子一起哭了起来。盆器倾侧①，妇梦中咳嗽。宾客意②少③舒，稍稍④正坐。
忽⑤一人大呼⑥“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。①倾侧:倾斜。②意:心情。③少:稍稍，略微。④稍稍:渐渐地。⑤忽:突然。⑥呼:呼喊。重点词语译文：不久，成百上千的人喊起来，成百上千的小孩子哭了起来，成百上千的狗叫了起来，中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆裂声，呼呼的风声，千百种声音一起响了起来，还夹杂着成百上千人的求救声，俄而①百千②人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间③力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作④；又夹⑤百千求救声，③中间:其中夹杂。④齐作:一起发出。⑤夹:夹杂。①俄而:不久，一会儿。②百千:很多，表约数。重点词语曳①屋许许②声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽③人有百手，手有百指④，不能指⑤其一端⑥ ；人有百口，译文：救火的人们拉倒燃烧着的房子时一起用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音，凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手，一只手有上百只手指，也不能明确指出是哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，①曳:拉。②许许:拟声词。劳
动时共同出力的呼声。③虽:即使。④指:手指。⑤指:指出。⑥一端:一种。重点词语口有百舌，不能名①其一处也。于是宾客无不变色②离席，奋③袖出臂，两股④战战⑤，几⑥欲先走。①名:说出。②色:脸色。③奋:举起。④股:大腿。⑤战战:哆嗦的样子。⑥几:几乎。译文：一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来，在这种情况下，客人没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿打哆嗦，几乎都想争先恐后地逃跑。重点词语 忽然抚尺一下，群响毕①绝②。撤③屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已④。①毕:全部。②绝:尽，停。③撤:撤掉。④而已:罢了。 译文：忽然醒木一拍，各种声音全都消失了。撤掉围幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。重点词语1.朗读全文，思考：“京中有善口技者”在全文中起什么作用?这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”字来展开的。2.齐读课文2～4段。分析这三段描写了几个场面。 3．找出这三段所描写的声音种类，分组讨论，填写下表。由远及近
由外到内
由小到大 由少而多
由少而杂变色离席，
奋袖出臂，
两股战战，
几欲先走1．文章首尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复?为什么?不是简单的重复。二者既有呼应作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文做铺垫；结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演回味不已。2．课文中写犬吠用“遥闻”，写鼠声用“微闻”，有什么好处? “遥闻”表示远远地听到之意，营造出小巷幽深、夜黑宁静的氛围，一开始便把人们带入了特定的生活环境中。“微闻”是指声音轻而慢，从侧面突出房间的寂静。这两个词用得恰如其分，符合人们在生活中的听觉感受。3.课文写小儿“含乳啼”，大儿“絮絮不止”，好在哪里? 准确传神，让人一下子就在脑海里浮现出这幅画面。4．文中用了许多表示时间的词语，这些词语可分为几类？有何作用? 表示突然发生的有“忽”“忽然”；表示几件事同时发生的有“一时”；表示相继发生的有“既而”；表现在特定的某个时间内发生的有“是时”，表示过了很短时间就发生的有“俄而”“少顷”“未几”。这些词语运用灵活多变，准确地反映了表演者在不同情况下制造出的声响种类和听觉效果，表现出其技艺之高深。5．第4段中写起火、救火场面，连用五个“百千”，表达效果怎样? “百千”指多、杂，突出了火情急、火势猛的特点，也渲染出人们的紧张和慌乱。课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用。 文章中侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化；二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。 没有掌握技术的人才，技术就是死的东西。有了掌握技术的人才，技术就能够而且一定能够创造出来奇迹。
——斯大林
