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训练·达标检测
一、双基积累
1.下面加点字注音全都正确的一项是( )
A.真挚(zhì) 眷顾(juàn) 勉强(qiánɡ)
B.陌生(muò) 教诲(huì) 敞亮(chǎnɡ)
C.遗憾(hàn) 腿瘸(qué) 葱茏(cōnɡ)
D.圆润(yùn) 扫帚(zhou) 打量(lianɡ)
2.下列词语书写全都正确的一项是( )
A.假期 地毯 意口同声
B.缝补 熟炼 乱七八糟
C.宝臧 真诚 点头弯腰
D.抽屉 甜蜜 吃饱穿暖
3.解释下列加点词语在具体语境中的含义。
(1)春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，冬天雪花飞舞。
葱茏：?
(2)我们的报答将要把你眷顾。
眷顾：?
(3)她津津有味地看着，连要干的活都忘了，直到壁炉架上的布谷鸟自鸣钟敲了十二下。
津津有味：?
4.指出下列各句运用的描写方法。
(1)“亲爱的妹妹，我必须出去找工作，因为家里的东西快要吃完了。”于是她吻别了母亲。 ( )
(2)她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。 ( )
(3)“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。
( )
5.(2013·黄冈中考)口语交际。
星期天，我(小明)和同学小华上街买书，在商场门口遇见一位行动不便的老人摔倒，伤情较严重。围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说：“(1)?
?
。”
小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说：“(2)?
?
。”
二、课内阅读
阅读课文“第二天一早”至结尾，回答6～10题。
6.从选文的前三段可看出米妮是一个怎样的孩子？
答：?
?
7.“地毯下的尘土！”在文中多次出现，有什么作用？
答：?
?
8.请用一句话概括小矮人的歌唱内容。
答：?
9.米妮的故事告诉我们一个怎样的道理？
答：?
?
?
10.你怎样理解“每个小小的工作里，都藏着快乐的宝藏”这句话？联系自身经历谈谈你的看法。
答：?
?
?
三、美文品析
阅读下文，完成11～15题。
七颗钻石
列夫·托尔斯泰
①很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
②一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。
③她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
④而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
11.这篇短文的体裁是( )
A.民间故事 B.神话故事
C.寓言故事 D.童话故事
12.小姑娘两次都准备喝水，但两次都没有喝。请你分别说说这两次没喝水的原因。
答：?
?
?
13.小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？作者为什么要把水罐写得这样神奇？
答：?
?
?
14.体会下面这个句子表达了作者怎样的美好愿望。
而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
答：?
?
15.这则故事给人什么启示？
答：?
?
四、写作练笔
16.【写法借鉴】《地毯下的尘土》这篇童话的成功之处在于刻画了生动形象的人物。如“她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆”，这几句话运用了动作描写，将小姑娘勤劳善良的品行刻画得淋漓尽致。
【片段仿写】请你描述自己熟悉的一个人干某件事时的动作、语言等，突出其主要性格。(100字左右)
答案解析
1.【解析】选C。A项中的“强”应读qiǎnɡ，B项中的“陌”应读mò，D项中的“润”应读rùn。
2.【解析】选D。A.意—异，B.炼—练，C.臧—藏。
3.答案：(1)青翠茂盛。(2)关怀照顾。(3)特别有兴味。
4.答案：(1)语言描写 (2)动作描写 (3)心理描写
5.答案：(1)小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑一下 (2)小明，谢谢你的提醒。但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位警察说明情况(或：找几位围观者请他们做证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程)，谢谢(意近即可)
6.【解析】此题考查对人物形象的分析能力。找出描写米妮的语句，提炼事件概括其性格特点。
答案：善良勤劳，有很强烈的好奇心。
7.【解析】此题考查对语句表达作用的把握能力。从修辞、标点两个方面思考米妮的复杂矛盾心理。
答案：运用反复的修辞手法，而且句尾用叹号，表明米妮的内心进行着激烈的思想斗争。
8.【解析】此题考查对内容的概括能力。抓住“真挚”“诚实”“工作”等关键词，结合米妮得到金币的情节进行概括。
答案：一个诚实、善良、勤劳的人只要认真努力地工作、生活，就一定会得到回报。
9.【解析】此题考查对文章哲理的概括能力。从米妮具有的优秀品质和得到金币的回报方面思考。
答案：诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。(或：无论干什么工作，都要诚实、认真地对待。)
10.【解析】此题考查对句子的理解能力。先抓住关键词“工作”“快乐”概括句子的含意，然后结合自身经历，联系句意谈看法。
答案(示例)：这句话告诉我们，只要认真努力地做事，深入其中，就会拥有快乐。例如我们的学习，虽然充满艰辛，但你只要从中找到学习的兴趣，学习就蕴藏着无穷的快乐。
11.【解析】选D。这篇短文具有童话的特点：有丰富的想象、幻想，反映社会生活，故事情节神奇曲折，对儿童进行思想教育。
12.答案：第一次没有喝是想到要给生病的妈妈喝；第二次没有喝是门外进来了一个过路人要讨水喝，就让给了他。
13.【解析】此题考查对文章内容理解及对童话特点的把握。神奇表现在水罐里跳出钻石，涌出水流。这样能引起读者的兴趣。
答案：突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出一股巨大的清澈而新鲜的水流。增加了童话的神秘色彩，引起了读者的兴趣和美好的想象。
14.答案：表达了作者对美好的精神世界的向往。
15.【解析】此题考查对童话主旨的把握。文章赞美小姑娘的美好心灵，告诉人们：美好的心灵必将得到应有的回报。
答案：美好的心灵必将得到应有的回报。
16.答案(示例)：这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她把毛线衣就往我身上披。
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课件20张PPT。 第10课 地毯下的尘土 题目解读
“地毯下的尘土”是课文所叙故事的关键点，它暗示了课文的主要内容。小姑娘米妮自觉主动地打扫“地毯下的尘土”，是表现米妮诚实的一个重要情节，也是揭示作品主旨的一个主要内容。故事开头从小米妮的身世讲起，经过层层的铺垫，在故事的结尾部分才点明主旨，告诉读者“地毯下的尘土”是怎么一回事。文章的标题可谓耐人寻味、富有深意，却含而不露。1.正音辨形
葱茏( ) 勉强( ) 抽屉( )
真挚( ) 陌生( ) 宝藏( )
被rù( ) 腿qué( ) juàn( )顾
答案：lónɡ qiǎnɡ ti zhì mò zànɡ 褥 瘸 眷﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词
(1) ：青翠茂盛。
(2) ：关怀照顾。
(3) ：特别有兴味。
(4) ：不称心；大可惋惜。
(5) ：教训；教导。
答案：(1)葱茏 (2)眷顾 (3)津津有味 (4)遗憾 (5)教诲3.走进文本
(1)用一句话说说课文讲了什么故事。
答案：小姑娘米妮为生活所迫到森林里给小矮人干活，并因她的勤劳能干和诚实，感动了小矮人，也得到了丰厚的回报。
(2)结合小姑娘米妮的经历，理清故事情节。
家贫打工( )( )( )( )
引子 → 开端 → 发展 → 高潮 → 结局
答案：打扫小屋 担当保姆 扫尘得币 认真工作1.人物形象
(1)作者描写米妮时运用了多种描写方法。阅读课文，赏析下列句子。
①她匆匆地赶过去，敲了敲小屋的门，没有人答应。她敲了一次又一次，还是没有人应。她想，这儿可能没有人住吧！她打开门，走了进去，决定就在这儿过夜。
赏析：运用动作和心理描写，生动形象地描写了米妮进入小屋的过程，表现了米妮是一个懂礼貌的孩子。②她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。
赏析：运用动作描写，生动形象地描写出米妮是如何打扫小屋的，表现了她做事情有条不紊，勤劳能干。
③“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。她再也忍不住了，便拿起扫帚，开始扫地毯下的尘土。
赏析：运用心理和动作描写，生动形象地描写出米妮激烈的心理矛盾，表现了她诚实善良认真的品格。【备选例句】
①米妮心里也很高兴，她很喜欢这些善良的小矮人，希望能帮助他们。所以她谢了谢他们，答应了下来。
赏析：运用了心理描写，生动形象地描写出米妮答应得很爽快，表现了她的尽职尽责、善良和乐于助人。
②“你们好，”米妮说，“我是米妮·格雷，我出来找工作，因为我亲爱的妈妈病了。我是天刚黑时进来的，我——”
赏析：运用了语言描写，生动形象地描写了米妮见到房子的主人时的表现，表现了她懂礼貌、有教养的品质。(2)结合上述分析，可以看出米妮有哪些优秀的品质？
答案：勤劳能干、善良诚实、有礼貌、乐于助人、做事认真、有条不紊。【知识链接】
正面描写就是指直接描写人物的肖像、心理、行动和语言等，又称“直接描写”。
侧面描写也叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。如《地毯下的尘土》一文，作者描写星星和小矮人，侧面烘托了米妮的勤劳能干、诚实善良，表现了文章主题。侧面描写是正面描写的一种补充，它曲折含蓄，能唤起读者的想象，丰富人物的形象，达到以此显彼的效果。 2.环境描写
环境描写是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描写。请阅读课文，仿照参考示例，体会下列环境描写的作用。
参考示例：图画里有美丽的宫殿，银色的塔，塔尖上装了花花绿绿的玻璃，一切都是那么的新奇和漂亮。点拨：
答案：运用自然环境描写，表现了米妮被窗外的美丽景色所陶醉，为下文米妮来不及打扫地毯下的尘土做铺垫。一试身手：
(1)她急匆匆地往前走着。黑夜很快就降临了，树林里的影子已经拖得越来越长。走着走着，她看见前面有一座小屋。
答案：运用自然环境描写，因为天要黑了，女孩才走进了小矮人的房子，推动了故事情节的发展。
(2)看到星星透过窗户，向她眨着眼。
答案：运用自然环境描写，为下文米妮内心的矛盾和斗争做铺垫，使一个诚实善良的小姑娘的形象跃然纸上。 学习本文过程中，灿烂阳光(网名)同学在班级QQ群中和群友们展开了热烈的讨论，请你也参与讨论吧。
灿烂阳光：为什么以“地毯下的尘土”为标题？大家如何理解？期望和你交流。
晴空一鹤：以此为标题，富有深意，耐人寻味。首先，因标题有新意，设置悬念，这样能吸引读者的注意力，激发读者兴趣。其次是暗示了文章的主要内容。蓝色季风：“地毯下的尘土”是课文所叙故事的关键点，它暗示了课文的主要内容。小姑娘米妮主动打扫地毯下的尘土，是表现其诚实的一个重要情节，也是揭示作品主题的一个主要内容。 依据图示，完成下题，归纳反思。 课文通过描写小姑娘米妮因 外出打工，
小矮人后担当保姆， 得到金币回报的故事，告诉我们只要拥有 、 、 的美德，一定会有回报的。
答案：家贫 奇遇 扫尘 勤劳 善良 诚实
