孙权劝学

课件22张PPT。曹 操孙 权刘 备滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江楮上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中 --《资治通鉴》
司马光
孙权劝学学习目标
知识目标：
1.在学习中掌握重点文言实词的含义。
2.掌握有关文学常识。
3.背诵全文。
能力目标：
培养阅读理解能力。
情感目标：
学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。 孙权劝学走进名著，认识人物文中写了几个人物？他们分别是谁？
谁能把这几个人物的相关信息给大家介绍一下？ 孙权(182-252）即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺，230年派将军卫温到达夷州（今台湾），加强了与夷州的联系。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。

陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”《三国志》曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》 孙权劝学文中主要人物： 字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。吕蒙(178-219) ，三国时吴国名将。 孙权劝学 鲁 肃：三国时吴国名将、政治家。 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。为孙权所敬重，主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，官至东吴大都督，统领东吴兵马。东吴重臣。 孙权劝学了解史书，积累知识：
《孙权劝学》选自??? ?????????????，这部书是????? ?????主持编纂的一部??????? ???体??????????史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。本书的编者是????????????（朝代） ??????家?、????????????家。《资治通鉴》司马光编年通北宋史学政治?正音正字 ?①卿(? ???) ②涉( ???) ③邪(?? ??)
④ 孰(?? ???) ⑤遂( ?? ??) ⑥岂(? ? ???)
⑦更（?? ???）
?qīng? shúgēng?suì?qǐ?yé?? shè 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 孙权劝学孙权劝学 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊/曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。孙权劝学疏通文意小组活动：
1、?组长分工，组内成员轮流作口头翻译，并指出个人翻译部分里的重点词语；其他同学认真听，随时指出他翻译的不足。
2、学习文言翻译五字法，小组合作译读练习。
3、将疑难词句的解释讨论解决。
友情提示：①疏通文意时要利用课下注释和工具书，学会圈点勾画。
②学习文言翻译五字法：
留：国号、年号、地名、人名、官名、书名等保留不用翻译。　　
替：用现代汉语词替换古代文言词。　　
调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。　　
补：补出句中省略的内容。　　
删：删去没有实在意义的词。　 初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃 始 就学。
疏通文意 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复 吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更 刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 孙权劝学孙权劝学品读──合作探究1、轻声朗读，梳理课文内容，概括本文情节。
①（用原文回答）
孙权劝学的原因是：????????????? ?????????,吕蒙推辞的理由是?????? ?????，孙权劝学的学习方法??????????????????? ?????。劝的语言是：???????????????????????????????????????? ????吕蒙就学，鲁肃称赞??????????? ????????。
②孙权劝学——吕蒙（???????）学——鲁肃（???????）学卿今当涂掌事，不可不学?蒙辞以军中多务当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益卿今者才略，非复吴下阿蒙就赞或叹2.概括本文的三个人物性格特点。孙权吕蒙 鲁肃关爱部下，善劝，好学，爱才。虚心接受别人的意见，勤奋好学。敬重人才。劝赞 孙权劝学成语积累吴下阿蒙----原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。 刮目相待----意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。 昔日吴下阿蒙，经过发奋努力的学习，最终让同僚刮目相待，学到这里我不禁想起了另外一个关于学习的故事《伤仲永》。比较这两篇文章的相同点和不同点，你会得出什么结论呢？
方仲永：天资聪颖——不使学——泯然众人
吕蒙：不学——学——学有所成
必须学习，方能成长为有用之才。
读书有益于人的发展和完善。积累延伸：
①古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。
?悬梁刺股，囊萤映雪，学而不厌等；苏秦悬梁刺股，孙康映雪读书。
②关于读书的名言、警句你又知道哪些？
书籍是人类进步的阶梯。????????????????????
书到用时方恨少。
少壮不努力，老大徒伤悲。??????????????????
少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
书读百遍，其义自见。???????????????????????
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。???????????
读书破万卷，下笔如有神。
读书就应像饥饿的人扑在面包上一样。?????????
读过一本好书，像交了一个益友。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
读书有三到，谓心到，眼到，口到。?????????????
书犹药也，善读之可以医愚。
书籍是全人类的营养品。???????????????????????
吾生也有涯，而知也无涯。