四年级上册语文第六单元测试（含答案）

四年级上册语文
第六单元测试卷
班级 . 姓名 . 学号 .
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
一、字词练习。（31分）
1.读拼音，写词语。（8分）
zá guō wán pí tóu zhào
yù liào rě nù zì háo
bēng kuì réng rán
2.在下列加点字正确读音的下面打“√”。（6分）
撇嘴(piě biě) 露脸(lòu lù) 笨拙(zhuō zhuó)
旋转(xuán xuàn) 羡慕(xiàn xiǎn) 掐算(qiā qiǎ)
3.在（ ）里填入恰当的词语。（5分）
( )的敬意 ( )的时刻 ( )的感叹
( )地自豪 ( )的动作
4.写出下面词语的近义词和反义词（8分）
妩媚（ ）（ ） 傲慢（ ）（ ）
笨拙（ ）（ ） 故意（ ）（ ）
5.根据画线部分的意思写出相应的词语。（4分）
⑴王老伯是个言行合乎情理的人，我们都很愿意和他说话。（ ）
⑵在遇到困难时,与其因伤心、愁闷而发出叹息的声音,不如努力想办法克服它。 （ ）
⑶老师对每个同学的情况了如指掌，思想工作心里想怎么做，手就能做出来。 （ ）
⑷杜洛埃坐立不安了，赫斯渥却一点不让感情、想法从说话声音，语气和脸上的表情流露出来。 （ ）
二、句子训练（10分）
1.问题还没有弄清楚，但还是有一点头绪。（改为双重否定句）
2.冬天来了。（改为拟人句）
3.英勇无畏的解放军战士们如猛虎下山，迅速地占领了敌人的391高地。(缩句)
4.写出下列句子对应的描写手法。
A.所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！ （ ）
B.我想，它一定要把我咬死了。 （ ）
C.我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” （ ）
D.我的姐姐，红红的脸蛋，还有一条长长的辫子。 （ ）
三、课文内容回顾（5分）
1.《牛和鹅》一文中我们学会了
2.《陀螺》这篇文章中以 为线索，讲述了
的故事。表达了作者的
感情。
四、课内阅读（10分）
我没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我，给我鼓掌是什么味道。
有一回又逢到我们班表演，级任老师在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”
这一回我们班演的是《兄妹历险记》，中间有这么一段情节：兄妹俩在森林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮这只老虎，用不着说话。
于是开始排练。我套上老虎皮，那是一条画着黑道道的黄布连衣裤，脸，手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。
那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。
“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。
真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。
老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊鸣叫着，向他们扑过去，他们逃你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来一死掉。记住了吗？”
“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。
“现在开始排练。你把虎皮和头罩套起来。”
头罩是个纸糊的老虎头：黄底子上也画着黑道道，额角正中还有个“王”字。套在头上，霉糨糊味儿直冲脑门。亏得眼睛那儿挖了两个小窟窿，要不就什么也看不见了。
我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”
我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
1.写出下列词语的近义词。
通情达理——( ) 接连不断——( )
唉声叹气——( ) 笨拙——( )
2.写出下面词语的解释
砸锅：
窝囊：
3.画“ ”的句子用了什么描写方法？
4.为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？
五、课外阅读（14分）
胡萝卜、鸡蛋和咖啡
当逆境找上门，你该如何应对 你是做胡萝卜、鸡蛋，还是咖啡
一个女儿对父亲抱怨她的生活，抱怨事事都那么艰难。她不知道该如何应付生活，想要自暴自弃。她已厌倦了抗争和奋斗，因为一个问题刚解决，新的问题就又出现了。
她的父亲是位厨师，他把她带进厨房。只见他先往三只锅里分别倒入一些水，然后把它们放在旺火上烧。不久锅里的水烧开了。他往第一只锅里放些胡萝卜，往第二只锅里放只鸡蛋，在第三只锅里放入碾成粉末状的咖啡豆。他将它们浸入开水中煮，一句话都没有说。
女儿咂咂嘴，不耐烦地等待着，不知道父亲要做什么。
大约20分钟后，父亲把火关了。他把胡萝卜和鸡蛋捞出来，分别放在盘子里，然后又把咖啡舀到一个杯子里。做完这些后，他才转过身问女儿：“亲爱的，你看见什么了 ”
“胡萝卜、鸡蛋、咖啡。”她回答。父亲让她靠近些，并让她用手摸摸胡萝卜。她摸了摸，注意到它们变软了。父亲又让女儿拿出鸡蛋并打破它。将壳剥掉后，女儿看到的是只煮熟的鸡蛋。最后，父亲让她喝了口咖啡。品尝到香浓的咖啡，女儿笑了，她好奇地问道：“父亲，这意味着什么 ”
父亲解释说，这三样东西面临同样的逆境——煮沸的开水，但它们的反应各不相同。胡萝卜入锅之前是强壮的、结实的，但进入开水之后，它变软了、变弱了。鸡蛋原来是易碎的，它薄薄的外壳保护着它呈液体状的内脏，但是经过开水一煮，它的内脏变硬了。而粉状的咖啡豆则很独特，进入沸水之后，它们反倒改变了水。
“哪个是你呢 ”父亲问女儿，“当逆境找上门来时，你该如何反应 你是胡萝卜、鸡蛋，还是咖啡 ”
(选自《小故事大道理》)
1.给加点的字标注正确的读音
好奇（ ） 舀到（ ） 碾成（ ）薄薄（ ）
2.短文有三个“一样”它们是什么，在文中的作用是什么？
3.文章中父亲用胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆分别指什么？
4.文中的父亲想要告诉女儿什么样的道理？
5.这篇短文给了你怎样的启发？
六、习作与表达（30分）
每个人都有着美好的童年回忆，对于别人可能是非常小的事情，但是却可能给了你难以遗忘的回忆。写一篇关于自己童年难忘的事件，描写细致，叙述真实。题目自拟，字数不少于500字。
答案：
一、字词练习。
1.砸锅 顽皮 头罩 预料 惹怒 自豪
崩溃 仍然
2.piě lòu zhuō xuán xiàn qiā
3.崇高 辉煌 由衷 无比 危险
4.妩媚（娇媚 ）（素雅 ） 傲慢（高傲 ）（谦虚 ）
笨拙（粗苯 ）（灵巧 ） 故意（蓄意 ）（无意 ）
5.⑴通情达理 ⑵唉声叹气 ⑶得心应手 ⑷不露声色
二、句子训练
1.问题还没有弄清楚，但不是没有一点头绪。
2.冬天披着雪白的披风走来了。
3.战士们占领高地。
4.A.动作描写 B.心理描写 C.心理、语言描写
D.外貌描写
三、课文内容回顾
1.看到周围的事物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果。
2.陀螺 “我”用一个其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺
表达了对陀螺的喜爱及对童年生活的难忘之情。
四、课内阅读
1.知书达理 持续不断
垂头丧气 粗苯
2.比喻办事失败
无能，怯弱
3.心理描写
4.这个是作者的疑问，也可能是作者童年的困惑。
五、课外阅读（15分）
1.qí yǎo niǎn báo
2.三只同样大小的锅，一样多的水，火力一样大的炉子。
用三个相同引出下文的不同。
3.在生活中软弱无力，在生活中变得坚强，身受损而不堕其志，
4.应该成为生活道路上的强者，让自己和周围的一切变得更好、更漂亮、更有意义。
5.做生活的强者，无论环境多么的恶劣，都用美好去感染周围的人