统编版五年级上册语文第六单元测试（含答案）

五年级上册语文
第六单元测试卷
班级 . 姓名 . 学号 .
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
一、字词练习。（31分）
1.读拼音，写词语。（8分）
cí xíng quán lì bì shēng
yì yù zhǔ shú zhěn tóu
máng lù qǐ fā
2.在下列加点字正确读音的下面打“√”。（6分）
客栈(jiàn zhàn) 枉法(wàng wǎng) 翘起(qiāo qiào)
偏僻(pì bì ) 嘲笑(zháo cháo) 龟裂(guī jūn )
3.在（ ）里填入恰当的词语。（5分）
( )的脊背 ( )的眼神 ( )的噪声
( )的哭 ( )的地方 （ ）的快乐
4.在（ ）中填入正确的读音（8分）
⑴在人行（ ）道的旁边有一家银行（ ）。
⑵他太冲（ ）动了，开始冲（ ）着人群大声嚷起来。
⑶三更（ ）时分，气温更（ ）低了。
⑷在湖泊（ ）之中，静静地停泊（ ）着一艘小船。
5.根据画线部分的意思写出相应的词语。（4分）
⑴看到他心神不定非常惊慌的样子，大家都替他难过。 （ ）
⑵他做出这样的事情，是受了坏人的鼓动人去做(某事）。 （ ）
⑶瀑布从悬崖上倾斜而下水声把耳朵都快震聋了。 （ ）
⑷他的老家在一个远离城市交通不便的小山村。 （ ）
二、句子训练（10分）
1.虽然姑父小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑父的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（用句子中关联词造句）
2.你忍心朝你的妈妈要钱买书哇？（改为陈述句）
3.父亲做的万花筒是我童年唯一的也是最珍贵的玩具。(缩句)
4.写出下列句子对应的描写手法。
A.我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲（ ）
B.母亲掏衣兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
（ ）
C.你忍心朝你的妈妈要钱买书哇？ （ ）
D.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。 （ ）
三、课文内容回顾（8分）
1.《慈母情深》一文的作者是 ，这篇文章刻画了
。
2.《父爱之舟》这是一篇 ，全文以 为线索，按照的顺序，从 开始，以 结束，回忆了
的事，表现出 。
四、课内阅读（8分）
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁 ”一个老头对我大声嚷。
“找我妈!“你妈是谁
我大声说出了母亲的名字。
“那儿!”
老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛......
母亲大声问:“你来干什么 “
“我.......”
“有事快说，别耽误妈干活! ”
“我......要钱......”
我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了!
“要钱干什么 ”
“买书......”
“多少钱 ”
“一元五角......”
母亲掏衣兜，掏出卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊:“大姐，别给!没你这么当妈的!供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱 你忍心朝你妈要钱买书哇 ”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!’
1.作者为什么要写在同学家的收音机里？
。
2.画“ ”的句子运用了什么修辞手法？
。
3.文中第四自然段的描写的作用是什么？
4.试着写一写“我”在要钱时的场景。
五、课外阅读（13分）
隐藏在步伐里的父爱
很小的时候，鲁尔便发现父亲走路时的样子与别人不同，总是一脚高一脚低，两条腿似乎不一样长，但父亲依旧是鲁尔的骄傲和榜样。
鲁尔上中学时，学校里开设了体育课。有很多项目，鲁尔都做不好。一次，在走平衡木时，其他同学都轻而易举地走过去了，鲁尔却接连几次从平衡木上掉下来。
鲁尔难过极了，父亲知道后对他说：“对不起，都是爸爸的错，这是家族遗传，你爷爷和我在平衡能力上都存在着天生缺陷。”
“家族遗传 ”鲁尔惊讶地看着父亲。“是的，不信你看我。”说着，父亲将一条长凳移到了鲁尔面前，然后站到上面开始走，刚走两步便掉了下来。
“这可比我们学校的平衡木宽多了!”鲁尔觉得自己比父亲要棒。“是的，跟爷爷、爸爸相比，你已进步很多。我明天就去学校跟体育老师解释。”
第二天，鲁尔经过操场时，意外听到体育老师在和另一位老师谈论自己：“鲁尔小时候曾是个脑瘫儿。”“您可别瞎说，脑瘫儿是智力低下的代名词。”“是他父亲亲口告诉我的……”
脑瘫儿 智力低下 鲁尔无法相信，他疯狂地跑回家向父亲求证。
“爸爸本来想隐瞒这一切，现在看来没有必要了。”父亲平静地说道，“不错，你小时候的确得过脑瘫，但只是轻度的，比爸爸小时候好多了。”
“难道又是遗传 您别再想骗我了。”鲁尔大声地吼道。
“是真的，难道你没有发现爸爸走路时总是一脚高一脚低吗 这是严重脑瘫留下来的典型后遗症，这么多年来一直伴随着我。”
直到此时，积聚在鲁尔心中多年的疑惑才得到了解答。
“但是，儿子你要记住，这种病的后遗症并不可怕。你看爸爸，在工作和生活中从不比任何人差。”
此后，鲁尔不再为自己曾是脑瘫儿而自卑，他深信自己一定会成为非常优秀的人。在这种信念的支撑下，鲁尔以优异的成绩进了大学，毕业后又找到了一份非常好的工作。
鲁尔32岁那年，父亲因脑溢血突然死亡。在火化前，作为儿子的鲁尔要亲手帮父亲换最后一次衣服和鞋袜。当鲁尔脱下父亲那双几乎是穿了大半辈子的皮鞋后，他惊讶地发现：两只鞋的内部鞋底竟然不一样高，高的那只鞋内放着一层用厚厚鞋垫做成的内增高。
鲁尔的眼泪汹涌而出，他无法相信，父亲为了他，竟在20多年的时间里，一直一高一低走路。父亲的爱，就隐藏在他那一高一低的步伐里。
1.通读全文，说一说标题里“隐藏在步伐里的父爱”具体内容指什么？
2.请仔细阅读文章，找出三处与文章开头画线部分相照应的语句从文中画出来。
3.读最后一个自然段，体会加点字“竟”的表达效果。
4.短文最后一句话“父亲的爱，就隐藏在他那一高一低的步伐里”在文章结构上和内容上有什么样的作用。
5.生活中你的父亲和你之间是否也有一些难忘的事，你有什么想对父亲说的话，试着写下来。
六、习作与表达（30分）
每个人在成长的过程中，父母或者祖父母、外祖父母都会给我们留下不一般的回忆。在这些美好的回忆中，我们逐渐成长。写一篇关于在自己成长过程中与亲人之间的难忘回忆。题目自拟，字数要求在500字以上。
答案：
一、字词练习。
1.辞行 权利 毕生 抑郁 煮熟 枕头 忙碌 启发
2.zhàn wǎng qiāo pì cháo jūn
3.瘦弱 疲惫 震耳欲聋 心酸 偏僻 无比
4.⑴xíng háng ⑵chōng chòng
⑶gēng gèng ⑷pō bó
5.⑴失魂落魄 ⑵怂恿 ⑶震耳欲聋 ⑷偏僻
二、句子训练
1.这一结论虽然言简意赅,但是似乎判断失误
2.你不忍心朝你的妈妈要钱买书。
3.万花筒是我的玩具。
4.A.神态描写 B.细节描写 C侧面描写 D.细节描写
三、课文内容回顾
1.梁晓声 一位慈祥、辛劳、深爱孩子的母亲形象。
2.叙事性散文 舟 时间 梦中醒来 泪湿枕头
父亲在日常生活中和求学路上疼爱“我”的事
表现出父爱的伟大与深沉，以及“我”对父亲的怀念和深深的感激。
四、课内阅读
1.表现出家境的贫寒，与后文母亲给“我”钱形成对比，突出母爱的深沉。
2.比喻的修辞方法
3.场景描写，通过对母亲恶劣的工作环境的描写，表现了母亲工作的辛苦，挣钱的不易。为下文情节发展打下基础。
4.略
五、课外阅读
1.爱儿子的父亲为了让儿子不为自己曾是脑瘫儿自卑，将一只鞋里放着厚厚的鞋垫，二十年里一直一高一低地走路。
2.①“是真的，难道你没有发现爸爸走路时总是一脚高一脚低吗
②两只鞋的内部鞋底竟然不一样高，高的那只鞋内放着一层用厚厚鞋垫做成的内增高。
③父亲为了他，竟在20多年的时间里，一直一高一低走路。父亲的爱，就隐藏在他那一高一低的步伐里。
3.“竟”字表示出乎意料，表现出父亲的伟大，为了让儿子不为自己是脑瘫儿而自卑，竟然多年一高一低地走路。也表达出儿子对父亲的强烈感激之情
4.结构上起到了首尾呼应，画龙点睛和照应题目的作用；内容上深化主旨，表现了父爱的伟大和儿子的感激之情
5略