第10课 辽夏金元的统治 课件(共28张PPT) 高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（上）

(共28张PPT)
第10课 辽夏金元的统治
第三单元
学习目标
1.通过时间表格形式梳理契丹、党项、女真、蒙古各政权更迭过程中的时间节点、重要人物、重大事件等，感知历史脉络。
2.通过史料分别深入了解辽“南北面官制”、西夏“中央机构汉式官称和西夏式官称”、金“猛安谋克制”、元行省制度，归纳这一时期北方少数民族政权制度建设上的共同点及原因，认识辽夏金元诸北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。
3.了解辽宋夏金元时期民族交融与冲突，认知这一时期与战争相比，各民族之间经济和文化联系更为持久和稳定，呈现出相互交融的趋势。
教学重难点
1.认识辽宋夏金元时期是我国统一多民族国家历史发展的重要阶段，由“并立”走向“统一”是这一时期的基本特征。知道这一时期虽有战争，但基本保持和平为主。
2.理解这一时期诸政权之间频繁交往对社会经济的推动作用和对民族交融的促进作用，认识其在中华民族多元一体格局形成过程中的重要影响。
教学思路
辽夏金元的统治
课堂导入
“中国及大小中国概念”厘清，思考元以前中国本质上属于“小中国”……到了元朝，中国才变成“大中国”说法的原因，从而过渡到本课。
自主梳理一
问题探究
课堂小结（阐明“大小中国概念”）
拓展延伸
结合材料，评述清朝前期为实现国家认同所做的努力
政权——并立到统一
自主梳理三
民族——交融与冲突
问题探究
探究1：辽夏金元政权发展特点
探究2：辽南北面官制
探究4：西夏一制两称
探究6：元朝行省制
自主梳理二
制度——借鉴与创新
探究3：辽四时捺钵制
探究5：金猛安谋克制
问题探究
探究7：元朝四等人制
探究新知
新课导入
元朝以前的中国历史，包括汉、唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等北方民族政权的影响，中国才变成“大中国”。
——张帆《元朝开启了“大中国时代”》
——张帆：《元朝开启了“大中国”时代》
为什么会有这种提法？
“中国”一词的含义
一、政权——从并立到统一
自主梳理：辽夏金元的基本史实。
政权 辽 西夏 金 蒙古汗国—元
建立时间
民族
建立者
都城
被灭于
916年
契丹族
耶律阿保机
上京
（内蒙古境内）
1125年灭于金
1038年
党项族
元昊
兴庆府
（宁夏银川境内）
1227年灭于蒙古
1115年
女真族
完颜阿骨打
会宁府（上京）
——中都（1153年迁）
1234年灭于蒙古
1206年、1271年
蒙古族
铁木真、忽必烈
大都
（北京）
1368年灭于明
探究1：辽夏金元在政权发展过程中呈现出何种特点？
（可以从政权存续时间，存有战争时间等角度思考）
一、政权——从并立到统一
特点：
虽有战争，基本保持和平为主
长时期政权并立，向大一统发展
政权存续时间 存有战争时间
辽209年 宋辽历时25年
夏189年 宋夏不到10年
金119年 宋金历时16年
辽、北宋、西夏形势图
金、南宋、西夏形势图
辽夏金的这种特别的版图结构，推动它们去创制一种不同于纯中原式的国家建构模式……提供了比中原汉制更有弹性、更能容纳多样化、可能性因而也更能持久的一种制度框架。
——姚大力《一段与“唐宋变革”相并行的故事》
胡焕庸线是适宜人类生存地区的界线，其两侧还是农牧交错带和众多江河的水源地，是玉米种植带的西北边界。同时，中国的贫困县主要分布在胡焕庸线两侧。胡焕庸线与400毫米等降水量线重合，线东南方以平原、水网、丘陵、喀斯特和丹霞地貌为主，自古以农耕为经济基础；线西北方人口密度极低，是草原、沙漠和雪域高原的世界，自古是游牧民族的天下。
游牧文明区域
农耕文明区域
农耕畜牧兼具
胡焕庸线
腾冲
黑河
二、制度——借鉴与创新
自主梳理：辽夏金相关制度建设
王朝 政治制度
辽
西夏
金
南北面官制和四时捺钵（nà bō）制
模仿宋制，一套制度、两种称谓
基本沿袭唐宋制度，保留女真“猛安谋克” 制
二、制度——借鉴与创新
特点及原因：因宜而治、因俗而治；辽长城南北地理环境与生活习惯差异。
作用：①缓和了民族矛盾，稳定了辽的统治；②促进了辽朝社会经济和文化的发展；
③加快了民族交融；④为统一多民族国家政权的组织形式提供了成功的范例。
材料1 长城以南，多雨多暑，其人耕稼以食，桑麻以衣，官室以居，城郭以治。大漠之间，多寒多风，畜牧畋（打猎）渔以食，皮毛以衣，转徒随时，车马为家。此天时地利所以限南北也。辽国尽有大漠，浸包长城之境，因宜为治。
——[元]脱脱《辽史·营卫志中》
材料2 契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。
——[元]脱脱《辽史·百官志一》
探究2：辽南北面官制
思考：材料反映的辽朝职官设置特点及原因是什么？这样的官职设置有什么作用？
二、制度——借鉴与创新
探究3：辽四时捺钵（nà bō）制
四时捺钵——辽朝皇帝和宫廷随着季节变化迁徙、巡幸的制度。捺钵是契丹语，意为行营。尽管建立了汉族模式的王朝，但辽朝皇帝始终保持着先人的游牧生活传统，居处无常，四时转徙，称为捺钵。
四时撩钵又分别有“春水”“秋山”“坐冬”“坐夏”等称，主要活动为春捕鹅、钩鱼，夏放鹰，秋射鹿，冬猎虎，皆有大致固定的地区。大部分贵族和高级官员皆随从皇帝而行，捺钵成为国家政治中心，又称“行朝”，禁卫森严。皇帝通过捺钵进行军事训练，并笼络归属民族酋长。冬、夏捺钵还要举行臣僚会议，商讨国家大政，决定重要人事任命。
辽朝建有五京，除开国时建立的上京临潢府外，后来还设立了中京大定府（今内蒙古宁城）、东京辽阳府（今辽宁辽阳）、南京析津府（今北京）、西京大同府（今山西大同）。这“五京”严格说来更类似于镇抚地方的首府，而非正式首都，真正首都则是流动的捺钵。
——《中外历史纲要（上）》教师用书
吉林乾安——辽春捺钵遗址
特点：保持草原习俗，因宜而治，
迁徙中的行营成为国家政治中心。
（辽）道宗曰：“吾修文物彬彬, 不异中华。”
——[宋] 洪皓《松漠纪闻》
二、制度——借鉴与创新
探究4：西夏模仿宋制，一套制度，两种称谓
元昊
“(宋神宗言)盖北有强邻，西有黠羌，朝廷汲汲然，左枝右梧，未尝一日不念之。二敌之势所以难制者，有城国，有行国，依古以来，未有敌国外患如今之强盛者，比之汉唐，奚啻十倍。”
——摘引自(北宋)佚名《道山清话》
蕃号 汉号
乌珠、兀卒 皇帝
乌尼 太后
宁令 大王
谟宁令 天大王
领卢 枢密
二、制度——借鉴与创新
探究5：金猛安谋克制
材料1 在金初灭辽进程中，女真政权对契丹南、北面官制度进行了吸收与扬弃，以女真族独有的猛安谋克制度取代原来实行的辽北面官制度，在原辽朝的汉人聚居区，在短暂推行猛安谋克制之后，代之以更适合统治的原辽朝的南面官制度。
——摘编自王雷，赵少军《官制视野下金代吏员制度的民族特质探析》
材料2 金之初年，诸部之民无它徭役，壮者皆兵，平居则听以佃渔射猎习为劳事，有警则下令部内，及遣使诣诸孛堇征兵，凡步骑之仗糗皆取备焉。其部长曰孛堇，行兵则称曰猛安、谋克，从其多寡以为号，猛安者千夫长也，谋克者百夫长也。
——[元]脱脱：《金史·兵制》
材料3 金朝建立后，猛安谋克变成为带有氏族制特色的军事与行政合一的社会基层组织。……后来把这些猛安谋克迁到华北及中原地区，成为与汉地州县制并行且不相统属的地方机构。熙宗即位，……实行唐宋官制，在中央设三省，……完颜亮即位后，……设枢密院主管军事。废除门下、中书二省，只保留尚书省，……。金朝政治制度的改革，历经熙宗、完颜亮、世宗三朝全部完成，对于维护金朝统治的稳定，推动社会的进步起了积极作用。
——詹子庆《中国古代史》（下）
二、制度——借鉴与创新
探究5：金猛安谋克制
思考：依据上述材料，思考金朝建立后，采取了怎样的政治制度？产生了什么影响？
制度：沿袭唐宋制度，保留猛安谋克制度（兵民合一）；
影响：巩固北方统一、政治相对稳定、经济恢复发展、人民群众拥护。12世纪金世宗
在位时，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，史称“大定之治”。
“不数年间,仓库充实,民物殷富,四夷宾服,以致大定三十年之太平。”
——（金）赵秉文《淦水集》
课堂活动
影响：缓和了民族矛盾，有利于社会稳定；巩固了统治；推动了少数民族的封建化（汉化）；加快了民族交融；对后世的政治制度产生重要影响（因俗而治的理念为后世所沿用）。
依据上述所学内容，概括辽、西夏、金在管理制度上的相同点，并分析其原因和意义？
原因：占领了以汉族为主体的具有先进文明的中原北方大部分地区，使得少数民族政权面临着复杂的社会形势。
民族众多，成分复杂
部落制
奴隶制
封建制
各民族发展
阶段不同
生产方式多样
游牧经济
农牧兼营
农耕经济
相同点：吸取中原文化；
三、民族——交融与冲突
1.自主梳理：元朝建立过程
元朝建立过程
1206年， 统一草原各部，建立蒙古汗国，被尊为“成吉思汗”。
年，成吉思汗孙子忽必烈即位，开始推行中原政治制度，兴建大都。
年，忽必烈定国号为大元，蒙古在其它区域形成的四大汗国，名义上仍将元朝尊为宗主国。
1276年，元军攻占临安；
年，元军击败南宋余部，完成统一。
铁木真
1260
1271
1279
三、民族——交融与冲突
面对人类历史上从未有过的辽阔疆域，元朝统治者将面临哪些挑战？
如何对辽阔的疆域进行有效的控制和管理？
如何处理好众多民族的关系？
“昔为之有国者，或以所起之地，或因所受之封，为不足法也，故谓之‘元’焉。元谓之大也，大不足以尽之，而谓之元者，大之至也。”
——忽必烈
元朝疆域图
三、民族——交融与冲突
2.自主梳理：元朝巩固统一的措施
元代急递铺令牌
元朝巩固统一的措施 ①修筑驿道 修筑驿道、设立驿站,为公差人员提供交通和生活服务，并运输官府物资，相隔一定距离分设 ，负责传递公文。
②实行行省制度 地方实行行省制度。当时中央宰相机构是 ，委派官员代表中书省处理地方事务，逐渐形成常设机构，成为行中书省，简称 。除今天河北、 、 由中书省直辖外，全国共设10个行省。
③强化边疆管理 A.吐蕃地区，由中央直属的 管理；
B.元朝设北庭都元帅府、 等加对西域的管理；在隶属 的澎湖设澎湖巡检司，经略台湾。
元代的驿路和驿站
急递铺
中书省
行省
山西
山东
宣政院
宣慰司
福建晋江
三、民族——交融与冲突探究6元朝行省制度材料一 行省皆掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省（中书省）为表里，……以省官（中书省官员）……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领之。——《元史·百官志七》思考：行省制度有哪些特点？如何评价？材料二元朝行省的划界原则，一改前代以山川形便为主的做法，明确以犬牙交错为主导，目的是从根本上消除行省赖以自重的自然地理之险、区域经济之利、一方民众之心，这在中国古代地方行政区划史上具有转折意义。腹里乃中书省的直辖区，地近京畿，位置重要。为了打破太行山之险，让腹里地跨太行山东西两侧，合并山东、山西，河北、蒙古等地。为了打破南岭之险，采取南北纵切的方法，让湖广行省越过南岭而有广西之地，又使江西行省跨过南岭而有广东之地。——范红军《元代设行省如何加强了中央集权》行省辖区广阔，军政大权集中行省长官由中央官担任，打破自然疆界划分行政区等——有利于提高行政效率；——有利于加强中央集权；行省权力大而不专知识延伸
元朝对边疆的成功统治
元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。《元史·地理志》总结道：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻（jī mí）之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”汉唐王朝疆域辽阔，对内陆边疆地区往往是通过册封和朝贡实施控制，很不稳定。元朝的辽阔疆域则与王朝统治相始终，边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向。
三、民族——交融与冲突
3.自主梳理：元朝民族关系
主要内容 表 现
民族交融 蒙古族： 统一草原后逐渐形成。元朝时大量迁入中原，同汉族杂居相处。
回族：来自中亚、西亚的 、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处，不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成。
民族歧视 和民族压迫政策 第一等—— ——蒙古族；
第二等—— ——蒙古以外的西北、 西域各族人，包括原西夏人、畏兀儿人、回回等；
第三等—— ——北方的汉族和，也包括已经入居中原的契丹、女真人；
第四等—— ——原南宋统治区的居民。
波斯人
阿拉伯人
汉人
畏兀儿
蒙古人
回
铁木真
波斯人
蒙古人
色目人
汉人
南人
三、民族——交融与冲突
探究7 四等人制度
材料二 忽必烈时代蒙古人主要还是以畜牧经济为主, … …江南“地窄人稠 ,多为山水所占,大与中原不同,”色目人多从事商业活动 , 少数从事于畜牧和农耕 ……正是元代各族群在地域、经济上呈现出的多元差别 ,才客观上造成了四等人的划分。
——李翀《多角度解读元代四等人制形成的原因》
材料三 据元朝中期吏部统计，朝官共有2089员，其中蒙古、色目有938员，汉人南人有1151员。汉人、南人占59.6%。京官共有506员，其中蒙古、色目有155员，汉人、南人有351员。汉人、南人占69.4%。外任官共有19895员，其中蒙古、色目有5689员，汉人、南人14236员，汉人、南人占71.5%。
——朱绍侯、张海鹏等《中国古代史》
材料一 把色目人定为第二等是因为除了他们归附较早之外, 还帮着蒙古人进行了很多战争, 而且作战勇猛。……金统治区的汉人作为元朝武装力量的重要部分, 为他们灭掉南宋也有汗马功劳, 被排在第三也属天经地义。
——全春花《元朝 “四等人制 ”概论》
四等人依据归附时间、功劳大小、地域经济差异划分
元朝统治倚重蒙古、色目贵族，蒙古色目贵族担任中央地方重要职位
四等人制虽激化社会矛盾，但有利于巩固蒙古贵族的统治，对汉人、南人上层也极力拉拢，有利于扩大统治基础，从而加强中央集权。
三、民族——交融与冲突
4.自主梳理：元朝灭亡
（1）原因：随着时间推移，民族矛盾逐渐减弱，社会贫富带来的 矛盾日益严重。
（2）概况：14世纪中叶，农民起义爆发，不久元朝灭亡（ 年）。
（3）结果：①以宫廷贵族为核心的一部分蒙古人退回草原。
②大批留居内地的蒙古人、色目人等，逐渐与汉族相融合。
阶级
1368
元末农民起义形势图
元朝以前的中国历史，包括汉唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等北方民族政权的影响，中国才变成“大中国”。
——张帆：《元朝开启了“大中国时代”》
“中国” 地域意义 文化意义 人民意义 政权意义
小中国 中原 （九州） 汉文化 （农耕文化） 汉人 汉族政权
大中国 十行省 农耕、草原文化 汉蒙女真等各族人民 不论民族（联合政权）
课堂活动
结合所学知识，思考回答为什么会有这种提法？
随堂练习
1.北宋时曾与辽、西夏形成三足鼎立的局势；南宋与金也曾形成长期对峙的局面。这两种局面被打破，分别是源于哪个民族的崛起（ ）
A.契丹族、党项族 B.契丹族、女真族
C.党项族、女真族 D.女真族、蒙古族
2．金朝某一民族管理系统产生于女真原始社会的末期，其成员平时在各自部落内从事狩猎、捕渔劳动，一遇战争，青壮年则自备武器、军马和粮草，应征召去打仗；在迁居中原各地后，成为军事、行政、生产三位一体的行政组织。据此可知，该“系统”是指（ ）
A.南北面官制 B.“四等人制”
C.猛安谋克制 D.行省制度
C
D
随堂练习
4. “既是中央派出机构，代表中央，又是地方最高一级行政机构，代表地方，直接领有路府州县，使中央权力下移了一个层次，地方机构上升一级，大大靠近中央。它的两重身份使上下紧密结合，浑然一体”。这一行政机构是（ ）
A.秦朝的郡 B.唐朝藩镇 C.元朝行中书省 D.宋朝参知政事
5.有学者指出：“1264年，忽必烈建立总制院管理吐蕃并监督政府和佛教僧徒的关系，八思巴成为总制院的第一位行政长官。”上文中“总制院”即（　　）
A.理藩院 B.御史台 C.宣政院 D.中书省
3．关于边疆地区的治理，汉唐王朝往往是通过册封和朝贡控制，元朝则“皆赋役之，比于内地”。这表明元朝国家治理趋向（ ）
A.一体化 B.多元化 C.制度化 D.平等化
A
C
C
课堂小结
政权更迭
第10课 辽夏金元的统治
唐末
辽、夏、金
两 宋
元
“因俗而治”
差别对待
民族交融
统一多民族国家发展
元加强统一的措施
政权——并立到统一
民族——交融与冲突
制度——借鉴与创新
元代统治者在疆域空前扩大、民族融合全面加深的时代背景下进一步完善文化管理，在保留部分草原游牧文化的同时也积极推行汉化，形成了颇具特色的多元文化政策。元代延续重儒政策，但未像前朝那样对儒学予以独尊，儒生仕途狭窄。元代实行兼容而防范的宗教政策，在优待佛教、伊斯兰教、基督教等外来宗教的同时牵制汉地民间教派。
元代重视文化交流，积极引进吸收不同地区的文化成果，形成了中西融汇的文化体系。通过文化政策的推行，元代统治者巩固了少数民族建立的国家政权，在文化交流中扩大了汉文化的影响力，对明清文化政策的选择与制定产生了深远影响。
——摘编自王或《元代文化政策研究》
布置作业
(1)根据材料并结合所学知识，概括元代文化改革的背景与特点。（不得摘抄原文）
(2)根据材料并结合所学知识，对元代文化改革予以简要评价，并思考北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用？
再见