活板

课件25张PPT。活板沈括中国四大发明指南针火 药造纸术印刷术在《辞海》中，对“印刷术”是这样介绍的： 我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的，称“刻板印刷术”。刻板印刷在我国唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。宋代庆历年间(1041—1048)，毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍。1450年左右德人谷登堡用铅合金制成活字板，用油墨印刷，为现代金属活字印刷术奠定了基础。 ????可见，毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。活板导入新课、作者简介
检查预习
揭示学习目标
整体感知文章
合作与探究
当堂检测
布置作业毕昇沈括　北宋时期著名的科学家、政治家和军事家。著有《梦溪笔谈》一书。
《梦溪笔谈》是沈括晚年隐居润州（今江苏省镇江市）梦溪时所作其内容广博，天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、军事、历史、文学、哲学等几乎无所不包。其中以自然科学为主。被著名的英国学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。
我们在初一学过《梦溪笔谈》二则，《以虫治虫》和《梵天寺木塔》。 简介沈括及《梦溪笔谈》检查预习 昇( ) 薄( ) 和( ) 炀( )
砥( ) 更( ) 瞬( ) 帖( )
韵( ) 贮( ) 粘( ) 燔( )shēngｂáohuòｙángdǐgēngshùｎtiěｙùｎzhùzhānfán
板：（ ） 唐尚未盛为之：（ ）
已：（ ） 布衣：（ ） 又为活板（ ）
火烧令坚（　　　　　　　） 和：（　　　　　　　　）
持就火炀之；（　　　　　） 第二板已具；（　　　　　　） 更互用之：（　　　　　　） 瞬息可成；（　　　　） 以纸帖之：（　　　　　　　）
每韵为一帖：（　　　　　　） 奇字：（　　　）旋刻之：（　　　　　） 用讫再火令药熔（　　　　　　）从：（　　　　　　　） 为……所：(　　　)
解释下列加横线的词语通“版”做，使用通“以”平民发明，创造用火，名作状语huò混合、拌和接近，靠拢准备好交替，轮换完成贴上标签，动词　标签，名词　　　冷僻随即，马上用火烤，动词弟侄辈被学习目标：
1.掌握“印”、“火”、“就”、“为”等文言实词的用法。
2.掌握并学习程序说明的写法。
3.了解本文的说明方法。
4.了解活字印刷术为人类科学文化事业作出的重大贡献。
自由朗读课文整体感知文章结构第一部分(第l段)：交代活板发明之前用雕版印刷的时间和使用情况。
第二部分(第2段)：说明活板的制作、使用方法和有关事项。
第三部分(第3段)：交代活板下落。 能用自己的语言描述活字印刷术的过程吗?课堂讨论每字为
一印火烧令坚用胶泥刻字，薄如钱唇1.先设一铁板3.欲印，则以一铁范置铁板上5. 持就火炀之6.药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥4.乃密布字印，满铁范为一板。
2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之一板印刷一板已自布字更互用之,瞬息可就。印刷工作程序制 板 印 刷刻 字 排 版1.活字原料---胶泥
2.活字形状---薄如钱唇
3.与雕版区别—每字为一印，印时排在铁板上
4.用胶泥刻字---火烧令坚1.先设一铁板
2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之
3.欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板
4.持就火炀之
5.药稍熔,以一平板按面,则字平如砥
1.一板单印
2.二板更互替之时间顺序《活板》要说明的对象是“活板印刷”的特点——活，这也是它的主要优点，因此文章除了对活板的发明者和活字的下落作简要说明之外，重点说明活板之“活”，作者是怎样围绕这一“活”字展开的？ ①每字为一印——字是活的 ②密布字印——排版是活的 ③每字皆有数印——字印数目是活的 ④有奇字素无备者，旋刻之——做法是活的 ⑤更互用之——用法是活的 ⑥以手拂之，其印自落——拆法是活的
7印完后“火令药熔”字印“殊不沾污——可 继续使用体现是活 的
合作与探究　快速浏览，找出文中运用的说明方法 ①举例子：每字皆有数印，如“之”“也”等字每字有二十余印，以备一板之内有重复者。 ②列数字：数百千本，二十余印…… ③作比较：A.?“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平……殊不沾污”，通过比较指出木料的缺点“沾水则高下不平”，明确了不用木料而是用胶泥的原因。 ????????　　　B.“若止印三二本……则极为神速”，这句话是针对雕版而言，准确说明了活板“印速快”的优点。
4，打比方 ：薄如钱唇；字平如砥 合作与探究说明对象——说明对象特征——说明顺序——说明方法——总结：活板活印刷工作的程序列数字、举例子、作比较、打比方概括主要内容及其思想教育作用： ●概括：作者在介绍活版印刷术时，紧扣一个“活”字，运用了程序顺序来说明，符合事物自身的规律，体现了制字、制版、排版、拆版各个环节都灵活高效的特点，科学而有条理。●思想教育：学习了《活板》，使我们充分地感受到了我们中华民族的智慧和力量，也为毕升的创新精神所感动，现在，计算机技术正日益普及，印刷业有了更新的发展（计算机文字处理系统，能随意设置字号、字体、文字的色色彩……这些都是活版所做不的）,但还有更新的课题,需要我们去研究,去创造,希望我们努力做21世纪的毕升、张衡、祖冲之……当堂检测板印书籍

五代时始印五经

其印自落

密布字印火烧令坚

再火令药熔 不以木为之者

以备一板内有重复者 瞬息可成

持就火炀之 动词，刻印 “板印”略写，用雕版刻印 主语，字印 宾语，印模 用火 用火烧 介词，用 连词，用来 完成 靠近 布置作业：
1.完成《优佳学案》名师归纳与点拨。
2.用现代汉语翻译课文。