19《一只窝囊的大老虎》 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
说说心目中的老虎形象
一只窝囊的大老虎
19
náng
囊
窝囊
nang
作者笔下的老虎为什么是窝囊的？
露过面 羡慕 角色 殷切 头盔
豁虎跳 撇了撇嘴 啊呜啊呜叫着
霉糨糊味儿 亏得 哄堂大笑
笨拙 唉声叹气
一只窝囊的打老虎
1、2自然段
16—19自然段
3—15自然段
20、21自然段
期待表演
排练节目
上台表演
表演“失败”
一只窝囊的打老虎
1、2自然段
16—19自然段
3—15自然段
20、21自然段
期待表演
排练节目
上台表演
表演“失败”
预习中从“有疑问”的角度对课文进行了批注。通过梳理，发现有一部分问题是针对字词提出的，还有些问题则是针对文章内容提出的。
预习反馈
针对字词的疑惑：
①“豁虎跳”是什么？
②“霉浆糊”是什么？
豁虎跳
针对内容的疑惑：
①不会豁虎跳就不能扮老虎吗？
②为什么班主任选“我”演老虎？
③“危机”在文中指的是什么？
④老师为什么会在一旁不断地提示“我”？
⑤演哥哥的小朋友“将就”了“我”什么？
⑥“我”为什么有充分的自信？
这些问题都与“我”表演前发生的“插曲”有关。
默读课文第一至第十五自然段，在文中找到这些批注相对应的位置，并按顺序排一排。
①为什么班主任选“我”演老虎？
②“危机”在文中指的是什么？
③“我”为什么有充分的自信？
④老师为什么会在一旁不断地提示“我”？
⑤演哥哥的小朋友“将就”了“我”什么？
原来，“我”在排练过程中遇到了那么多“插曲”,那“我”是顺利获得这个角色的吗？在课文中找到相关句段。
分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”
1.指许久、好久；
2.指半日。
当时老师会想些什么？
小组合作要求：
(1)自读第一至第十五自然段，找出猜测依据，在空白处批注“我”当时的心情；
(2)组长把小组归纳出的依据及心情写在词卡上；
(3)选择小组喜欢的方式朗读，读出“我”的心情。
我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
没露过脸、殷切期待，老师想给“我”机会
老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗 ”
“记住了!”我连忙答应。
“我”听了老师的话，觉得扮虎不难
看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。 还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。
老虎是配角，演不好也没关系
“我”的心情 原因
期待表演 想在台上露脸，获得大家的掌声。
有些担心
不会豁虎跳。
自信
老师教“我”扮虎方法。
低落
扮虎不容易。
庆幸
老师没有撤换“我”。
“我”认为演出砸锅的原因是不会豁虎跳，但是这场戏真的砸锅了吗？
段
殷