第4单元 水的三态变化-复习课件(共25张PPT)2023-2024学年四年级科学上册期末专项复习（青岛版）

(共25张PPT)
第四单元
四年级科学上册期末核心考点集训
延时符
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目 录
水蒸发
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水沸腾
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水蒸气凝结
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水的三种状态
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水蒸发
16
十六、水蒸发
1.水蒸发是指（ ）转变为（ ）的过程，是自然界中水循环的重要组成部分。
2.水蒸气的特点：没有（ ）、没有（ ）、没有（ ）、透明的（ ）。
3.水有三态：（ ）、（ ）、（ ）。
液体
气味
味道
颜色
液态
气体
气体
固态
气态
十六、水蒸发
4.水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象叫（ ）。水在（ ）温度下都可以蒸发。
5.水蒸发时会使周围的温度（ ），因为水蒸发会（ ）热量。
6.人刚从泳池出来会觉得冷，是因为（ ）吸收了（ ）。
蒸发
水蒸发
吸收
降低
热量
任何
十六、水蒸发
7.人刚洗完澡觉得冷，是因为水蒸发吸收了身体上的（ ）。
8.水蒸气是（ ）的水，无色无味透明，没有（ ）和（ ），由于水蒸气的微粒太小了，肉眼（ ）看见。
9.夏天往地上洒些水能降温，这是因为水蒸发时需要吸收（ ）。
热量
无法
固定形状
体积
周围的热量
气态
10.探究水蒸发吸热的实验
探究水蒸发吸热实验。
实验目的：探究水蒸发时是否会使周围的温度降低。
实验材料：水温计、纱布、杯子、水、支架、记录表等。
实验步骤：
（1）将温度计的液泡用纱布包好、观察温度计的度数。
（2）将包好的温度计放入水中（水温与室温保持一致）。拿出温度计，观察温度计示数的变化。
实验现象：将水温计拿出水面后，温度计的示数会降低。
实验结论：水蒸发会吸收热量。
十六、水蒸发
11.探究加热（温度高）、蒸发面积大、有风可以加快蒸发。
（1）在两个瓷盘里分别加同样多的水，把一个瓷盘里的水放在酒精灯火焰上加热，另一个不加热。
现象：加热的瓷盘里的水蒸发得快。
结论：加热（温度高）可以加快蒸发。
（2）把两个面积不同的瓷盘加入同样的水，把它们同时放在阳光下，观察现象。现象：面积大的瓷盘里的水蒸发得快。
结论：蒸发面积大可以加快蒸发。
（3）把两块同样大小、同样湿度的毛巾，一块放在通风处，另一块放在室内。现象：通风处的毛巾蒸发得快。
结论：有风可以加快蒸发。
十六、水蒸发
十六、水蒸发
12.当温度升高之后，水蒸发的速度会大大的（ ）。
13.在一定范围内风速越（ ），空气的流动越（ ），越有利于水汽和空气的对流和交换，（ ）水的蒸发。
14.水的面积越（ ），蒸发量就越（ ）。
15.水蒸发的快慢与（ ）、（ ）、（ ）有关。
加快
大
快
加快
温度
大
大
空气流动
蒸发面积
水沸腾
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十七、水沸腾
1.借助图表对数据进行记录、整理和分析，就是在（ ）。
2.水加热到一定温度时，会迅速产生大量气泡，并不停地翻腾起来。这种现象叫作（ ）。
3.在一个标准大气压下，水沸腾时的温度是（ ）。水的沸点与（ ）有关，气压越（ ）沸点越（ ）。各种液体的沸点是（ ）的。
沸腾
气压
处理信息
不同
高
高
100℃
十七、水沸腾
4.冷水变热的过程是（ ），水沸腾后再加热将继续沸腾但温度（ ），不加热的话将不再（ ）； 水沸腾时，水变成水蒸气的速度（ ）。
5.在高山的山顶和山脚下烧水，水沸腾时所需的温度一样吗？
答：在山顶和山脚下烧水水沸腾时的温度是不一样的。水的沸点和气压有关，气压越高沸点越高，越往山顶气压越低，山顶气压低，沸点低，山脚气压高，沸点高。
6.高压锅是怎样把饭煮熟的？
答：因为用高压锅煮饭蒸发的水蒸气留在锅内，增大了液面上方的气压，水的沸点高于100℃，食物的温度在100℃以上，所以使用高压锅煮饭更易熟。
保持不变
较快
先快后慢
沸腾
7.探究水沸腾现象。
【实验名称】水的沸腾实验
【实验目的】认识水沸腾时的现象
【实验材料】铁架台、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、笔、计时器
【实验过程】
（1）在铁架台的上面和下面各组装一个铁圈，下面的铁圈垫上石棉网，石棉网上放上少半杯凉水，下面放上酒精灯。
（2）在铁架台上面的铁圈上挂一只温度计，温度计的液泡正好浸入水中。
（3）先记录下温度计的读数，然后点燃酒精灯，开始加热。
（4）每隔一分钟记录一次温度计的读数，直至水冒泡翻腾。
（5）水冒泡翻腾后，继续加热约二分钟，观察温度计的变化。
十七、水沸腾
7.探究水沸腾现象。
【实验现象】给水加热一段时间后，水的温度逐渐升高，水里会产生大量的气泡，这些气泡会很快从水里冲出。当将水加热到一定温度（一般情况下是100℃）时，水会不停地翻滚、冒泡，烧杯里的水不断减少。水冒泡后继续加热，水温不再升高。
【实验结论】水加热到一定温度时，会迅速产生大量气泡，并不停地翻腾起来。这种现象叫作沸腾。冷水变热的过程是先快后慢，水沸腾以后，继续加热，水的温度不会再升高。此时的温度称为水的沸点。
【注意事项】
（1）酒精灯的用法分四步：拿开灯帽，放在一边用火柴自下而上点燃酒精灯；用外焰加热；使用完毕，用灯帽盖灭酒精灯，盖灭后打开，再盖上。
（2）观察过程中，注意安全，最好佩戴护目镜，观察时保持安全距离，防止被开水烫伤。
十七、水沸腾
8.酒精灯的使用方法。
①酒精灯的灯芯要平整，如已烧焦或不平整，要用剪刀修正；
②添加酒精时，不能超过酒精灯容积的 2/3，酒精最少不少于 1/3；
③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；
④绝对禁止用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，最好用火柴点燃；
⑤使用酒精灯时，要用外焰加热；
⑥用完酒精灯必须用灯帽盖灭（盖两次），不能用嘴吹；
⑦万一酒精撒出并燃烧，应立即用湿布或者沙子扑盖。
十七、水沸腾
水蒸气凝结
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十八、水蒸气凝结
1.水蒸气遇（ ）可以变成（ ）的水，这是一种（ ）现象。
2.用酒精灯给铝片加热时，要来回移动铝片，让铝片（ ）受热。
3.露珠一般出现在清晨或夜晚温度较低的时候，附在叶上的水汽（ ）成水珠。
均匀
冷
凝结
液态
凝结
十八、水蒸气凝结
4.生活中的凝结现象：蒸茏中散发“白气”，碗内的开水散发“白气”，水壶内水被烧开后壶嘴冒“白气”。这些“白气”都是（ ）。
5.冬季，汽车玻璃内壁上常结有小水珠，影响司机的视线。怎样防止小水珠出现？（如何防止车窗起雾？）
答：解决方法有四个:第一，开窗形成对流除雾。第二个开冷风除雾。第三个开热风持续加热除雾。第四个用除雾剂。
液态的小水珠
【实验名称】验证小水珠的形成原因
【实验目的】探究小水珠形成的原因。
【实验材料】火柴,酒精灯,烧杯,铝片,试管夹。
【实验步骤】
（1）将两个相同的烧杯中分别倒入半杯等量温水(不冒热气)。
（2）用试管夹夹取一片铝片在酒精灯上加热,来回移动铝片让其均匀受热,再加热4到5分钟;另一片铝片不加热,放在一旁备用。
（3）将两片铝片同时盖在烧杯上，观察两块铝片表面的变化。
（相同条件：杯子相同、水多少相同、水的温度相同、铝片相同、盖铝片的时间相同。
不同条件：一块铝片是冷的，一块铝片是热的。）
【实验现象】
加热过的铝片表面没有出现太大的变化,没有加热的铝片表面有小水珠出现。
【实验结论】
热的水蒸气遇到冷的物体会形成小水珠。在科学上，我们把小水珠叫作液态的水，水蒸气遇冷，变成液态的水，这是一种凝结现象。
十八、水蒸气凝结
水的三种状态
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十九、水的三种状态
1.一般情况下，当温度降低到（ ）时，水会结冰。水结冰时体积会（ ）。
2.水在自然界以（ ）、（ ）、（ ）的形式存在。它们虽然状态不同，但都是同一种物质。水的三种状态可以（ ）。
3.人们利用水的三态变化做了哪些事？（水的三态变化与我们的生活有什么关系？）
冰
0℃
水蒸气
水
答：冷冻保鲜，人工降水，晒衣服，海水晒盐，水缸冻裂等，水的三态变化对人类既有有利的一面，也有不利的一面。
相互转化
膨胀
4.【实验名称】测定水结冰时的温度
【实验材料】小铁桶、塑料杯、温度计、冰块、食盐。
【实验步骤】
（1）在小铁桶内放少量的水和一层冰块。
（2）把装有少量水的塑料杯放人小铁桶中的冰块上,将塑料杯放在小铁桶中间部位。
（3）在铁架台上挂一支水温计,将水温计的液泡完全浸入塑料杯的水中。
（4）往塑料杯周围继续放入冰块,让冰块包裹着塑料杯,注意冰块的高度不要超过塑料杯杯口。
（5）往冰块上撒食盐,注意观察塑料杯中水的变化,每隔一分钟读取温度计示数,记录水的相应温度。
（6）记录水结冰时的温度,描述观察到的现象。
【实验现象】塑料杯内水的温度越来越低,水慢慢结冰。
【实验结论】一般情况下,水结冰时的温度为0℃。
十九、水的三种状态
十九、水的三种状态
5.自然状态下有哪些固态的水？
6.（ ），（ ），（ ）是水的三态。水由液态到气态叫作（ ），是一个（ ）过程；到固态叫作（ ），是一个（ ）过程。
7.（ ）引起了水的三态变化。
气态
固态
液态
汽化
答：冰、雪、霜、冰雹等
凝固
吸热
放热
温度
8.冰、水、水蒸气就是水的三态。水的三种形态，有着循环变化的关系。当水蒸发后会变成气态的水蒸气。如果把水加热至摄氏一百度，水便会沸腾，迅速变成水蒸气了。水蒸气遇冷，又会凝结成小水滴。如果把水冷却至摄氏零度的低温下，水便会凝结成固态的冰块。冰块受了热，又会融化为液态的水了。
9.水的三态变化对日常生活和自然界有着重要影响。冰具有浮力，可以使得在冬天结冰的湖泊和河流表面形成保护层，防止水体过快蒸发。液态水作为生命的重要组成部分，在植物、动物和人类的生命过程中起着至关重要的作用。水蒸气则是水循环的重要组成部分，通过蒸发和降水，维持着地球上的水平衡。
十九、水的三种状态
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