第12课 让灯泡亮起来 （课件）(共18张PPT)四年级科学上册（冀人版）

(共18张PPT)
电有很多的用途，
电给我们的生活带来了什么？
怎样让小灯泡亮起来？
哪些材料能导电？
安全用电很重要！
第三章 电
第12课 让灯泡亮起来
学习目标
能通过动手操作点亮灯泡。
能通过实验学会如何控制灯泡的亮和灭。
知道如何点亮多盏灯泡。
新课导入——绚丽的光
生活中有各种各样的灯，可以照明，还可使夜晚变得绚丽多彩。
你知道怎样让灯亮起来吗？
第一部分 让灯泡亮起来
在这里给大家几个电子元器件，尝试着动手操作，看看如何能让灯泡亮起来，注意：做好记录。
活动要求：观察电池、金属线和灯泡，试着将它们连接起来，记录金属线连接电池和灯泡不同部位时的发光情况，把使灯泡发光的成功连接方式画下来。
课
堂
活
动
实验结果分析：
亮
亮
亮
亮
不亮
不亮
原因分析
电流能够从电源正极出发，最终回到负极，灯丝就有电流通过，灯泡就能够发光，此时电路被称为闭合回路状态。
课程小结：
小灯泡、金属线和电池连接形成闭合回路时，灯丝中有电流通过，小灯泡就会发光。
小灯泡、金属线和电池连接形成闭合回路时，灯丝中有电流通过，小灯泡就会发光。但是此时不可控，我们如何使电路可控呢？
第二节 控制灯泡的亮和灭
下图是一个实验室开关
观察你手中的开关，推测它的用途和用法。
接下来使用上图这些电子元件验证你的猜想。
实
验
时
刻
当把开关串联到电路里面时，就可以控制小灯泡的亮和灭。
开关控制电路电流。开关的结构特点是什么？
我们可以通过模仿实验室开关的构
造，来分析开关的结构特点和工作原理。
曲别针是裸露的金属材料，两个曲别针连在一起，就相当于一根导线，电路就成为了闭合回路，形成电流灯泡就亮了。
电源、导线、用电器和开关是构成一个电路的必要元件，通过开关切断闭合回路是控制电路的一种方法。
知
识
拓
展
——电路图的绘制
通过我们对电路的记录，发现实物图特别不好画，对此我们拓展出“电路图的画法”。
例子：
学到这里，我们了解了基础电路的相关知识。接下来让我们挑战一下！
应用与拓展
让多盏灯亮起来
根据前面的电路知识设计一个使多盏灯亮起来的电
路，并试一试用实物连接。 画出自己设计的电路示意图。
课
堂
活
动
一个开关控制两盏灯。
每盏灯都有单独的开关。
当堂练习
1.在更换遥控器电池时，电池盒内写有“+”的地方应与电池的( )相连
A.正极 B.负极 C.哪个都行
2.小新尝试用一根导线和一节电池让小灯泡亮起来，其中能点亮小灯泡的连接方式是（ ）
3.交通信号灯在展示作品时，测试通过 ( ) 来控制交通信号灯。
A.导线 B.开关 C.灯泡
4.下列电器元件正在工作的是 ( )
A.教室的灯泡 B.家里的空调 C.开着的电扇
A
C
B
C