第25课 保温物品大比拼(三)（教学课件）(共18张PPT)五年级科学上册（冀人版）

(共18张PPT)
生活中经常需要对某些物品进行保温，怎样能延长物品的保温时间呢？让我们综合运用前面学到的知识来制作一个保温物品吧！
第六章 保温物品
第24课 保温物品大比拼（二）
学习目标
完成评比颁奖工作。
尝试相互改进保温箱
导入
准备好本组的保温箱，让我们进行展示和评比吧！
展示
举办“保温物品展示会”，向同学们介绍自己小组的保温物品。
准备活动
1. 展示内容为全班各组制作的保温物品。
2. 根据保温物品的种类划分展览区域。
3. 以小组为单位，在规定的区域内，布置自己的展台。
4. 通过语言、影像、实物展示等方式向同学们介绍自己小组的保温物品。
根据展示会要求，布置自己的展览区域，并进行展览。
左图是课本上给大家的建议。
我们就直接利用现在的小组教学模式进行展区布置
同学们在保证不打扰别人上课的前提下，进行7分钟的相互评价。
依据下面的评价要点制订评价标准，对参展作品进行评价，并记录在评价表中。
接下来，我们准备颁奖仪式！
最佳设计奖
最佳创意奖
最佳外观奖
最佳效果奖
物美价廉奖
改进
根据评委会和同学们提出的建议进一步改进自己的作品。
内胆底部加上一个泡沫垫。
在塑料桶内部粘上锡箔纸。
整理大家的意见，制订改进方案，记录在产品完善卡上。对产品进行改进，并制作出最终产品。
写一写：我们对产品改进的依据是什么？改进后的保温物品预计会达到什么效果？
利用5分钟时间写一写并交上来。
当堂练
1.第四小组设计的保温袋是所有产品里外形最美观的，他们应该获得 ( )
A.最佳创意奖 B.最佳外观奖 C.最佳效果奖
2.在布置展示会时，小组内的成员应该 ( )
A.分工合作 B.各自行事 C.同时做一件事
3.展示会结束后，我们不应该把参展作品 ( )
A.继续完善 B.随手扔掉 C.妥善保管
4.为了记录各组保温物品的外形，用( ) 的方法最合适
A.照相机拍摄 B.绘图 C.文字记录
C
A
B
A