人教版二年级数学上册4、 乘加、乘减 课件（20张ppt）

(共20张PPT)
乘 加 乘 减
小学数学·二年级（上）
2 × 5 = 10 个
4 × 4 = 16 个
看图列式计算。
5 + 5 = 10 个
4 + 4 + 4 + 4 = 16 个
唤起与生成
2 × 5 = 10（个）
4 × 4 = 16（个）
看图列式计算。
5 + 5 = 10（个）
4 + 4 + 4 + 4 = 16（个）
唤起与生成
你发现了哪些数学信息？
你能提出什么数学问题？
探究与解决
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
提问：一共坐了多少人？
怎么解答？
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
乘加 乘减
探究新知
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
观察这两个乘加、乘减算式，看看先算什么，后算什么
3×3+2=11
4×3-1=11
探究新知
先算乘法，后算加、减法。
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
为什么这样算
因为只有先算3×3，再算9+2，计算结果才能是11；同样只有先算4×3，再算12-1，计算结果才能是11。所以应该先算乘法，后算加、减法。
3×3+2=11
4×3-1=11
探究新知
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
小组交流，用自己喜欢的方式表示出来，并说说你的想法。
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
圈一圈，数一数
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
圈一圈，数一数
3+3+3+2=11（人）
一共坐了多少人？
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
学习任务
（1）利用手中的学具摆一摆或画一画等方式表示出对情境的理解。
（2）独立列出算式。
（3）和同桌相互说一说自己的想法。
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
3
3
3
2
一共坐了多少人？
3＋3＋3＋2＝11（人）
口答：一共坐了11人。
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
3
3台上每台都坐了3人，最后一台上坐了2人。
3
3
2
一共坐了多少人？
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
摆一摆，数一数
一共坐了多少人？
3个3
1个2
3个3加2，有11人。
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
3+3+3+2=11（人）
3× 3 +2 = （人）
怎样列式解答呢？
一共坐了多少人？
9
11
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
1.口算下面各题，说说先算什么，后算什么。
5×3-2= 2×3+1= 3×3-3=
4×3+4= 4×4-4=
13
7
6
16
12
巩固练习
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
课堂总结
1. 像3×4+3这样的有乘、有加的算式，是乘加算式；
2. 像4×4－1这样有乘、有减的算式，是乘减算式；
3. 计算乘加或乘减时要先算乘法，后算加法或减法。
当堂练习
1. 看图列式计算。
(1) (2)
3 × 3 + 1 10
或3×4-2=10
4 × 4 - 1 15
或4×3+3=15
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
当堂练习
2. 一共有多少个桃？
4 × 4 + 3 19
4 × 5 - 1 19
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞