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训练·达标检测
一、双基积累
1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )
A.嘶哑(sī) 汹涌(yǒnɡ) 刮风(ɡuā) 矮矮(āi)
B.大陆(lù) 乡愁(chóu) 浅浅(qiǎn) 坟墓(mù)
C.黎明(lí) 窄窄(zhǎi) 深沉(chén) 温柔(yóu)
D.腐烂(fū) 邮票(yóu) 喉咙(hóu) 一枚(méi)
2.下列诗句节奏划分正确的一项是 ( )
A.为什么/我的眼里常含/泪水
B.乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
C.乡愁/是/一枚小小的/邮票
D.这/被暴风雨所打击着的/土地
3.对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是 ( )
A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和抗争、对光明的向往和希冀。
C.“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
4.综合性学习。
学完《乡愁》，你班决定开展一次以“剪不断的乡愁”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。
(1)【资料大搜索】对故土的眷恋是人类共同而永恒的情感。我国古代诗词宝库中就保留着许多抒写乡愁的经典诗篇，假如让你去搜集这些资料，你会采取哪些方式？(至少写出两种)
答：________________________________________________________________
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(2)【佳句共欣赏】将你搜集到的表达思乡愁绪的诗句推荐给大家。(要标明诗句作者及其所在诗词的标题)
答：________________________________________________________________
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(3)【新闻面对面】请为下面王华同学搜集的与“乡愁”有关的新闻拟定一个恰当的标题。
中新网永春 2013年4月3日电 今后到福建永春县旅游，观众将可观看到永春版的交响诗剧《乡愁》。2日，笔者从永春县文体新局获悉，该县正在编排永春版交响诗剧《乡愁》。
答：________________________________________________________________
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二、课内阅读
阅读《我爱这土地》一诗，回答5～8题。
5.诗中“鸟”的形象与诗人要歌颂的“土地”有什么联系？
答：________________________________________________________________
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6.对诗中“鸟”的形象分析把握不正确的一项是 ( )
A.诗人只是把自己假设成一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好地抒情。
B.我是一只鸟，我要歌唱，一直到死。
C.这只鸟死得可怜，目的是唤起人们的同情。
D.鸟死了也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地，表达了诗人热爱祖国的执着深情。
7.第二节与第一节有着怎样的联系？把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？
答：________________________________________________________________
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8.假如你是一只鸟，联系我们今天社会的大发展(以祖国新貌为主题)，你会唱些什么呢？仿照《我爱这土地》试一试，相信你会仿写得很好。
答：________________________________________________________________
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三、美文品析
阅读下面诗歌，回答9～12题。
舟子的悲歌
余光中
一张破老的白帆，
漏去了清风一半，
却引来海鸥两三，
荒寂的海上谁做伴，
啊，没有伴，没有伴，
除了黄昏一片云，
除了午夜一颗星，
除了心头一个影，
还有一卷惠特曼。
我心里有一首歌，
好久好久都不曾唱过，
今晚我敞开胸怀舱里卧，
不怕那海鸥偷笑我，
它那歌喉也差不多。
我唱起歌来大海你来和，
男低音是浪和波，
男高音是我。
昨夜，
月光在海上铺一条金路，
渡我的梦回到大陆，
在那淡淡的月光下，
我梦见脸色更淡的老母，
我发狂地跑上去，
一颗童心在腔里欢舞，
啊！
何处是老母，何处是老母，
荒烟衰草丛里，
有坟茔无数……
9.在诗的第一节中，所选意象有什么特点？你能从中体会到诗人怎样的心情？
答：________________________________________________________________
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10.联系全文说说“我心里有一首歌”应该是一首怎样的歌。
答：________________________________________________________________
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11.诗中运用了哪些修辞手法？试举一例分析其表达效果。
答：________________________________________________________________
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12.这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
答：________________________________________________________________
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四、写作练笔
13.【写法借鉴】《乡愁》一诗运用了比喻的修辞手法，堪称精妙至极。在诗中，作者把无形的乡愁比喻为四种事物，如把乡愁比喻为海峡，表达了诗人期盼祖国统一的强烈愿望。
【片段仿写】仿照诗中比喻的句式，请你借助一种或几种事物，运用比喻的修辞手法，也试着表达一下“乡愁”吧。(60字左右)
答案解析
1.【解析】选B。A项，“矮”应读ǎi；C项，“柔”应读róu；D项，“腐”应读fǔ。
2.【解析】选B。A项，正确的划分节奏是“为什么/我的眼里/常含泪水”；C项，正确的划分节奏是“乡愁/是一枚/小小的/邮票”；D项，正确的划分节奏是“这被暴风雨/所打击着的/土地”。
3.【解析】选D。因为从这句开始，那个比喻性的“假如”已经不存在了。“我”不再是假设的“鸟”，而是真实的抒情主人公自己。
4.答案(示例)：(1)网络搜索；向老师、同学请教；到图书馆查阅相关书籍等。
(2)①春风又绿江南岸，明月何时照我还？——北宋·王安石《泊船瓜洲》
②举头望明月，低头思故乡。——唐·李白《静夜思》
(3)福建永春开始编排永春版交响诗剧《乡愁》
5.【解析】本题考查诗歌意象之间的联系。注意“鸟”“土地”的象征意义，再从本诗主旨方面考虑。
答案：“土地”是祖国的象征，诗人在借一只饱受磨难的“鸟”的形象表现自己的忧患意识，以及他对多灾多难的祖国的博大深沉的爱。
6.【解析】选C。因为这只鸟怀着一颗爱心歌唱祖国，抒发对祖国至死不渝的情怀。而不是可怜、让人同情。
7.【解析】本题考查诗歌内容对主题表达的作用。联系两节内容之间的相互关系，围绕对主题的突出表达来分析。
答案：如果说第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。去掉第二节，诗意则得不到提炼和强化。
8.答案(示例)：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这快速增长的工业规模，这快速发展的高铁建设，这可上九天揽月的“神舟”飞船……
9.【解析】本题考查诗歌意象和对诗人心情的揣摩。抓住“破老”“荒寂”“黄昏”等词语分析意象特点。根据意象渲染的凄凉、冷落的氛围，揣摩作者的心情。
答案：色彩黯淡，缺少生机。在这样的意境氛围中，诗人的心情是悲伤、忧郁、孤独的。
10.【解析】本题考查对诗歌主旨的理解。应结合最后一节，联系诗歌的主旨考虑。
答案：是一首爱国之歌，母爱之歌。
11.【解析】本题考查修辞手法及作用。先阅读诗句判断所运用的修辞手法，再揣摩人物心情回答，合乎情理即可。
答案(示例)：运用了拟人、排比、反复等修辞手法。如“何处是老母，何处是老母”，运用反复，突出了“我”对老母亲的深沉而强烈的怀念之情。
12.答案：表达了诗人渴望祖国统一和无限怀念母亲的思想感情。
13.答案(示例)：乡愁是一抔黄土，风吹不走的相思。乡愁是滴在草间的露水，感念中的芜杂。乡愁是我心中思念不死的枝丫，从爱到痴，从生到死。
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课件39张PPT。第 一 单 元
第1课 诗 两 首 1.作者名片《我爱这土地》 2.背景介绍
《我爱这土地》写于1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 3.文化常识
现代诗歌：指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。其主要特点是：①形式比较自由；②内涵比较开放；③意象经营重于修辞；④有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。 1.正音辨形
腐烂（ ） 吹刮（ ） 汹涌（ ）
lí（ ）明 hóu（ ）咙 悲fèn（ ）
答案：fǔ ɡuā xiōnɡ 黎 喉 愤 ﹒﹒﹒2.据义填词
（1）___________：声音沙哑。
（2）___________：温和柔顺（多形容女性）。
（3）___________：①形容程度深。②（声音）低沉。③沉着持重；思想感情不外露。
（4）___________：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
答案：（1）嘶哑 （2）温柔 （3）深沉 （4）汹涌近义词辨析
嘶哑、沙哑
【同】都是形容词，都有嗓子干涩发音困难或不清楚的意思。
【异】“嘶哑”指声音沙哑。适用对象多是人的声音。含书面语体色彩。
“沙哑”指（嗓子）发音困难，声音低沉而不圆润。含口语色彩，语义程度比“嘶哑”轻。 3.走进文本
(1)“我爱这土地”中的“土地”有什么含义？
答案：“土地”象征祖国。
(2)这首诗的感情基调是什么？点明本诗主旨的句子是什么？
答案：忧郁、悲愤。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……《乡 愁》
1.作者名片 2.背景介绍
1937年抗日战争爆发后，9岁的余光中随父母辗转于上海、重庆等地。21岁那年，余光中随家人来到台湾，并考取了台湾大学外文系。1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内赋诗一首。写完后，诗人热泪盈眶，沉吟良久。这，就是后来被海外游子不断传诵的《乡愁》。 3.知识链接
余光中说：“这首诗是‘蛮写实的’：小时候上寄宿学校，要与妈妈通信；婚后赴美读书，坐轮船返台；后来母亲去世，永失母爱。诗的前三节思念的都是女性，到最后一节我想到了大陆这个‘大母亲’，意境和思路便豁然开朗，于是便有了这一句‘乡愁是一湾浅浅的海峡’。” 1.正音辨形
一枚（ ） 邮票（ ） 窄窄（ ）
坟mù（ ） 海xiá（ ） lù（ ）地
答案：méi yóu zhǎi 墓 峡 陆﹒﹒﹒2.走进文本
（1）乡愁本是一种抽象的情感，作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征，即：①小时候的母子分离；②_____
______；③____________；④____________。
答案：②长大后的夫妻分离 ③后来的母子死别 ④现在的游子与大陆的分离
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
答案：表达了诗人渴望亲人团聚，祖国统一的强烈愿望。 《我爱这土地》
1.诗歌意象
（1）阅读全诗，找出诗中的意象，并体会其象征意义。完成下面的表格。答案：【知识链接】
如何把握诗歌意象
1.意象就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。
2.如何准确把握意象呢？
（1）抓住意象自身的特征，注意这些特征的象征性。如月圆——团圆——无法团圆——思乡怀人。（2）联系全篇，宏观把握。学会分析意象的组合：①意象之间的逻辑关系不很确定，鉴赏意象一定要运用联想和想象。②注意把握意象之间内在的、深层的联系。（2）鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”的前面分别有“暴风雨所打击着的”“永远汹涌着我们的悲愤的”“无止息地吹刮着的激怒的”这些修饰语，其作用是什么？
答案：这些修饰语丰富了意象的内涵，表明了祖国大地在日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。2.品味语言
（1）“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”一句中，“嘶哑”一词换成“清脆”或“嘹亮”好不好？为什么？
答案：不好。“嘶哑”一词让我们看到的是一只饱受磨难的鸟，它的歌声是用整个生命发出的，表达了歌唱不已，对祖国真情无限的情怀。如果用“清脆”或“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达，所以不能换。（2）理解“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流”一句话的含意。
答案：运用“土地”“河流”等意象，展现了正在遭受践踏的国土，突出了奔涌在人民心中的悲愤之情。 3.把握情感
这首诗歌，字里行间渗透着诗人强烈的情感，请找出这样的诗句并仿照参考示例进行赏析。
参考示例：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”表达了诗人怎样的思想感情？ 点拨：赏析：这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地、对祖国的眷恋和热爱。一试身手：
（1）诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴含了他怎样的思想感情？
答案：诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。（2）诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”表达了诗人怎样的思想感情？
答案：这只鸟歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体。这表达出诗人对祖国大地的眷恋，将自身融进祖国大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。 学习本文过程中，灿烂阳光（网名）同学在班级QQ群中发出了下面的帖子，请你跟帖。
灿烂阳光：本诗出现了许多“的”字，这样会不会拖泥带水，冲淡了诗味？请大家畅所欲言，谈谈自己的理解。
旭日阳刚：我们知道，写诗多半是忌用或少用“的”字的，那些民歌体作品不必谈了，就是自由诗创作，也有不少人害怕“的”字多，拖泥带水，冲淡了诗味。 蓝色季风：艾青则不然，他敢于用由一系列“的”字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情，喜欢在所描写的对象前面加上大量的形容词和修饰语，以展现描写对象的神采风貌，形成一种特殊的立体感和雕塑感，这也正是艾青诗作不同于其他诗作的一个重要特色。 依据图示，完成下题，归纳反思。 这首诗歌用_________手法，描绘了一组鲜明的形象。同时，诗人通过一只鸟儿的歌唱和直抒胸臆的方式，表达了诗人_________________的感情。
答案：象征 热爱祖国，至死不渝 《乡 愁》
1.理解内容
（1）这首诗是借助哪些意象表达诗人情感的？
答案：邮票、船票、坟墓、海峡。（2）本诗的意象是按什么关系排列的？诗人借助这些意象分别表达了怎样的乡愁？
答案：递进关系。前三个意象表达对故乡亲人的思念，最后一个意象抒发了家国之情，感情越来越浓烈，前三个意象为最后一个意象的感情做铺垫，最后一个意象是前三个意象感情的升华。 （3）“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象前分别用了哪些表修饰、限制的形容词和数量词？它们共同突出了这四样东西的什么特征？
答案：“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词和“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词。突出了面积小，程度轻。2.赏析语言
（1）第三小节中乡愁指对母亲的怀念与哀悼，诗人却把它比喻成坟墓，它告诉我们什么？
答案：告诉我们“我”与母亲永远分开了，世间还有什么样的离情比死别更令人断肠？感情加强，悲伤氛围更浓。
（2）“海峡”本应“深深”，诗人为什么用“浅浅”一词形容？
答案：诗人以海峡的浅反衬乡愁的深。表现出诗人盼望祖国统一的迫切心情。 学习本文过程中，灿烂阳光（网名）同学在班级QQ群中发出了下面的帖子，请你跟帖。
灿烂阳光：这首诗在结构形式上别具一格，特色鲜明，请大家畅所欲言，发表自己的看法吧。
旭日阳刚：这首诗的结构形式非常美。结构上寓变化于统一，节与节，句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句变化错落，体现了自由诗的特点。蓝色季风：同一位置上的重复和叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复、一唱三叹的旋律效果，给全诗营造了一种徘徊怅惘的氛围。 依据图示，完成下题，归纳反思。 这首抒情诗借邮票、船票、______、______这些具体的事物，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人渴望__________，盼望__________的强烈愿望。
答案：坟墓 海峡 亲人团聚 祖国统一
