苏教版（2017秋）四年级上册科学 3.9 弹力 教案
文档属性
| 名称 | 苏教版（2017秋）四年级上册科学 3.9 弹力 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 12.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-25 07:56:46 | ||
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文档简介
苏教版小学科学四年级上册
《弹力》教案
一、教材分析：
本课程是苏教版小学科学四年级上册第3单元常见的力的第9课《弹力》。通过学习本课，学生将了解弹力的定义、特征和实际应用，培养他们对弹力的观察和实验能力，同时培养他们的团队合作和沟通能力。
二、教学目标：
1. 知识目标：
- 理解弹力的定义和特征。
- 掌握弹力与拉伸长度和拉力之间的关系。
- 熟悉使用弹蛋测力计的方法。
2. 能力目标：
- 能够观察和描述弹簧的形状变化和恢复过程。
- 能够设计和操作实验，探究弹簧拉伸长度与拉力之间的关系。
- 能够合作与他人分享实验结果和思考。
三、重点和教学难点：
重点：设计和操作弹簧拉伸长度与拉力之间的关系的实验。
难点：理解形状或体积会发生变化，去掉外力时恢复原来的形状或体积。弹蛋测力计的使用方法。
四、学情分析：
学生已经具备了一定的实验观察能力和基础的科学知识。他们对物体的形状变化和力的作用有一定的认识。然而，对于弹力的概念和特点可能存在一定的困惑。因此，在教学过程中，需要通过实验和讨论，帮助学生深入理解弹力的本质和特征。
五、教学过程：
1. 导入
教师出示一根弹簧。
教师：同学们，你们看到了这根弹簧，它有什么特点呢？请你们观察一下，然后和你们的伙伴分享你们的观察结果。
学生们观察弹簧并与伙伴分享观察结果。
学生A：这根弹簧可以伸展和收缩，形状像一个弯曲的弯钢管。
学生B：是的，我还注意到当我们放开弹簧时，它会恢复到原来的形状。
教师：非常好！你们观察到了弹簧的特点。那么，你们知道为什么弹簧会有这样的特点吗？我们来一起学习。
2. 知识讲解
教师通过图片和简单的语言，向学生介绍弹力的定义和特点。
教师：同学们，弹力是什么呢？弹力是指物体恢复形状或体积的力。当我们拉伸弹簧时，它的形状或体积会发生变化，但当我们松开它时，它会恢复到原来的形状或体积。你们可以想象一下，当我们拉伸橡皮筋后，它会回弹回原来的形状，这就是弹力的表现。
学生们用自己的话解释弹力的定义和特点。
3. 实验活动
教师组织学生进行实验，设计并操作弹簧拉伸长度与拉力之间的关系实验。
教师：现在，我们要进行一个实验，来探究弹簧拉伸长度和拉力之间的关系。每个小组准备一根弹簧、一根绳子和一组不同质量的物体。
学生们分为小组，准备实验所需材料。
教师：请你们用绳子把物体挂在弹簧上，然后逐渐增加挂载的质量。观察弹簧的拉伸长度和拉力的变化，并记录实验结果。
学生们进行实验，观察弹簧的变化，并记录实验结果。
学生A：我们发现当我们挂载的物体越重，弹簧的拉伸长度越大。
学生B：是的，而且当我们去掉挂载的物体时，弹簧会慢慢恢复到原来的形状。
教师：非常好！你们观察到了拉伸长度和拉力之间的关系，也发现了弹簧恢复原状的特点。请你们在小组内分享你们的实验结果和思考。
学生们在小组内分享实验结果，并讨论拉伸长度和拉力之间的关系。
4. 弹蛋测力计的使用方法
教师向学生展示弹蛋测力计，并简要介绍其使用方法。
教师：同学们，这是弹蛋测力计，它可以测量物体的拉力。我们来看一下如何使用它。
教师演示如何使用弹蛋测力计，测量物体的拉力。
教师：现在，你们可以尝试使用弹蛋测力计，测量几个物体的拉力，并记录测量结果。
学生们分组轮流使用弹蛋测力计，测量不同物体的拉力，并记录测量结果。
5. 总结与讨论
教师与学生共同总结实验结果和观察到的现象，并引导学生进行思考和讨论。
教师：同学们，我们通过实验和观察，发现拉伸长度和拉力之间存在一定的关系。你们有什么思考和发现吗？
学生A：我们发现当我们增加挂载的物体的质量时，弹簧的拉伸长度增加，也就是说拉力变大。
学生B：而且当我们去掉挂载的物体时，弹簧会恢复到原来的形状，拉力减小。
教师：非常好！你们的观察和思考很准确。这是因为弹簧具有弹力的特性，当受到外力拉伸时，会产生相应的拉力，并且当外力消失时，弹簧会恢复到原来的形状。
教师引导学生思考弹力在日常生活中的应用，并鼓励学生提出问题和进行讨论。
6. 拓展活动
教师提供一些拓展活动，让学生进一步探索和应用弹力的知识。
教师：同学们，你们可以尝试设计一个玩具或机械装置，利用弹力的原理实现某种功能。比如，设计一个弹簧驱动的小车，当你拉伸弹簧并松开时，小车可以前进一段距离。
学生们分组合作，进行拓展活动的设计与制作。
六、板书设计：
弹力的定义：
- 物体恢复形状或体积的力
弹力的特点：
- 拉伸后有形状或体积的变化
- 去掉外力后会恢复原来的形状或体积
拉伸长度与拉力的关系：
- 实验结果和讨论内容
七、教学反思：
本节课通过实验活动和讨论，帮助学生深入理解了弹力的定义和特点，以及拉伸长度与拉力之间的关系。学生们通过实际操作和观察，积极参与了课堂活动，并能够运用所学知识解释实验结果。在今后的教学中，可以进一步引导学生思考弹力的应用，并提供更多实例让学生进行观察和分析。同时，可以鼓励学生在小组中展示实验结果和分享思考，培养他们的合作和表达能力。
《弹力》教案
一、教材分析：
本课程是苏教版小学科学四年级上册第3单元常见的力的第9课《弹力》。通过学习本课，学生将了解弹力的定义、特征和实际应用，培养他们对弹力的观察和实验能力，同时培养他们的团队合作和沟通能力。
二、教学目标：
1. 知识目标：
- 理解弹力的定义和特征。
- 掌握弹力与拉伸长度和拉力之间的关系。
- 熟悉使用弹蛋测力计的方法。
2. 能力目标：
- 能够观察和描述弹簧的形状变化和恢复过程。
- 能够设计和操作实验，探究弹簧拉伸长度与拉力之间的关系。
- 能够合作与他人分享实验结果和思考。
三、重点和教学难点：
重点：设计和操作弹簧拉伸长度与拉力之间的关系的实验。
难点：理解形状或体积会发生变化，去掉外力时恢复原来的形状或体积。弹蛋测力计的使用方法。
四、学情分析：
学生已经具备了一定的实验观察能力和基础的科学知识。他们对物体的形状变化和力的作用有一定的认识。然而，对于弹力的概念和特点可能存在一定的困惑。因此，在教学过程中，需要通过实验和讨论，帮助学生深入理解弹力的本质和特征。
五、教学过程：
1. 导入
教师出示一根弹簧。
教师：同学们，你们看到了这根弹簧，它有什么特点呢？请你们观察一下，然后和你们的伙伴分享你们的观察结果。
学生们观察弹簧并与伙伴分享观察结果。
学生A：这根弹簧可以伸展和收缩，形状像一个弯曲的弯钢管。
学生B：是的，我还注意到当我们放开弹簧时，它会恢复到原来的形状。
教师：非常好！你们观察到了弹簧的特点。那么，你们知道为什么弹簧会有这样的特点吗？我们来一起学习。
2. 知识讲解
教师通过图片和简单的语言，向学生介绍弹力的定义和特点。
教师：同学们，弹力是什么呢？弹力是指物体恢复形状或体积的力。当我们拉伸弹簧时，它的形状或体积会发生变化，但当我们松开它时，它会恢复到原来的形状或体积。你们可以想象一下，当我们拉伸橡皮筋后，它会回弹回原来的形状，这就是弹力的表现。
学生们用自己的话解释弹力的定义和特点。
3. 实验活动
教师组织学生进行实验，设计并操作弹簧拉伸长度与拉力之间的关系实验。
教师：现在，我们要进行一个实验，来探究弹簧拉伸长度和拉力之间的关系。每个小组准备一根弹簧、一根绳子和一组不同质量的物体。
学生们分为小组，准备实验所需材料。
教师：请你们用绳子把物体挂在弹簧上，然后逐渐增加挂载的质量。观察弹簧的拉伸长度和拉力的变化，并记录实验结果。
学生们进行实验，观察弹簧的变化，并记录实验结果。
学生A：我们发现当我们挂载的物体越重，弹簧的拉伸长度越大。
学生B：是的，而且当我们去掉挂载的物体时，弹簧会慢慢恢复到原来的形状。
教师：非常好！你们观察到了拉伸长度和拉力之间的关系，也发现了弹簧恢复原状的特点。请你们在小组内分享你们的实验结果和思考。
学生们在小组内分享实验结果，并讨论拉伸长度和拉力之间的关系。
4. 弹蛋测力计的使用方法
教师向学生展示弹蛋测力计，并简要介绍其使用方法。
教师：同学们，这是弹蛋测力计，它可以测量物体的拉力。我们来看一下如何使用它。
教师演示如何使用弹蛋测力计，测量物体的拉力。
教师：现在，你们可以尝试使用弹蛋测力计，测量几个物体的拉力，并记录测量结果。
学生们分组轮流使用弹蛋测力计，测量不同物体的拉力，并记录测量结果。
5. 总结与讨论
教师与学生共同总结实验结果和观察到的现象，并引导学生进行思考和讨论。
教师：同学们，我们通过实验和观察，发现拉伸长度和拉力之间存在一定的关系。你们有什么思考和发现吗？
学生A：我们发现当我们增加挂载的物体的质量时，弹簧的拉伸长度增加，也就是说拉力变大。
学生B：而且当我们去掉挂载的物体时，弹簧会恢复到原来的形状，拉力减小。
教师：非常好！你们的观察和思考很准确。这是因为弹簧具有弹力的特性，当受到外力拉伸时，会产生相应的拉力，并且当外力消失时，弹簧会恢复到原来的形状。
教师引导学生思考弹力在日常生活中的应用，并鼓励学生提出问题和进行讨论。
6. 拓展活动
教师提供一些拓展活动，让学生进一步探索和应用弹力的知识。
教师：同学们，你们可以尝试设计一个玩具或机械装置，利用弹力的原理实现某种功能。比如，设计一个弹簧驱动的小车，当你拉伸弹簧并松开时，小车可以前进一段距离。
学生们分组合作，进行拓展活动的设计与制作。
六、板书设计：
弹力的定义：
- 物体恢复形状或体积的力
弹力的特点：
- 拉伸后有形状或体积的变化
- 去掉外力后会恢复原来的形状或体积
拉伸长度与拉力的关系：
- 实验结果和讨论内容
七、教学反思：
本节课通过实验活动和讨论，帮助学生深入理解了弹力的定义和特点，以及拉伸长度与拉力之间的关系。学生们通过实际操作和观察，积极参与了课堂活动，并能够运用所学知识解释实验结果。在今后的教学中，可以进一步引导学生思考弹力的应用，并提供更多实例让学生进行观察和分析。同时，可以鼓励学生在小组中展示实验结果和分享思考，培养他们的合作和表达能力。