【备课综合】人教版九年级语文下册:16 音乐之声(节选)(课件+同步练习)(2份打包)

文档属性

名称 【备课综合】人教版九年级语文下册:16 音乐之声(节选)(课件+同步练习)(2份打包)
格式 zip
文件大小 1.9MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2015-04-14 12:08:03

文档简介

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训练·达标检测
1.下列词语中加点的字的注音完全正确的一项是 (  )
A.虔诚(qiǎn) 皎洁(jiǎo) 峥嵘(rónɡ)
B.山麓(lù) 伫立(chù) 窥视(kuī)
C.嬷嬷(mó) 严厉(lì) 弥撒(mí)
D.涟漪(yī) 按捺(nài) 忏悔(chàn)
2.下列词语书写完全正确的一项是 (  )
A.斑斑点点 曼山遍野 顶礼膜拜 端庄严肃
B.变化莫测 砰然作响 流连忘反 众说纷纭
C.荡漾回响 陷入暇思 小心翼翼 毫无声息
D.晕头转向 固执己见 钟声嘹亮 远眺群山
3.下列句中加点的词语解释有误的一项是 (  )
A.峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋鳞次栉比,庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。(像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨一个地排列着,多用来形容房屋等密集。)
B.边上的玛格丽塔不以为然地:“反正我看黑羊身上的毛也一样暖和。”(不当回事的,不重视的。)
C.巍峨峥嵘的阿尔卑斯山。(高峻,突出。)
D.玛丽亚伫立良久。(长时间站着。)
4.仿写句子。
例句:我的心像在石头上翻滚的溪水一样欢笑,像初试歌喉的云雀通宵达旦地啼唱。
仿句:我的歌像______________________________________________________
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答案解析
1.【解析】选C。A项,“虔”应读qián;B项,“伫”应读zhù;D项,“捺”应读nà。
2.【解析】选D。A项,“曼”应为“漫”;B项,“反”应为“返”;C项,“暇”应为“遐”。
3.【解析】选B。“不以为然”的意思是不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。
4.答案(示例):(我的歌像)没有羁绊的白云在蔚蓝的天空自由地飘荡,像春天的黄鹂在繁花密叶中鸣唱。
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课件9张PPT。第16课 *音乐之声(节选) 1.知识链接
《音乐之声》是根据百老汇一出上演四年而盛况不衰的歌舞剧改编的。该片获第38届奥斯卡最佳影片奖等五项奖。该剧取材于1938年发生在奥地利的一个真实的故事:萨尔茨堡有一个冯·特拉普上校,他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子,在纳粹德国吞并奥地利之后,组成了家庭合唱团,到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。 2.图解课文 1.正音辨形
涟漪(  ) 忏悔(  ) 山麓(  )
伫立(  ) 虔诚(  ) 呼啸(  )
zhēnɡ(  )嵘 巍é(  ) mí(  )撒
答案:yī chàn lù zhù qián xiào 峥 峨 弥 ﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词
(1)     :顽固坚持自己的意见,不肯改变。
(2)     :文中形容十分虔诚地行礼。
(3)     :形容留恋景物或某种事物而不愿离去。
(4)     :像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨一个地排列着,多用来形容房屋等密集。
(5)     :从天黑到天亮。
答案:(1)固执己见 (2)顶礼膜拜 (3)流连忘返
(4)鳞次栉比 (5)通宵达旦3.走进文本
(1)用简洁的语言概括节选部分两个场景的内容。
答案:第一个场景是在萨尔茨堡的郊外,写玛丽亚的纵情歌唱,快乐游玩。第二个场景在修道院内,主要写众嬷嬷对玛丽亚的议论。
(2)简要概括玛丽亚的性格特征。
答案:情感丰富,心灵美好,天性自由活泼,对音乐有非常强烈的热爱和天赋。(3)课文开头部分,大段环境描写对塑造玛丽亚的形象有什么作用?
答案:这一段环境描写,作为主人公出现和活动的背景,与玛丽亚的纵情歌唱相映衬,有力地烘托了人物当时的内心世界。
(4)从描写的角度看,众修女的议论是对玛丽亚的什么描写?这样写有怎样的表达效果?
答案:侧面描写。这样写不仅丰富了人物的性格,使人物形象更加丰满,而且将正面描写难以表现或无法表现的丰富内容,简练而艺术地表现出来。活泼风趣的议论,又增添了轻松欢快的喜剧气氛。