第四节 人的性别遗传

课题:7.2.4人的性别遗传
【学习目标】1、说明人的性别差异是由性染色体决定的。
2、解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。
3、学会科学地理解和正确地对待性别遗传的问题。
【学习重点难点】1、人的性别差异是由性染色体决定的。
2、性别遗传的特点。
【自主学习 梳理知识】
知识点1：男女染色体的差别
①.1902年，美国细胞学家 在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这种染色体称为 。后来，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为 _和__________；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是 。
②.掌握什么是性染色体：性染色体与______决定有关，是决定个体雌雄差异的染色体。
③.性染色体之外的都叫____________。
知识点2：生男生女机会均等
④.女人在两次月经之间，会排出一个卵细胞，里面含有__________
⑤.男人在一次生殖活动中会排出上亿精子。精子有两种：一种含有__________，一种含有____________，它们与卵细胞结合的机会均等。
【展示交流 合作探究】
展示自学成果（A级问题）
二、探究问题
B级问题：
探究一:男女染色体的差别
完成P40页观察思考，根据观察男、女成对染色体排序图，解决P40页讨论。
探究二:生男生女机会均等：
1小组讨论完成填图：
小组合作完成
总结：生男生女的几率是
2、小组讨论，难点突破
一对夫妇已生了一个男孩子，他们想再生一个孩子，这个孩子一定是女孩吗？为什么在一个家庭中男女比例并不是1：1？
3、观察上述漫画你能想到什么？这种情况有什么危害？
【检测反馈 巩固提升】
1.下列说法正确的是: （ ）
A.人体细胞中的染色体主要存在于细胞质中
B.人体细胞中常染色体有22对,性染色体有2对
C.人体细胞中的染色体可分为常染色体和性染色体
D.精子中的染色体只有性染色体,没有常染色体
2.如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可
以推测控制这一性状的基因在 （ 　）
A、常染色体上　　　　　 B、X染色体上
C、Y染色体上　　　　　　 D、性染色体上
3.如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是 （　　）
A、50%　 　B、100%　 　C、75%　 　D、25%
4．下列细胞中的染色体不成对的是 （ 　）
A．成熟的卵细胞　 　B．神经细胞　
C．受精卵　　 D．口腔上皮细胞
5．受精卵里含有的性染色体的数目是 （ 　）
A．1条　　 B．2条　 　 C．3条　 　D．2对
【课后作业】能力培养与测试P20页
性别：
产生卵细胞
产生精子