核舟记

课件49张PPT。果核雕刻艺术品针眼内的雕刻小人白头发丝上雕刻的诗2018/12/15魏学洢 大苏泛赤壁yī2018/12/15 学习目标：
1、积累重要的文言实词虚词；
2、掌握本文有条不紊的说明顺序和采用的说明方法；
3、品味文章准确、生动、简洁的语言；
4、理解我国古代人民的聪明才智和对世界文明的卓越贡献。返回2018/12/15 《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。作者魏学洢(约1596--1625)，字子敬，明末嘉善(现在浙江嘉兴县)人。返回文学常识2018/12/15初读课文 整体感知1、自读课文，读准重点生字词。
2、结合书下注释，自己先初步疏通文言字词句。
3、小组讨论，共同解决疑难问题。
2018/12/151、读准下列字词。 罔（ ） 贻（ ）
有奇（ ） 黍（ ）
糁（ ） 髯（ ）
褶（ ） 膝（ ）
楫（ ） 篆（ ）
狭（ ） 篛( )篷
不属 ( ) 诎( ) wǎngyíjīshǔsǎnránzhěxījízhuànxiáruòzh?qū2018/12/152、解释字词：用桃核雕刻的船。核舟记：2018/12/15〖奇巧〗
〖能以径寸之木〗
〖为〗
〖罔不〗
〖因势象形〗
〖情态〗
〖尝〗
〖贻〗
〖盖〗能用直径一寸的木头。以：用。径：直径。（wéi）动词，做。这里指雕刻。罔：无，没有。罔不，无不，都。就着木头原来的样子模拟那些东西的形状。因：依据。象：模拟，仿照。神情姿态。曾经。（yí）赠送句首发语词，相当于“原来是”。特殊的技艺。2018/12/15〖高可二黍许〗
〖轩敞者〗
〖覆之〗
〖启窗〗
〖闭之〗
〖雕栏相望焉〗
〖不兴〗
〖糁之〗
〖峨冠〗
〖-而-者-为-〗可：大约。高起而开敞的部分。轩：这里是“高起”。敞：开。打开窗户。启：开，打开。关上窗户。之:代词，指窗户。雕刻着花纹的栏杆左右相对。
相望：相向，相对。兴：起。糁（sǎn）：涂抹。之：这里指字迹。高高的帽子，这里指戴着高高的帽子。覆，覆盖；之，代船舱。并且；……的人；是。2018/12/15〖-居-执-抚-〗
〖所语〗
〖其两膝相比者〗
〖隐〗
〖佛印绝类弥勒〗
〖诎〗
〖而竖其左膝〗
〖倚之〗
〖历历〗
处于、位于；拿；轻按。所说着什么。代他们（苏东坡和黄鲁直）；互相；靠近；着。隐藏。（qū）同“屈”，弯曲。（yǐ）靠；代左膝。清清楚楚。并且、且；代他（佛印）的。绝，极；类，像、类似。〖横卧〗
〖攀右趾〗
〖若啸呼状〗
〖其人视端容寂〗
〖若听茶声然〗
放着。扳着。若，好像；啸呼，大声呼叫；
状，形态、样子。其，那；视，这里指眼神、眼光；容，脸上的神情和气色，神色；寂，安详闲静。若，好像；
然，……的样子。〖其船背〗
〖则题名（于）其上〗
〖其色墨，其色丹〗
〖通计〗
〖共三十有四〗
〖而计其长曾不盈寸〗
〖盖简桃核修狭者为之〗
盖，原来是；简通
拣，挑选；者，桃核；为，雕刻；之，代核舟。那。则，就；题，写，这里是刻。其，代船底。代刻的字。总计。通又。而，可是，但是；
其，核舟。2018/12/15一词多义： 奇有为明有奇巧人曰王叔远特殊。舟首尾长约八分有奇零数。明有奇巧人曰王叔远有。舟首尾长约八分有奇意思同“又”。为宫室、器皿、人物雕刻。中轩敞者为舱是。2018/12/15同义词： 约——可
历历——了了
状——然大约清清楚楚的样子2018/12/15通假字：“有”同“又”，还有零头。为字共三十有四“诎”通“屈”，弯曲。诎右臂支船“衡”通“横”，横。左手倚一衡木“简”通“拣”，挑选。盖简桃核修狭者为之2018/12/15虚词： 中峨冠而多髯者为东坡
启窗而观
而计其长，曾不盈寸 径寸之木
盖简桃核修狭者为之 其两膝相比者
其人视端容寂 表并列，
并且、而且。表承接，不译。表转折，却、但是。而助词，的。代词，这。之其他们的。那。2018/12/15数量词的用法： ①古代省略量词，在翻译成现代文时应补出。
②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。 一（ ）手卷 一（ ）人
一（ ）桌 一（ ）椅
一（ ）扇 一（ ）抚尺
篆章一（ ） 一（ ）舟
为人五（ ） 为窗八（ ） 幅个张把把块枚条个扇2018/12/15译文　 明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能用直径一寸左右的木头雕刻成宫室、器皿、人物，以及飞鸟走兽、树木石头，而且无不按着木头的原形来雕饰模拟物态，因而雕刻得各有各的情趣神态。他曾经赠送我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡泛舟游览赤壁的情景。2018/12/15译文　 核舟从头到尾大约有八分多长，高二分左右。中部高起而宽敞的地方是船舱，上面覆盖着箬竹船篷。船舱两旁开有小窗，左边和右边各四扇，总共八扇。打开窗子看，可见雕花的船栏杆，左右相对。关上窗子，可欣赏到右边窗上刻着“山高月小，水落石出”八字，左边窗上刻着“清风徐来，水波不兴”八字，都涂了石青颜色。2018/12/15译文　 船头上坐着三个人，当中戴高帽满腮胡须的是苏东坡，右边是佛印和尚，左边是黄鲁直。苏、黄两人正在共看一幅手卷。东坡右手拿着手卷的右端，左手搭在鲁直的背上。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好象在讲什么话。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各微侧着身体，他们紧靠着的两膝，各隐现在手卷底下的衣服皱褶中。佛印极象弥勒佛，敞开胸怀，裸露双乳，抬头仰望着天空，神态表情与苏、黄二人不一样。他平方右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠可以一粒一粒清楚地数出来。2018/12/15译文　 船尾横放着一支桨。桨两旁各有一个船夫。右边那个梳着椎形发髻，仰面朝天，左手靠在一根横木上，右手扳住右脚趾头，像撮着嘴唇在吹口哨的样子。左边那个右手拿着一柄蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上放一把水壶，那个人目光注视茶炉，脸色平静，好象在凝神倾听茶水烧煮的声音。2018/12/15译文　 这只船的底部比较平坦，就在上面题上名字，题的字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔划细得象蚊子脚，一钩一画都清清楚楚，字色黑。又用上一颗篆字印章，文字是“初平山人”，红颜色。
总计这只船上，刻有五个人，八扇窗，箬竹船篷、船桨、茶炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名以及篆字印章，刻的字共有三十四个。可是量量核舟的长度，甚至还不满一寸。这原是挑选狭长的桃核雕刻成的。噫，技艺也真是神奇啊！ 2018/12/15再读课文 深入探究1、课文每一段分别写了什么内容？作者是按照怎样的结构方式来构思全文的？
2、王叔远雕刻的核舟反映的是什么故事？3、核舟上除了雕刻有五个人外，还有哪些事物？2018/12/151、课文每一段分别写了什么内容？作者是按照怎样的结构方式来构思全文的？
第1段，概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺，点明“核舟”主题——大苏泛赤壁。 第2段，说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱、船篷、小窗、栏杆和对联。 第3段，介绍船头部分，着力表现苏轼、黄鲁直和佛印三人的动作、神情。 2018/12/15按“总——分——总”的结构方式 第4段，介绍船尾部分，着重刻画了撑船人的动作、表情。 第5段，介绍船背上的题名和篆章。 第6段，总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的数量，以及所刻文字的字数。 2018/12/15结构图示核
舟
记概说核舟之奇巧，引出由来。详述核舟之精妙船体设计的大小和格局总括核舟，发出赞叹。船中人物的神态和动作船背技师的题款和着色总分总2018/12/151.王叔远雕刻的核舟反映的是什么故事？盖大苏泛赤壁云。思考：2.核舟上除了调刻有五个人外，还有哪些事物？为窗八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；题名并篆文，为字共三十有四。2018/12/15 再读课文，分析探究课文2—5段。2018/12/15舟首尾长约八分有奇高
可
二
黍
许核舟大小2018/12/15中轩敞者为舱，箬篷覆之旁开小窗，左右各四。启窗而观，雕栏相望焉。窗上的字2018/12/15舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人船头坐三人1、找出与人物相关的动词。苏、黄：执 抚 指 语。
佛印：袒 露 矫 昂 卧 诎 支 挂 倚。
舟子二人：仰 倚 攀 执 抚。2、这些描写表达了人物怎样的性格特点？苏、黄——闲适生活 旷达胸襟。
佛印——不拘泥于世俗礼法，一派闲散
的世外之人。
舟子——一个悠闲自在，一个神情专注。2018/12/15其船背稍夷，则题名其上。又用篆章一。2018/12/15说明顺序舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船头坐三人中轩敞者舟尾横卧一楫其船背稍夷整体局部中间两边船背逻辑顺序空间顺序主次2018/12/15 课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？ 先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子数量、位置，特别点明右窗扇上刻的是苏轼的《后赤壁赋》中的“山高月小，水落石出”两句，左窗扇刻的是《前赤壁赋》中“清风徐来，水波不兴”两句，和第一段末句的“大苏泛赤壁”相照应，突出了雕刻品的主题。2018/12/15小结：作者在说明中采用总—分—总的结构，运用空间顺序与逻辑顺序，依次介绍了核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。详写船头的三人，略写中间、船尾和船背，有利地突出了核舟所表现的主题—大苏泛赤壁。文章简洁而生动。2018/12/15 课文如此细致地介绍核舟这雕刻精美的艺术形象，说明了什么？ 说明雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。 2018/12/15题目《核舟记》的“记”是不是“记叙”？ 这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”是一种文体，在这里是介绍、描述的意思。文章全面而如实地介绍、描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。 2018/12/15⒈给下列字注上拼音。
罔（ ）
黍（ ）
壬（ ）
戌（ ）
虞（ ）
贻（ ）
篆（ ） wǎngshǔrénxūyúyízhuàn2018/12/15罕见直径大约高起宽敞左右相对非常像清清楚楚清清楚楚同“屈”，弯曲平2018/12/15⒊给下列句子用“／”划出朗诵节奏。
⑴虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻。
⑵中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。 ／／／／／2018/12/15⒋将下面句子译成现代汉语。
⑴罔不因势象形，各具情态。
⑵其人视端容寂，若听茶声然。
没有不根据木头原来的样子，摹拟那些东西的形状，各有各的情态。 那人眼神正注视着茶壶，神色宁静，好像在听壶中的水开了没有。2018/12/15 5、对下列几句“之”字的指代对象分析正确的是：（ ）
①中轩敞者为舱，箬篷覆之。
②闭之，则右刻清风徐来……
③石青糁之
④左臂挂念珠倚之
A.舱 雕栏 小窗 舟身
B.舱顶 小窗 刻的字 左膝盖
C.舱顶 小窗 雕栏 佛印
D.舱顶 刻的字 小窗 左膝盖 B舱顶小窗刻的字左膝盖2018/12/15⒎翻译下面两句：
⑴启窗而望，雕栏相望焉
⑵盖简桃核修狭者为之。
推开窗来看，雕花的栏杆，两边相对。原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成。2018/12/15 宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。大苏泛赤壁完成课后探究·练习