课件14张PPT。孙权劝学《资治通鉴》制作者：语文备课组
戴翠林 王荣刚 胡克全教学目标：
??? 1．学习一些文言实词和虚词的用法
??? 2．学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语
??? 3．理解本文开卷有益的主旨 读一读写一写
卿 涂 孰
纂 邪 遂qīngtúshúzuǎnyésuì检查预习司马光：字君实，陕州夏县人，北宋政治家、史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂
掌事，不可不学！”蒙辞以军中多
务。权曰：“孤岂欲卿治经为博
士邪！但当涉猎，见往事耳。卿
言多务，孰若孤？孤常读书，自推托君对臣的称呼，你当道，当权拿难道研究儒家经典学官。粗略地阅读了解谁比得上我（事务多）呢？以为大有所益。”蒙乃始就学。于是，就从事历史整体感知 疏通文意 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊
曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，
大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，
结友而别。
刮目相待：到了……的时候到谈论议事才干、谋略今义：泛指缺少学识文才的人重新怎么指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
1、找出孙权“劝”吕蒙学习的句子。（1）卿今当涂掌事，不可不学。（2）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。（学习的必要性）（学习的目的、方法。降低要求，）（3）卿言多务，孰若孤？
（忙，不是理由。委婉的批评。）（4）孤常读书，自以为大有所益。
（现身说教，读书的好处。） 合作探究2、找出表现“劝”的结果的句子。 蒙乃始就学。（听劝，知过能改。豪爽的武将风度。）3卿今者才略，非复吴下阿蒙。（惊叹。）4士别三日，即更刮目相待，大兄何
见事之晚乎！（得意的回答。）5鲁肃为什么要与吕蒙结友？
表明吕蒙的学习结果怎样?敬才、爱才。侧面表现吕蒙才略进 步惊人。6本文主要采用了什么描写方法？语言1、学习，使吕蒙发生了巨大的变化。我们今天 学习了《孙权劝学》后，你从中得到了什么启示呢？2 积累有关读书的名言。一个人即使基础再差,只要努力学习一定能够学有所成.拓展延伸劝学名言:修身莫如寡欲,至乐无如读书.书到用时方恨少,是非经过不知难。立品定须成白壁,读书何止到青云。鸟要高飞先振翅,人要成才早读书。少而好学如日出之阳;
壮而好学如日中之光;
老而好学如炳烛之明。 朗读课文， 注意揣摩人物说话时的口吻、心理和神态。总结提升布置作业1 背诵并默写全文。2 预习《谈骨气》
了解作者。
熟读课文，扫除字音障碍。 教学反思
