2023-2024学年部编版九年级上册历史第15课 探寻新航路练习题（含答案）

第15课探寻新航路
一、选择题
1．纪录片《大国崛起》中有这样一段解说词：“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家的相互对话和相互竞争的历史大幕。”“地理大发现”是通过下列什么活动实现的（ ）
A．新航路开辟
B．郑和下西洋
C．文艺复兴运动
D．丝绸之路的开通
2．在开辟新航路的过程中，某航海家率领的船队发现了非洲西南端的一个尖角，后来葡萄牙国王称它为“好望角”。这位航海家是（ ）
A．哥伦布
B．迪亚士
C．达．伽马
D．麦哲伦
3．“1492年，他获得西班牙国王的资助，率领船队横渡大西洋，到达了古巴、海地等地，见到了欧洲人此前不知道的新大陆……”该材料描述的场景是（ ）
A．迪亚士发现“好望角”
B．达 伽马到达印度
C．哥伦布发现美洲
D．麦哲伦环球航行
4．从15世纪开始，欧洲许多冒险家多次进行海外探险，寻找通往东方特别是印度的道路。那么下列哪位航海家完成了环球航行（ ）
A．B．C．D．
5．新航路开辟后，美洲的烟草、可可、马铃薯等作物由西班牙人带回欧洲，后来又传到其他地区；麦子、水稻、甘蔗、葡萄等则随欧洲移民一起进入美洲。这段材料说明新航路的开辟（ ）
A．使世界完全连成了一个整体
B．促进了资本主义发展
C．丰富了世界各地人们的生活
D．使美洲遭到残酷掠夺
6.郑和说:“欲国家富强，不可置海洋于不顾。财富取之海,危险亦来自海上。”下列各组关联可以用来佐证这一观点的有( )
①张骞出使西域——西汉疆域的扩大 ②丝绸之路的开辟——汉唐盛世的出现 ③清朝的海禁政策——近代中国落伍 ④新航路的开辟——葡萄牙等国的崛起
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7．“1500年左右，大西洋的开放，……对欧洲人是有利的，但对其他地方的人则意味着灾难。”下列不属于“灾难”的是( )
A． 增加了资本积累 B． 丧失了精壮劳力
C． 沦为西方殖民地 D． 土著居民遭屠杀
8．新航路开辟后，美洲的烟草、可可、马铃薯等作物由西班牙人带回欧洲，后来又传到其他地区；麦子、水稻、甘蔗、葡萄等则随欧洲移民一起进入美洲。这段材料说明新航路的开辟( )
A． 使世界完全连成了一个整体
B． 促进了资本主义发展
C． 丰富了世界各地人们的生活
D． 使美洲遭到残酷掠夺
9．《大国崛起》解说词中说到：“公元1500年前后的地理大发现，使欧洲的贸易中心发生了转移……”地理大发现使欧洲的贸易中心转移到( )
A． 地中海沿岸
B． 大西洋沿岸
C． 太平洋沿岸
D． 北美东海岸
10.1498年5月20日，他远航到了印度西南部的卡里卡特。之后他回到了葡萄牙，由于他突破了葡萄牙在80年来一直期盼的海线拓展，使他受到奖励并成了一位富商，并被赐尊称为“印度洋上的海军上将”，这位航海家是（ ）
A． 达 伽马
B． 迪亚士
C． 哥伦布
D． 麦哲伦
11．在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释也会有差异。对哥伦布航行到美洲这一事件，欧洲人、美洲土著人、持全球史观的学者，他们的观点应分别是（ ）
A． 侵犯 发现 文明相遇 B． 发现 侵犯 文明相遇
C． 发现 文明相遇 侵犯 D． 文明相遇 发现 侵犯
12．14﹣16世纪的西欧开始冲破神学的黑暗桎梏，肯定人性；挑战大海的惊涛骇浪，寻找出路。“寻找出路”是指（ ）
A． 光荣革命B． 文艺复兴C． 雾月政变D． 新航路开辟
13．14--16世纪的西欧，开始冲破神学的黑暗桎梏，肯定人性；挑战大海的惊涛骇浪，寻找出路。“肯定人性”与“寻找出路”分别是指（ ）
A． 文艺复兴和手工工场产生B． 文艺复兴和新航路开辟
C． 《人权宣言》的发表和光荣革命D． 1787年宪法制定和新航路开辟
14．吴飞在学习“新航路开辟”时，做了如下笔记，其中不正确的事（ ）
A． 哥伦布发现美洲B． 麦哲伦船队实现人类第一次环球航行
C． 支持国家是意大利和英国D． 影响是开始把世界连接成一个整体
15．纪录片《大国崛起》解说词写道：“割裂的世界开始连接在一起……不可思议的是，开启人类这一历史大幕的，并不是当时欧洲的经济和文化中心，而是偏居在欧洲大陆西南角上两个面积不大的国家”。这里的“两个面积不大的国家”指的是（ ）
A． 意大利和罗马B． 西班牙和葡萄牙
C． 意大利和英国D． 英国和法国
16. 哥伦布说：“谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切，同时也取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。”这表明哥伦布航海的动力是(　　)
A.追求财富 B.“发现”新大陆 C.拯救灵魂 D.享天堂之乐
17. 新航路开辟的经济根源是(　　)
A.商品经济发展需要开拓新的贸易市场 B.受到《马可波罗行纪》的影响
C.欧洲人狂热追求货币和黄金 D.航海造船技术的发展
18. 假如你穿越时空，跟随下列航海家的船队航行，最先到达东方的是 (　　)
A.迪亚士 B.哥伦布 C.达伽马 D.麦哲伦
19.法国国王弗朗西斯一世(1515—1547年在位)曾感叹道:“我希望看到亚当的遗嘱,他在遗嘱中将地球划分给了西班牙和葡萄牙。”“将地球划分给了西班牙和葡萄牙”是由于(　　)
A.文艺复兴的开展 B.新航路的开辟
C.“三角贸易”的进行 D.启蒙运动的兴起
20.美洲“新大陆”被发现与下列哪位航海家的航行活动有关(　　)
A.哥伦布 B.迪亚士
C.达·伽马 D.麦哲伦
二、非选择题
21、阅读材料，回答问题
材料一当1992年哥伦布发现新大陆五百周年时，联合国教科文组织欲把哥伦布发现新大陆的日期作为全球节日，但最终因受到拉丁美洲人民的坚决反对而作罢。
材料二在迎接2005年郑和下西洋600周年之际，世界各地纷纷开展活动纪念郑和。马达加斯加发行了《郑和下西洋》小型张邮票；马来西亚马六甲准备在三保山上建立郑和纪念馆；2003年5月28日，世界上第一个以“郑和”命名之清真寺在印度尼西亚东爪哇首府泗水举行落成典礼并正式对外开放。
（1）在纪念哥伦布航海500周年、郑和下西洋600周年之际，为什么会出现材料一、材料二两种截然不同的态度？从中告诉我们一个什么道理？
（2）有人说：“郑和下西洋——‘杨白劳’（郑和下西洋虽然规模大、时间长、路程远，搞得很张扬（与‘杨’谐音），但却是徒劳无功的，不仅明朝政府没有从中得利，还白搭了明朝政府的许多银子，纯粹‘白劳’一阵。）你同意吗？说说你的理由。
（3）通过学习郑和下西洋和哥伦布航海的比较，对当前中国的发展有哪些启示和借鉴意义？
22.文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步的重要动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一 丝绸之路被誉为“ 沟通东西的桥梁,中外联系的纽带”。
材料二 人类文明的交流可以划分为三个时期:1500年以前称之为遭遇时期，1500年至19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末到20世纪则是相互作用时期。
——摘编自塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》
（1）材料一描述了丝绸之路，其主要路线是怎样的？请概括丝绸之路在中外交流中的作用。
（2）公元1500年前后，使世界不同地区的文明“遭遇”的标志性历史事件是什么？它对人类文明的交流有何重要影响？
（3）1500年至19世纪末，西方文明以其强势对亚、非、美洲文明形成巨大的冲击。概括说明这种冲击给近代中国带来的影响。
答案
1-5ABCDC 6-10DACBA 11-15BDBCB 16-20AACBA
21、①哥伦布航海的目的是在于寻找黄金；到了美洲后，对印第安人进行殖民侵略，实行种族灭绝，所以拉丁美洲人民坚决反对。
郑和是一个和平使者、友谊使者，出航的目的是扩大对外关系，远播明朝声威；他在航海中不仅没有在沿途烧杀抢掠，而且带去了中国的丝织品、瓷器、茶叶、印花布等货物，造福亚非，所以受到了世界人民的缅怀。（两个事件分别从目的、做法等方面说明）
正反例子比较充分表明了世界人民爱好和平，反对战争和侵略。
②答案一：同意。理由有：①动机不良；②非商非外（外交）、不伦不类；③劳民伤财、难以为继；④嘎然中止、坐失良机。
答案二：不同意。理由有：①敢为天下先；②举和平旗帜，筑开放里程碑；③开阔视野、丰富知识；④移民海外、开发南洋；⑤继“张班”伟业，开“哥麦”先河；⑥厚往薄来，造福亚非。
答案三：我们要一分为二地对历史事件进行评价。郑和下西洋有积极意义也有消极影响。（分别说明积极和消极）
启示：要有危机意识；要有开放兼容的思想；要发扬开拓创新的勇气、自强不息的精神；把握住历史的机遇，着眼长远、吸纳推广
22、（1）路线:长安一河西走廊一西域一中亚、西亚一欧洲。
作用：促进了东西方两大文明相互交流、相互渗透或成为沟通东西的桥梁，联系中外的纽带。(意思相近即可)
（2）事件:探寻新航路。
影响:打破了世界各地孤立分散、隔绝的状态，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。人类社会从此进入了一个新的时代，扩大了彼此的经济文化交流。
（3）消极影响:随着外国资本主义人侵，中国的领士和主权完整遭到破坏，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。
积极影响:推动中国近代民族工业产生和发展；促使西方民主思想在中国传播，冲击了传统思想观念；使有识之士开始了中国近代化的探索。