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破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
新知导入
唐诗因为有了李白、杜甫、白居易而博大精深，宋词因为有了苏轼、陆游、李清照而流光溢彩。辛弃疾的诞生，也为中国古代文学添上了精彩的一笔。今天，让我们来学习辛弃疾的代表作《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
学习目标
1、在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。
2、在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。
3、了解词的起源、发展和流派，比较同一流派词人在创作风格上的差异。
4、背诵默写本词。
新知讲解
辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋著名的爱国词人，他力主抗金收复失地，他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。他的词题材广阔、内容丰富、意境高远、风格以豪放悲壮为主，继承和发展了苏轼的豪放派词风，成为宋词豪放派的代表。
这首《破阵子》是辛弃疾赠给他的好友陈亮的，二人均为南宋著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，这共同的志向使他们成为知心朋友。 辛弃疾作这首词时，已辞官在江西上饶农村闲居，但心中时时不忘杀敌立功，统一祖国。
破 阵 子
为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵！
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
读准字音
破 阵 子
为陈同甫（fǔ）赋(fù)壮词以寄之
醉里挑(tiǎo)灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾(huī)下炙(zhì)，五十弦翻塞(sài)外声。沙场秋点兵！
马作的(dí)卢飞快，弓如霹(pī)雳(lì)弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
读出节奏
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
醉里/挑灯/看剑，
梦回/吹角/连营。
八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。沙场/秋/点兵。
马作/的卢/飞快，
弓如/霹雳/弦惊。
了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！
醉里挑灯看剑:
写了醉里还挑灯看剑，念念不忘的是杀敌报国。
当时作者已经闲居已久，请缨无路，都受到南宋投降派统治集团的排斥和打击。在现实生活中，韬晦之不暇，不可能触发他收复失地的雄心壮志。只有在喝醉酒的时候，使他能暂时忘却现实，而通过“挑灯看剑”的举动，生动地表现出来。
动作描写（神态、细节描写），写出词人在夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑，表达词人渴望早日奔赴杀敌战场的急切心情。
梦回吹角连营:
在迷离的恍惚的醉态中，英雄酣然入梦，一梦醒来，各军营里连续响起了雄壮的军号声。他的神志立即回到了军营里，“吹角连营”意味着动员令已经下达，军心振奋，这是诗人的愿望，也是人民的愿望！——投入备战。
“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”
这两句，意气激昂，形象阔大，这应该是具体描绘动员令下达的情况，部下的官兵们分食烤熟的牛肉，军队奏起雄壮的战歌。营造了一种将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。
进一步渲染了军中的战斗生活气息，官兵斗志昂扬。
“沙场秋点兵”：
人们仿佛看到了这支队伍的赫赫军威。
秋天在沙场上检阅军队，阵容威武雄壮，秋高马肥。
“秋”是季节，又是肃杀之气，都和“沙场”、“点兵”结合得很密切，把杀气腾腾的气氛渲染得符合实际。
“点兵”意味着就要对敌人下总攻击令而进入战斗的阵地了，
只用五个字，就笔酣墨饱地对上文所描写的情况作出了出色的小结。
上片诗意：
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵！
酒醉里,我挑灯观赏宝剑,梦醒后只听到军营中号角声声。军营里，官兵正在分吃烤熟的牛肉，各种乐器一起奏出边塞雄壮的乐曲，沙场上正进行着秋季大阅兵。
“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”
两句是说马飞快如的卢，弓弦惊如霹雳。
“马作的卢飞快”：是运用典故，“的卢”是古代著名的快马，相传一跃三丈，这里用来比喻战马都像的卢那样飞速奔驰。
其所以如此组合，是为了突出“快”和“惊”。英雄们骑着快马，拉着有力量的弓，飞驰战场，英勇杀敌，生动地描绘了惊险激烈的场面，进一步刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战英雄形象。使读者对爱国将士们冲锋陷阵，所向无前的英勇气概，历历如在目前。
用了典故以及比喻、夸张的修辞手法，从视觉和听觉两个方面描绘了紧张激烈的战斗场面，表达了自己希望驰骋沙场、建功立业的强烈愿望。
“了却君王天下事，赢得生前身后名”
指完成了军王统一大业，自己也取得了深厚英名。
两句意味着作者看到大功告成，踌躇满志，从而发出愉快的欢呼声，连调子也是轻松而又大气磅礴的。
这是作者的壮志也是理想。字里行间洋溢着爱国的热情。这两句中的君王、功名的念头表现得很明显；但我们放在具体的历史条件下看，封建时代的爱国主义事业是离不开“君王”和“功名”来实现的。
作者在结尾处为什么说“可怜白发生”？转笔使感情从极高点跌落下来，剩下的只有悲愤，抒发了壮志难酬的感慨，壮志和理想是美好的，可是祖国没有统一，自己没有功名，却已经年纪大了，生了白发，没有机会了。
作者从21岁起投笔从戎，从军杀敌，23岁时，集合突入军营，生擒叛将，智勇双全，气吞山河。40岁以后一直闲居在农村，“可怜白发生”，把自己的悲愤展现在人们眼前。在理想与现实的强烈的对比下，使千百载下的读者对作者那种报国有心，请缨无路的愤慨，如闻其声，如见其人。
下片诗意：
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
骏马像的卢那样飞奔嘶鸣，弓弦紧绷发出霹雳般的响声。我多想完成君王收复失地同意天下的大业，得到我生前死后的英明。只可惜自己已经白发丛生了。
醉态—
词的结构
梦境—
现实—
醉里挑灯看剑
梦回吹角连营。八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声，
沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
实
实
虚
功成名就
战前准备
沙场点兵
冲锋陷阵
壮志难酬
壮
词中描绘的情景：
的军营生活
的战斗场面
的雄心壮志
雄壮
壮烈
豪壮
“赋壮词”如何理解呢？
从题材上看是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健；
从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；
从塑造的形象上看，塑造了一位爱国失意的将军形象。
从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫做“赋壮词”。
“沙场秋点兵”与“可怜白发生”所抒发的情感有什么不同？
“沙场秋点兵”抒发了渴望杀敌报国的豪情壮志，
“可怜白发生”表达了作者壮志难酬的悲愤之情。
“马作的卢飞快”一句引用了“的卢”的典故，有什么作用？
引用“的卢”马的典故，从侧面衬托出了战斗的激烈，人物的英勇无畏。
【合作探究】
1、本词和《渔家傲·秋思》都说到“白发”，说说两首词的作者借“白发”各抒发了什么样的情感？
《渔家傲》借“白发”表现将士们长期戍守边疆怀念家乡，又渴望建功立业、保家卫国的思想感情；《破阵子》则体现作者渴望建功立业却又壮志未酬之情。
2、本词与《渔家傲·秋思》都对边地乐声进行了描写，请结合两首词，说说你从两句描写的乐声中各读出了怎样的情感。
五十弦翻塞外声 羌管悠悠霜满地
“五十弦翻塞外声”一句写乐器演奏出的塞外歌曲，我从这乐声中读出了词人渴望在战场上杀敌报国的悲壮之情。
“羌管悠悠霜满地”一句写边地传来的悠悠羌笛之声，我从这乐声中读出了征人思乡的愁情。
课堂总结
这首词托名为安慰朋友，实则是抒发词人自己对青年时代抗金的战斗生活的念念不忘之情，以及坚决恢复中原，建功立业的壮志，还有壮志难酬的悲愤。
全词从想象着笔，描绘了理想中的抗金队伍和战斗场景。全词在感情基调上是雄壮高昂的，而结句又是悲凉低沉的。前后形成了一个鲜明的对比。这种抑扬法赋予了本词特有的艺术魅力，有力地表现了词人满怀壮志而志不得伸的苦痛。
课堂练习
理解性默写：
1、表达作者爱国激情和建功立业的雄心壮志（直接表达词人的报国情怀和人生追求）的词句是 。
2、辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋着自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中 两个细节中可以看出。
3、突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂战斗情绪的两联是
、 。
问题解答：
1、赏析句子“醉里挑灯看剑”。
2、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？
3、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？
4、“了却君王天下事，赢得生前身后名” “天下事”指的是什么？写出了作者怎样的理想？
5、赏析“可怜白发生”一句
拓展提高
陇西行
陈 陶
誓扫匈奴不顾身，
五千貂锦丧胡尘
可怜无定河边骨，
犹是春闺梦里人。
[注]陇西行:古代曲名。貂锦;这里指装备精良的战。 无定河:在陕西北部。 春闺:这里指战死者的妻子
1、诗歌三、四句主要运用了什么表现技巧 请简要分析。
2、这首诗中“可怜”与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“可怜”表达的情感有何不同
作业布置
辛弃疾说自己写《破阵子》是赋壮词，试结合作品加以解释
背诵并默写本词。
板书设计
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
沙场秋点兵——豪迈场面（志士热情
报国志向） ↓ 可怜白发生——冷酷现实（朝廷冷漠
壮志难酬）
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《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》导学案
【学习目标】
1、 在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。
2、 在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。
3、 了解词的起源、发展和流派，比较同一流派词人在创作风格上的差异。
4、背诵默写本词。
【学习重点】
1、 在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。
2、 在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。
3、 了解词的起源、发展和流派，比较同一流派词人在创作风格上的差异。
【学习难点】
1、 在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。
2、 在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。
【学习时间】1 课时
【教学进程】
【导入新课】
唐诗因为有了李白、杜甫、白居易而博大精深，宋词因为有了苏轼、陆游、李清照而流光溢彩。辛弃疾的诞生，也为中国古代文学添上了精彩的一笔。今天，让我们来学习辛弃疾的代表作《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》。
【有关资料】
作者介绍
辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋著名的爱国词人，他力主抗金收复失地，他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。他的词题材广阔、内容丰富、意境高远、风格以豪放悲壮为主，继承和发展了苏轼的豪放派词风，成为宋词豪放派的代表。
写作背景
这首《破阵子》是辛弃疾赠给他的好友陈亮的，二人均为南宋著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，这共同的志向使他们成为知心朋友。
辛弃疾作这首词时，已辞官在江西上饶农村闲居，但心中时时不忘杀敌立功，统一祖国。
【新课预习】
加点字注音：
陈同甫（ ） 赋( )壮词 挑( )灯 麾( )下炙( )
塞( )外 的( )卢 霹( )雳( )
划出本词阅读节奏。
破 阵 子 为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵！
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
翻译本词。
【合作探究】
本词和《渔家傲·秋思》都说到“白发”，说说两首词的作者借“白发”各抒发了什么样的情感？
本词与《渔家傲·秋思》都对边地乐声进行了描写，请结合两首词，说说你从两句描写的乐声中各读出了怎样的情感。
五十弦翻塞外声 羌管悠悠霜满地
【扩展延伸】
陇西行
陈 陶
誓扫匈奴不顾身，
五千貂锦丧胡尘
可怜无定河边骨，
犹是春闺梦里人。
[注]陇西行:古代曲名。貂锦;这里指装备精良的战。 无定河:在陕西北部。 春闺:这里指战死者的妻子
1、诗歌三、四句主要运用了什么表现技巧 请简要分析。
2、这首诗中“可怜”与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“可怜”表达的情感有何不同
【课堂检测】
理解性默写：
1、表达作者爱国激情和建功立业的雄心壮志（直接表达词人的报国情怀和人生追求）的词句是 。
2、辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋着自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中 两个细节中可以看出。
3、突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂战斗情绪的两联是
、 。
赏析句子“醉里挑灯看剑”。
用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？
赏析“沙场秋点兵”一句的表达效果（试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果）
“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？
“了却君王天下事，赢得生前身后名” “天下事”指的是什么？写出了作者怎样的理想？
赏析“可怜白发生”一句
【作业布置】
辛弃疾说自己写《破阵子》是赋壮词，试结合作品加以解释
背诵并默写本词。
【学后反思】
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《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》导学案
【学习目标】
1、 在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。
2、 在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。
3、 了解词的起源、发展和流派，比较同一流派词人在创作风格上的差异。
4、背诵默写本词。
【学习重点】
1、 在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。
2、 在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。
3、 了解词的起源、发展和流派，比较同一流派词人在创作风格上的差异。
【学习难点】
1、 在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。
2、 在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。
【学习时间】1 课时
【教学进程】
【导入新课】
唐诗因为有了李白、杜甫、白居易而博大精深，宋词因为有了苏轼、陆游、李清照而流光溢彩。辛弃疾的诞生，也为中国古代文学添上了精彩的一笔。今天，让我们来学习辛弃疾的代表作《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》。
【有关资料】
作者介绍
辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋著名的爱国词人，他力主抗金收复失地，他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。他的词题材广阔、内容丰富、意境高远、风格以豪放悲壮为主，继承和发展了苏轼的豪放派词风，成为宋词豪放派的代表。
写作背景
这首《破阵子》是辛弃疾赠给他的好友陈亮的，二人均为南宋著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，这共同的志向使他们成为知心朋友。
辛弃疾作这首词时，已辞官在江西上饶农村闲居，但心中时时不忘杀敌立功，统一祖国。
【新课预习】
加点字注音：
陈同甫（ ） 赋( )壮词 挑( )灯 麾( )下炙( )
塞( )外 的( )卢 霹( )雳( )
【答案】
陈同甫（fǔ） 赋(fù)壮词 挑(tiǎo)灯 麾(huī)下炙(zhì)
塞(sài)外 的(dí)卢 霹(pī)雳(lì)
划出本词阅读节奏。
破 阵 子 为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵！
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【答案】
醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。沙场/秋/点兵。
马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！
翻译本词。
【答案】
上片：
酒醉里,我挑灯观赏宝剑,梦醒后只听到军营中号角声声。军营里，官兵正在分吃烤熟的牛肉，各种乐器一起奏出边塞雄壮的乐曲，沙场上正进行着秋季大阅兵。
下片：
骏马像的卢那样飞奔嘶鸣，弓弦紧绷发出霹雳般的响声。我多想完成君王收复失地同意天下的大业，得到我生前死后的英明。只可惜自己已经白发丛生了。
【合作探究】
本词和《渔家傲·秋思》都说到“白发”，说说两首词的作者借“白发”各抒发了什么样的情感？
【答案】
《渔家傲》借“白发”表现将士们长期戍守边疆怀念家乡，又渴望建功立业、保家卫国的思想感情；《破阵子》则体现作者渴望建功立业却又壮志未酬之情。
本词与《渔家傲·秋思》都对边地乐声进行了描写，请结合两首词，说说你从两句描写的乐声中各读出了怎样的情感。
五十弦翻塞外声 羌管悠悠霜满地
【答案】
“五十弦翻塞外声”一句写乐器演奏出的塞外歌曲，我从这乐声中读出了词人渴望在战场上杀敌报国的悲壮之情。“羌管悠悠霜满地”一句写边地传来的悠悠羌笛之声，我从这乐声中读出了征人思乡的愁情。
【扩展延伸】
陇西行
陈 陶
誓扫匈奴不顾身，
五千貂锦丧胡尘
可怜无定河边骨，
犹是春闺梦里人。
[注]陇西行:古代曲名。貂锦;这里指装备精良的战。 无定河:在陕西北部。 春闺:这里指战死者的妻子
1、诗歌三、四句主要运用了什么表现技巧 请简要分析。
【答案】
对比。“无定河边骨”和“春闺梦里人”,一是现实，一是梦境;一是枯骨，一是活人:表现了长期征战给人民带来的灾难。造成强烈的艺术效果，表达了诗人对战死者及其家人的无限同情。
2、这首诗中“可怜”与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“可怜”表达的情感有何不同
【答案】
诗中的“可怜”表达的是对战死者的哀悼,对死者妻子的同情；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“可怜”表达的是壮志难酬极大的惆怅和愤慨
【课堂检测】
理解性默写：
1、表达作者爱国激情和建功立业的雄心壮志（直接表达词人的报国情怀和人生追求）的词句是 。
2、辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋着自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中 两个细节中可以看出。
3、突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂战斗情绪的两联是
、 。
【答案】
1、 了却君王天下事，赢得生前身后名
2、 (醉里)挑灯看剑，梦回(吹角)连营
3、“ 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”
赏析句子“醉里挑灯看剑”。
【答案】
动作描写（神态、细节描写）（1分），写出词人在夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑（1
分），表达词人渴望早日奔赴杀敌战场的急切心情（1分）。
用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？
【答案】
示例：士兵们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心甘情愿的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。
营造了一种将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围
赏析“沙场秋点兵”一句的表达效果（试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果）
【答案】
五个字紧凑有力，写得肃穆威严，展现出一位豪情满怀、临敌出征的将军形象，渲染出战争浓烈的气氛。其中“秋”字，既点明了季节，也为将士出征增添了肃杀之气。
“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？
【答案】
比喻；描写出惊险激烈的战斗场面。诗句运用“的卢”典故，以及“弓如霹雳”的比喻，写出了将军铁骑飞奔前线、弓弦雷鸣万箭齐发的战斗场景，让人仿佛看到将军身先士卒、乘胜追杀，敌人纷纷落马、狼狈溃退的战斗画面。
作者运用刘备与的卢马的典故以及比喻、夸张的修辞手法，从视觉和听觉两个方面描绘了紧张激烈的战斗场面，表达了自己希望驰骋沙场、建功立业的强烈愿望。
“了却君王天下事，赢得生前身后名” “天下事”指的是什么？写出了作者怎样的理想？
答：收复中原，统一国家
答：写出了作者收复失地、完成祖国统一大业、赢得青史留名的理想
赏析“可怜白发生”一句
【答案】
“可怜白发生”的慨叹与前面的豪壮格调形成巨大反差，作品就在这力重千钧的转笔中收尾，有如重锤猛击在铜钟之上，震荡着读者的心。作者有心为国家出力，希望收复祖国山河，但却不被朝廷重用，心中非常痛苦（报国无门的失望之情）（壮志未酬的抑郁、愤慨）其中“可怜”两字极为沉痛，为壮志难酬表现出极大的惆怅和愤慨。
【作业布置】
辛弃疾说自己写《破阵子》是赋壮词，试结合作品加以解释
答：（1）从内容（题材）上看，是写军营中的生活情景，看剑、听角声和塞外曲、分八百里炙、沙场点兵、骑快马、挽强弓，这种种情境都极勇猛雄健；（2）从思想感情上看，表达的是为国立功的雄心壮志；（3）从语言风格上看，壮丽而不纤巧；（4）从塑造的形象上看，塑造了一位爱国失意的将军形象。
背诵并默写本词。
【学后反思】
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部编版语文九年级课时教学设计
课题 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 单元 3 学科 语文 年级 九
学习目标 在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。了解词的起源、发展和流派，比较同一流派词人在创作风格上的差异。4、背诵默写本词。
重点 在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。3、了解词的起源、发展和流派，比较同一流派词人在创作风格上的差异。
难点 在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 唐诗因为有了李白、杜甫、白居易而博大精深，宋词因为有了苏轼、陆游、李清照而流光溢彩。辛弃疾的诞生，也为中国古代文学添上了精彩的一笔。今天，让我们来学习辛弃疾的代表作《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》。板书课题。 听 激趣
讲授新课 展示学习目标：在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。了解词的起源、发展和流派，比较同一流派词人在创作风格上的差异。4、背诵默写本词。作者简介：辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋著名的爱国词人，他力主抗金收复失地，他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。他的词题材广阔、内容丰富、意境高远、风格以豪放悲壮为主，继承和发展了苏轼的豪放派词风，成为宋词豪放派的代表。背景介绍：这首《破阵子》是辛弃疾赠给他的好友陈亮的，二人均为南宋著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，这共同的志向使他们成为知心朋友。
辛弃疾作这首词时，已辞官在江西上饶农村闲居，但心中时时不忘杀敌立功，统一祖国。读准字音：破 阵 子 为陈同甫（fǔ）赋(fù)壮词以寄之醉里挑(tiǎo)灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾(huī)下炙(zhì)，五十弦翻塞(sài)外声。沙场秋点兵！马作的(dí)卢飞快，弓如霹(pī)雳(lì)弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！读准停顿：醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。沙场/秋/点兵。马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！分析：醉里挑灯看剑: 写了醉里还挑灯看剑，念念不忘的是杀敌报国。 当时作者已经闲居已久，请缨无路，都受到南宋投降派统治集团的排斥和打击。在现实生活中，韬晦之不暇，不可能触发他收复失地的雄心壮志。只有在喝醉酒的时候，使他能暂时忘却现实，而通过“挑灯看剑”的举动，生动地表现出来。动作描写（神态、细节描写），写出词人在夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑，表达词人渴望早日奔赴杀敌战场的急切心情。梦回吹角连营:在迷离的恍惚的醉态中，英雄酣然入梦，一梦醒来，各军营里连续响起了雄壮的军号声。他的神志立即回到了军营里，“吹角连营”意味着动员令已经下达，军心振奋，这是诗人的愿望，也是人民的愿望！——投入备战。 “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句，意气激昂，形象阔大，这应该是具体描绘动员令下达的情况，部下的官兵们分食烤熟的牛肉，军队奏起雄壮的战歌。营造了一种将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。进一步渲染了军中的战斗生活气息，官兵斗志昂扬。“沙场秋点兵”：人们仿佛看到了这支队伍的赫赫军威。 秋天在沙场上检阅军队，阵容威武雄壮，秋高马肥。“秋”是季节，又是肃杀之气，都和“沙场”、“点兵”结合得很密切，把杀气腾腾的气氛渲染得符合实际。“点兵”意味着就要对敌人下总攻击令而进入战斗的阵地了，只用五个字，就笔酣墨饱地对上文所描写的情况作出了出色的小结。 “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句是说马飞快如的卢，弓弦惊如霹雳。“马作的卢飞快”：是运用典故，“的卢”是古代著名的快马，相传一跃三丈，这里用来比喻战马都像的卢那样飞速奔驰。 其所以如此组合，是为了突出“快”和“惊”。英雄们骑着快马，拉着有力量的弓，飞驰战场，英勇杀敌，生动地描绘了惊险激烈的场面，进一步刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战英雄形象。使读者对爱国将士们冲锋陷阵，所向无前的英勇气概，历历如在目前。用了典故以及比喻、夸张的修辞手法，从视觉和听觉两个方面描绘了紧张激烈的战斗场面，表达了自己希望驰骋沙场、建功立业的强烈愿望。“了却君王天下事，赢得生前身后名”指完成了军王统一大业，自己也取得了深厚英名。 两句意味着作者看到大功告成，踌躇满志，从而发出愉快的欢呼声，连调子也是轻松而又大气磅礴的。 这是作者的壮志也是理想。字里行间洋溢着爱国的热情。这两句中的君王、功名的念头表现得很明显；但我们放在具体的历史条件下看，封建时代的爱国主义事业是离不开“君王”和“功名”来实现的。 作者在结尾处为什么说“可怜白发生”？转笔使感情从极高点跌落下来，剩下的只有悲愤，抒发了壮志难酬的感慨，壮志和理想是美好的，可是祖国没有统一，自己没有功名，却已经年纪大了，生了白发，没有机会了。作者从21岁起投笔从戎，从军杀敌，23岁时，集合突入军营，生擒叛将，智勇双全，气吞山河。40岁以后一直闲居在农村，“可怜白发生”，把自己的悲愤展现在人们眼前。在理想与现实的强烈的对比下，使千百载下的读者对作者那种报国有心，请缨无路的愤慨，如闻其声，如见其人。 “赋壮词”如何理解呢？从题材上看是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；从塑造的形象上看，塑造了一位爱国失意的将军形象。从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫做“赋壮词”。“沙场秋点兵”与“可怜白发生”所抒发的情感有什么不同？“沙场秋点兵”抒发了渴望杀敌报国的豪情壮志，“可怜白发生”表达了作者壮志难酬的悲愤之情。“马作的卢飞快”一句引用了“的卢”的典故，有什么作用？引用“的卢”马的典故，从侧面衬托出了战斗的激烈，人物的英勇无畏。【合作探究】1、本词和《渔家傲·秋思》都说到“白发”，说说两首词的作者借“白发”各抒发了什么样的情感？ 《渔家傲》借“白发”表现将士们长期戍守边疆怀念家乡，又渴望建功立业、保家卫国的思想感情；《破阵子》则体现作者渴望建功立业却又壮志未酬之情。2、本词与《渔家傲·秋思》都对边地乐声进行了描写，请结合两首词，说说你从两句描写的乐声中各读出了怎样的情感。 五十弦翻塞外声 羌管悠悠霜满地“五十弦翻塞外声”一句写乐器演奏出的塞外歌曲，我从这乐声中读出了词人渴望在战场上杀敌报国的悲壮之情。“羌管悠悠霜满地”一句写边地传来的悠悠羌笛之声，我从这乐声中读出了征人思乡的愁情。 读读笔记读注音读划节奏笔记笔记笔记笔记笔记笔记讨论 明确目标目标1目标4目标1目标4目标2目标3目标3
理解性默写：1、表达作者爱国激情和建功立业的雄心壮志（直接表达词人的报国情怀和人生追求）的词句是 。2、辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋着自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中 两个细节中可以看出。3、突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂战斗情绪的两联是 、 。赏析句子“醉里挑灯看剑”。用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？赏析“沙场秋点兵”一句的表达效果（试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果）“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？“了却君王天下事，赢得生前身后名” “天下事”指的是什么？写出了作者怎样的理想？赏析“可怜白发生”一句【扩展延伸】陇西行陈 陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。[注]陇西行:古代曲名。貂锦;这里指装备精良的战。 无定河:在陕西北部。 春闺:这里指战死者的妻子1、诗歌三、四句主要运用了什么表现技巧 请简要分析。2、这首诗中“可怜”与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“可怜”表达的情感有何不同 做练习 拓展提高
课堂小结 这首词托名为安慰朋友，实则是抒发词人自己对青年时代抗金的战斗生活的念念不忘之情，以及坚决恢复中原，建功立业的壮志，还有壮志难酬的悲愤。全词从想象着笔，描绘了理想中的抗金队伍和战斗场景。全词在感情基调上是雄壮高昂的，而结句又是悲凉低沉的。前后形成了一个鲜明的对比。这种抑扬法赋予了本词特有的艺术魅力，有力地表现了词人满怀壮志而志不得伸的苦痛。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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