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太常引
建康中秋夜为吕叔潜赋
新知导入
背诵带“月”的诗词。
今天我们来学习辛弃疾的《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》。
太常引
建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
学习目标
1、在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。
2、在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。
3、了解词的起源、发展和流派，比较同一流派词人在创作风格上的差异。
4、背诵默写本词。
新知讲解
辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋著名的爱国词人。辛弃疾一生以恢复中原为志，以功业自许，却命运多舛、备受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。他的词题材广阔、内容丰富、意境高远、风格以豪放悲壮为主，继承和发展了苏轼的豪放派词风，成为宋词豪放派的代表。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
据词题可知，此词当作于宋孝宗淳熙元年（1174年）中秋夜，为赠友之作。当时辛弃疾任江东安抚司参议官，治所建康即今江苏省南京市。这时作者南归已整整十二年了。十二年中，为了收复中原，作者曾多次上书，力主抗金。起初始终坚持投降路线的宋高宗赵构传位于其族侄赵孝宗，一时之间，南宋朝野弥漫着准备抗战的气氛。但经“符离之败”，“隆兴和议”，事实证明赵孝宗也是畏敌如虎的投降派。七年之内，作者四次奏议，慷慨激昂，反复陈说恢复之事，但始终冷落一旁，未被采纳。在阴暗的政治环境中，作者只能以诗词来抒发自己的心愿。
读准字音
姮（ héng ）娥( é ） 被（ bèi ）
斫( zhuó ) 婆( pó )娑( suō )
读准停顿
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾
一轮/秋影/转/金波，飞镜/又重磨。把酒/问/姮娥：被/白发，欺人/奈何？
乘风/好去，长空/万里，直下/看/山河。斫去/桂婆娑，人道是，清光/更多。
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？
译： 一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发日增，好像故意欺负我。
中秋圆月
暗示时光的流逝
嫦娥
遭遇
开头两句运用了什么修辞手法？这里面有哪些字词值得赏析，写出了什么？
比喻，以金波比喻浮动的月光，飞镜比喻月亮，生动形象地描绘了皎洁明亮的中秋满月美景。
“转”“磨”二字，形象地写出了月亮升起之动态，描绘出月光的皎洁和月色的浮动，暗示出时间的流逝。
“把酒问姮娥：被白发欺人奈何！”运用什么修辞，有什么作用？
用典
运用神话传说，表现词人的政治理想和时间流逝、功业难成的现之间实的矛盾，有力展示了英雄怀才不遇、壮志难酬的愤懑与愁思。
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
译：我要乘风飞上万里高空，俯视祖国的打好河山。还要砍去月中摇曳的桂树枝啊，人们说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。
下阙中“桂婆娑”有什么含义？“斫去桂婆娑”一句运用什么修辞，表达了作者什么情感？
“桂婆娑”象征朝廷中阻碍北伐的人，也就是南宋朝廷内外的投降势力，也包括金人的势力。
化用杜甫的“砍斫桂树”的典故，委婉含蓄地表达词人扫清一切投降力量，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。
“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”蕴含作者什么情感？请简要分析。
作者幻想飞入月宫，砍去树影摇曳的桂树，让人间有更多光辉，表达了扫清朝廷一切投降势力的愿望以及收复失地的壮志豪情。
【合作探究】
整首词作者的情感发生了怎样的变化？请简要分析。
从“被白发”的惆怅，到俯视大好山河的渴盼，最后是誓为人间带来更多清光的激昂（感奋）。
【合作探究】
《水调歌头·明月几时有》中有“不应有恨,但事长向别时圆”和本词的“被白发，欺人奈何”分别问月，二者表达的情感有什么不同 请简要分析
苏词怨月偏在别时圆，衬托思念胞弟的手足深情（对亲人的思念之情），又含蓄地表达对不幸的离人们的同情。
辛词怨月凭空让人被白发，表达年华空逝的苦闷和怀才不遇（功业未成）的悲愤与痛苦。
主旨归纳
这首词通过神话传说，强烈的表达了词人反对妥协投降、立志收复失地的政治理想，抒发了自己的豪情壮志和爱国情思。
课堂总结
这首词通过写词人在中秋月下的所见所想，抒发了岁月流逝、功业无成的苦闷，强烈地表达了自己反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想。
辛弃疾的这首词，无论是从它的艺术境界，还是从它的气象和风格看，他都与运用神话传说的浪漫主义手法有着密切的联系。作者通过超现实的艺术境界，来解决现实的苦闷与实现理想的浪漫主义手法的特点，是一首富于浓厚浪漫主义色彩的优秀词章。
课堂练习
理解性默写：
1．《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中表达作者因岁月流逝、功业无成而生的愁思与抑郁，也表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦的诗句是： ： ，
2.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中作者幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，洒向人间的月光更多；形象、委婉地表达作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念的诗是： ， ，
3．太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾的句子是： ， ？
问答：
“把酒问姮娥：被白发欺人奈何！”运用什么修辞，有什么作用？
“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”蕴含作者什么情感？请简要分析。
词中作者的情感发生了怎样的变化？请简要分析。
拓展提高
西江月·世事一场大梦 苏轼 世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊③，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 【注释】①一般认为这首词是苏轼被贬黄州后的第二年中秋所作。②风叶：风吹树叶所发出的声音。③鸣廊：在回廊上发出声响。④眉头鬓上：指眉头上的愁思鬓上的白发。⑤妨：遮蔽。⑥孤光：指独在中天的月亮。
赏析：“酒贱常愁客少，月明多被云妨”。
“酒贱常愁客少”句， 酒贱缘于“人贱”，委婉地点出作者被贬后势利小人避之如水火的情形；体现了作者对势利小人的愤懑和孤寂落寞之情。
“月明多被云妨”句，运用比喻手法，以月喻国君，以云喻奸人，说明奸人当道，国君受蒙蔽，忠臣被诽谤，自己因遭受谗言而被贬谪的现实，饱含了对奸人的痛恨，对国事的忧虑，也有渴望朝廷理解、重用的深意。
这首词表现了词人怎样的复杂情感 请简要分析。
知音稀少，人生寥落的感伤;
人生短促，壮志难酬的苦痛;
群小当道，世道险恶的愤懑，以及对国事的忧虑;④不被理解的苦痛，对朝廷理解、重用自己的渴望。
作业布置
背诵并默写
课外阅读背诵苏轼的其他诗词。
板书设计
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾
上片：对月抒怀
下片：大胆想象
岁月流逝、功业无成的苦闷
反对妥协投降
立志收复失地的豪情壮志和爱国情思
谢谢
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《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》导学案
【学习目标】
1、 在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。
2、 在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。
3、 了解词的起源、发展和流派，比较同一流派词人在创作风格上的差异。
4、背诵默写本词。
【学习重点】
1、 在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。
2、 在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。
3、 了解词的起源、发展和流派，比较同一流派词人在创作风格上的差异。
【学习难点】
1、 在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。
2、 在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。
【学习时间】1 课时
【教学进程】
【导入新课】
背诵带“月”的诗词。
今天我们来学习辛弃疾的《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》。
【有关资料】
作者介绍
辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋著名的爱国词人，辛弃疾一生以恢复中原为志，以功业自许，却命运多舛、备受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。他的词题材广阔、内容丰富、意境高远、风格以豪放悲壮为主，继承和发展了苏轼的豪放派词风，成为宋词豪放派的代表。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
辛弃疾的经历：
22岁之前，参加北方反抗金人的义军，英勇杀敌的壮举。
23到42岁，坚定的主战派，在南宋的“孤危”处境。
43到67岁，退居上饶，自号“稼轩”。
写作背景
据词题可知，此词当作于宋孝宗淳熙元年（1174年）中秋夜，为赠友之作。当时辛弃疾任江东安抚司参议官，治所建康即今江苏省南京市。这时作者南归已整整十二年了。十二年中，为了收复中原，作者曾多次上书，力主抗金。起初始终坚持投降路线的宋高宗赵构传位于其族侄赵孝宗，一时之间，南宋朝野弥漫着准备抗战的气氛。但经“符离之败”，“隆兴和议”，事实证明赵孝宗也是畏敌如虎的投降派。七年之内，作者四次奏议，慷慨激昂，反复陈说恢复之事，但始终冷落一旁，未被采纳。在阴暗的政治环境中，作者只能以诗词来抒发自己的心愿
译文
一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发日增，好像故意欺负我。
我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。
赏析：
这首词的上片，词人巧妙地运用神话传说构成一种超现实的艺术境界，以寄托自己的理想与情怀。“一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发欺人奈何？”作者在中秋之夜，对月抒怀，很自然地想到与月有关的神话传说：吃了不死之药飞入月宫的嫦娥，以及月中高五百丈的桂树。词人运用这两则有关月亮的神话传说，借以表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。辛弃疾一生以恢复中原为己任，但残酷的现实使他的理想不能实现。想到功业无成、白发已多，作者怎能不对着皎洁的月光，迸发出摧心裂肝的一问：“被白发欺人奈何？”这一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。
词的下片，作者又运用想象的翅膀，直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树。想象更加离奇，更加远离尘世，但却更直接、强烈地表现了词人的现实理想与为实现理想的坚强意志，更鲜明地揭示了词的主旨。
作者这里所说的挡住月光的“桂婆娑”，实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括了金人的势力。因为由被金人统治下的北方南归的辛弃疾，不可能不深切地怀想被金人统治、压迫的家乡人民。进一步说，这首词还可以理想为一种更广泛的象征意义，即扫荡黑暗，把光明带给人间。这一巨大的意义，是词人利用神话材料，借助于想象和逻辑推断所塑造的形象来实现的。
总之，辛弃疾的这首词，无论是从它的艺术境界，还是从它的气象和风格看，他都与运用神话传说的浪漫主义手法有着密切的联系。作者通过超现实的艺术境界，来解决现实的苦闷与实现理想的浪漫主义手法的特点，是一首富于浓厚浪漫主义色彩的优秀词章。
【新课学习】
注音
姮（ ）娥( ） 被（ ） 斫( ) 婆( )娑( )
划节奏。
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
翻译全词。
【合作探究】
《水调歌头·明月几时有》中有“不应有恨,但事长向别时圆”和本词的“被白发，欺人奈何”分别问月，二者表达的情感有什么不同 请简要分析
【扩展延伸】
西江月·世事一场大梦 苏轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊③，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
【注释】①一般认为这首词是苏轼被贬黄州后的第二年中秋所作。②风叶：风吹树叶所发出的声音。③鸣廊：在回廊上发出声响。④眉头鬓上：指眉头上的愁思鬓上的白发。⑤妨：遮蔽。⑥孤光：指独在中天的月亮。
赏析：“酒贱常愁客少，月明多被云妨”。
这首词表现了词人怎样的复杂情感 请简要分析。
【课堂检测】
理解性默写：
1．《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中表达作者因岁月流逝、功业无成而生的愁思与抑郁，也表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦的诗句是： ： ，
2.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中作者幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，洒向人间的月光更多；形象、委婉地表达作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念的诗是： ， ，
3．太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾的句子是： ， ？
问答：
“把酒问姮娥：被白发欺人奈何！”运用什么修辞，有什么作用？
“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”蕴含作者什么情感？请简要分析。
词中作者的情感发生了怎样的变化？请简要分析。
【作业布置】
背诵并默写这首词，
【学后反思】
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《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》导学案
【学习目标】
1、 在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。
2、 在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。
3、 了解词的起源、发展和流派，比较同一流派词人在创作风格上的差异。
4、背诵默写本词。
【学习重点】
1、 在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。
2、 在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。
3、 了解词的起源、发展和流派，比较同一流派词人在创作风格上的差异。
【学习难点】
1、 在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。
2、 在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。
【学习时间】1 课时
【教学进程】
【导入新课】
背诵带“月”的诗词。
今天我们来学习辛弃疾的《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》。
【有关资料】
作者介绍
辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋著名的爱国词人，辛弃疾一生以恢复中原为志，以功业自许，却命运多舛、备受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。他的词题材广阔、内容丰富、意境高远、风格以豪放悲壮为主，继承和发展了苏轼的豪放派词风，成为宋词豪放派的代表。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
辛弃疾的经历：
22岁之前，参加北方反抗金人的义军，英勇杀敌的壮举。
23到42岁，坚定的主战派，在南宋的“孤危”处境。
43到67岁，退居上饶，自号“稼轩”。
写作背景
据词题可知，此词当作于宋孝宗淳熙元年（1174年）中秋夜，为赠友之作。当时辛弃疾任江东安抚司参议官，治所建康即今江苏省南京市。这时作者南归已整整十二年了。十二年中，为了收复中原，作者曾多次上书，力主抗金。起初始终坚持投降路线的宋高宗赵构传位于其族侄赵孝宗，一时之间，南宋朝野弥漫着准备抗战的气氛。但经“符离之败”，“隆兴和议”，事实证明赵孝宗也是畏敌如虎的投降派。七年之内，作者四次奏议，慷慨激昂，反复陈说恢复之事，但始终冷落一旁，未被采纳。在阴暗的政治环境中，作者只能以诗词来抒发自己的心愿
译文
一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发日增，好像故意欺负我。
我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。
赏析：
这首词的上片，词人巧妙地运用神话传说构成一种超现实的艺术境界，以寄托自己的理想与情怀。“一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发欺人奈何？”作者在中秋之夜，对月抒怀，很自然地想到与月有关的神话传说：吃了不死之药飞入月宫的嫦娥，以及月中高五百丈的桂树。词人运用这两则有关月亮的神话传说，借以表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。辛弃疾一生以恢复中原为己任，但残酷的现实使他的理想不能实现。想到功业无成、白发已多，作者怎能不对着皎洁的月光，迸发出摧心裂肝的一问：“被白发欺人奈何？”这一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。
词的下片，作者又运用想象的翅膀，直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树。想象更加离奇，更加远离尘世，但却更直接、强烈地表现了词人的现实理想与为实现理想的坚强意志，更鲜明地揭示了词的主旨。
作者这里所说的挡住月光的“桂婆娑”，实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括了金人的势力。因为由被金人统治下的北方南归的辛弃疾，不可能不深切地怀想被金人统治、压迫的家乡人民。进一步说，这首词还可以理想为一种更广泛的象征意义，即扫荡黑暗，把光明带给人间。这一巨大的意义，是词人利用神话材料，借助于想象和逻辑推断所塑造的形象来实现的。
总之，辛弃疾的这首词，无论是从它的艺术境界，还是从它的气象和风格看，他都与运用神话传说的浪漫主义手法有着密切的联系。作者通过超现实的艺术境界，来解决现实的苦闷与实现理想的浪漫主义手法的特点，是一首富于浓厚浪漫主义色彩的优秀词章。
【新课学习】
注音
姮（ ）娥( ） 被（ ） 斫( ) 婆( )娑( )
【答案】
姮（ héng ）娥( é ） 被（ bèi ） 斫( zhuó ) 婆( pó )娑( suō )
划节奏。
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
【答案】
一轮/秋影/转/金波，飞镜/又重磨。把酒/问/姮娥：被/白发，欺人/奈何？
乘风/好去，长空/万里，直下/看/山河。斫去/桂婆娑，人道是，清光/更多。
翻译全词。
【答案】
一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发日增，好像故意欺负我。
我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。
【合作探究】
《水调歌头·明月几时有》中有“不应有恨,但事长向别时圆”和本词的“被白发，欺人奈何”分别问月，二者表达的情感有什么不同 请简要分析
【答案】苏词借怨月偏在别时圆，衬托思念胞弟的手足深情（对亲人的思念之情），又含蓄地 表达对不幸的离人们的同情。辛词怨月凭空让人披白发，表达年华空逝的苦闷和怀才不遇（功业未成）的悲愤与痛苦。
【扩展延伸】
西江月·世事一场大梦 苏轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊③，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
【注释】①一般认为这首词是苏轼被贬黄州后的第二年中秋所作。②风叶：风吹树叶所发出的声音。③鸣廊：在回廊上发出声响。④眉头鬓上：指眉头上的愁思鬓上的白发。⑤妨：遮蔽。⑥孤光：指独在中天的月亮。
赏析：“酒贱常愁客少，月明多被云妨”。
【答案】
“酒贱常愁客少”句， 酒贱缘于“人贱”，委婉地点出作者被贬后势利小人避之如水火的情形；（2）体现了作者对势利小人的愤懑和孤寂落寞之情。“月明多被云妨”句，运用比喻手法，以月喻国君，以云喻奸人，说明奸人当道，国君受蒙蔽，忠臣被诽谤，自己因遭受谗言而被贬谪的现实，饱含了对奸人的痛恨，对国事的忧虑，也有渴望朝廷理解、重用的深意。
这首词表现了词人怎样的复杂情感 请简要分析。
【答案】
1 知音稀少，人生寥落的感伤;②人生短促，壮志难酬的苦痛;③群小当道，世道险恶的愤懑，以及对国事的忧虑;④不被理解的苦痛，对朝廷理解、重用自己的渴望。
【课堂检测】
理解性默写：
1．《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中表达作者因岁月流逝、功业无成而生的愁思与抑郁，也表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦的诗句是： ： ，
2.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中作者幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，洒向人间的月光更多；形象、委婉地表达作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念的诗是： ， ，
3．太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾的句子是： ， ？
【答案】
1．把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？
2.斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
3.被白发，欺人奈何？
问答：
“把酒问姮娥：被白发欺人奈何！”运用什么修辞，有什么作用？
【答案】
用典
运用神话传说，表现词人的政治理想和时间流逝、功业难成的现之间实的矛盾，有力展示了英雄怀才不遇、壮志难酬的愤懑与愁思。
“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”蕴含作者什么情感？请简要分析。
【答案】
作者幻想飞入月宫，砍去树影摇曳的桂树，让人间有更多光辉，表达了扫清朝廷一切投降势力的愿望以及收复失地的壮志豪情。
词中作者的情感发生了怎样的变化？请简要分析。
【答案】
从“被白发”的惆怅，到俯视大好山河的渴盼，最后是誓为人间带来更多清光的激昂（感奋）。
【作业布置】
背诵并默写这首词，
【学后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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部编版语文九年级课时教学设计
课题 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 单元 3 学科 语文 年级 九
学习目标 在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。了解词的起源、发展和流派，比较同一流派词人在创作风格上的差异。背诵默写本词。
重点 在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。3、了解词的起源、发展和流派，比较同一流派词人在创作风格上的差异
难点 在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 背诵带“月”的诗词。今天我们来学习辛弃疾的《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》。板书课题。 背 激趣
讲授新课 展示学习目标：在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。了解词的起源、发展和流派，比较同一流派词人在创作风格上的差异。4、背诵默写本词。作者简介：辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋著名的爱国词人，辛弃疾一生以恢复中原为志，以功业自许，却命运多舛、备受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。他的词题材广阔、内容丰富、意境高远、风格以豪放悲壮为主，继承和发展了苏轼的豪放派词风，成为宋词豪放派的代表。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。辛弃疾的经历：22岁之前，参加北方反抗金人的义军，英勇杀敌的壮举。 23到42岁，坚定的主战派，在南宋的“孤危”处境。43到67岁，退居上饶，自号“稼轩”。写作背景据词题可知，此词当作于宋孝宗淳熙元年（1174年）中秋夜，为赠友之作。当时辛弃疾任江东安抚司参议官，治所建康即今江苏省南京市。这时作者南归已整整十二年了。十二年中，为了收复中原，作者曾多次上书，力主抗金。起初始终坚持投降路线的宋高宗赵构传位于其族侄赵孝宗，一时之间，南宋朝野弥漫着准备抗战的气氛。但经“符离之败”，“隆兴和议”，事实证明赵孝宗也是畏敌如虎的投降派。七年之内，作者四次奏议，慷慨激昂，反复陈说恢复之事，但始终冷落一旁，未被采纳。在阴暗的政治环境中，作者只能以诗词来抒发自己的心愿读准字音：姮（ héng ）娥( é ） 被（ bèi ） 斫( zhuó ) 婆( pó )娑( suō )读准停顿：一轮/秋影/转/金波，飞镜/又重磨。把酒/问/姮娥：被/白发，欺人/奈何？乘风/好去，长空/万里，直下/看/山河。斫去/桂婆娑，人道是，清光/更多。 新课学习：上片：一轮秋影转金波，飞镜又重磨。比喻，以金波比喻浮动的月光，飞镜比喻月亮，生动形象地描绘了皎洁明亮的中秋满月美景。“转”“磨”二字，形象地写出了月亮升起之动态，描绘出月光的皎洁和月色的浮动，暗示出时间的流逝。“把酒问姮娥：被白发欺人奈何！”用典 运用神话传说，表现词人的政治理想和时间流逝、功业难成的现之间实的矛盾，有力展示了英雄怀才不遇、壮志难酬的愤懑与愁思。译： 一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发日增，好像故意欺负我。下片：乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。“桂婆娑”象征朝廷中阻碍北伐的人，也就是南宋朝廷内外的投降势力，也包括金人的势力。化用杜甫的“砍斫桂树”的典故，委婉含蓄地表达词人扫清一切投降力量，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。作者幻想飞入月宫，砍去树影摇曳的桂树，让人间有更多光辉，表达了扫清朝廷一切投降势力的愿望以及收复失地的壮志豪情。译：我要乘风飞上万里高空，俯视祖国的打好河山。还要砍去月中摇曳的桂树枝啊，人们说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。合作探究：整首词作者的情感发生了怎样的变化？请简要分析。从“被白发”的惆怅，到俯视大好山河的渴盼，最后是誓为人间带来更多清光的激昂（感奋）。《水调歌头·明月几时有》中有“不应有恨,但事长向别时圆”和本词的“被白发，欺人奈何”分别问月，二者表达的情感有什么不同 请简要分析苏词怨月偏在别时圆，衬托思念胞弟的手足深情（对亲人的思念之情），又含蓄地表达对不幸的离人们的同情。辛词怨月凭空让人被白发，表达年华空逝的苦闷和怀才不遇（功业未成）的悲愤与痛苦。主题：这首词通过神话传说，强烈的表达了词人反对妥协投降、立志收复失地的政治理想，抒发了自己的豪情壮志和爱国情思。 读读笔记读课文注音划节奏读笔记笔记讨论 明确目标目标1、4目标2目标2目标3
理解性默写：1．《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中表达作者因岁月流逝、功业无成而生的愁思与抑郁，也表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦的诗句是： ： ， 2.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中作者幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，洒向人间的月光更多；形象、委婉地表达作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念的诗是： ， ， 3．太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾的句子是： ， ？问答：“把酒问姮娥：被白发欺人奈何！”运用什么修辞，有什么作用？“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”蕴含作者什么情感？请简要分析。词中作者的情感发生了怎样的变化？请简要分析。【扩展延伸】西江月·世事一场大梦 苏轼
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊③，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
【注释】①一般认为这首词是苏轼被贬黄州后的第二年中秋所作。②风叶：风吹树叶所发出的声音。③鸣廊：在回廊上发出声响。④眉头鬓上：指眉头上的愁思鬓上的白发。⑤妨：遮蔽。⑥孤光：指独在中天的月亮。赏析：“酒贱常愁客少，月明多被云妨”。这首词表现了词人怎样的复杂情感 请简要分析。 做练习 拓展提高
课堂小结 这首词通过写词人在中秋月下的所见所想，抒发了岁月流逝、功业无成的苦闷，强烈地表达了自己反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想。辛弃疾的这首词，无论是从它的艺术境界，还是从它的气象和风格看，他都与运用神话传说的浪漫主义手法有着密切的联系。作者通过超现实的艺术境界，来解决现实的苦闷与实现理想的浪漫主义手法的特点，是一首富于浓厚浪漫主义色彩的优秀词章。
板书
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