人教版一年级数学上册第五单元《10的加减法》说课课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
10的加减法说课
年 级：一年级 学 科：数学（人教版）
主讲人： 学 校：
《10的加减法》教材
新人教版数学一年级上册第五单元
01
知识目标：
能够准确、熟练地计算10的加减法，加深认识相应的加减法算式之间的联系，提高学生计算能力。
02
能力目标：
通过动手操作、自主探究和合作学习，在有趣的情境中学习数学、解决问题。
03
情感目标：
培养学生学习数学的乐趣，增强学好数学的信心，
说教学目标
说教学重难点
教学重点：
通过点子图进一步感受10的组成，能根据10的组成计算有关10的加减法。
教学难点:
掌握有关10的加减法的计算方法,并形成相应 的口算能力。
说教法学法
教学方法是教学过程中师生为完成目标而采取的活动方式。根据本节课的内容和学生的思维特点，我选择了直观演示法、自主学习和合作探究法。练习中注重算法多样化和知识情趣化的有机融合，让学生在民主、愉悦的教学氛围中学习知识、形成技能!
说教学流程
第一环节:复习旧知，做好铺垫。
复习10的组成，并玩口令游戏和口算练习。复习10的组成为本课学习10 的加减法做好铺垫。
第二环节:创设情景，探索新知。
1、创设情境，提出问题。
创设情境，小猴子和大象因为分香蕉发生了争执，引导学生观察两个加法算式有什么相同和不同，适时强调:两个数交换位置，得数不变。在此基础上，鼓励学生结合点子图说两道减法算式题，要求语言完整，表达流畅。
2、引发问题，自主探究。
通过10能分成2和8写出三道算式的教学，学生已经对一图三式有所了解。所以适时放手让学生小组合作借助分成写算式，然后提问：你认为哪一种分法最公平 结合生活经验学生一定能够辨别出5、5分是最公正的分法。由此强调5和5只能列一加一减两个算式。
第三环节:反馈练习，灵活多样。
在课堂练习中设计：基础练习、变式练习、思维练习，这样分层布置作业，改变了好学生吃不饱，学困生吃不了的现象，使不同层次的学生都得到一定的提高。　　　
第四环节:拓展总结，知识深化
在本环节中，学生梳理知识，发现规律，对10的加减法有系统化认识，同时对10的减法算法有延伸。
说反思
（一）10的加减算式都以创设生活情景展现给学生，突破教课书上的利用点子图的学习方式，真正做到让学生在实际中解决数学问题。（二）培养学生多元的学习。在课堂练习中设计分层作业，改变了好学生吃不饱，学困生吃不了的现象，使不同层次的学生都得到一定的提高。　　。 　
（三）在比赛中增长信心，培养竞争意识。在小组合作口算时，组织学生以小组为单位进行比赛。这既是对本节课内容的复习巩固，又增强了他们的团队合作精神。