列夫·托尔斯泰

课件28张PPT。斯蒂芬·茨威格 他的写作成就以小说和人物传记见著。代表作有小说:《最初的经历》、《一个陌生女人的来信》等；传记《三位大师》、《罗曼·罗兰》等。 斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。人物预览 以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师托尔斯泰，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。
《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。
今天，就让我们跟随奥地利作家茨威格，走近这位磨难中造就的伟人，探访他深邃而丰富的内心世界。列夫.托尔斯泰《列夫.托尔斯泰》第一课时学习目标：1.会读会写“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语，会解释“器宇、轩昂、尴尬”等词语的意思。
2.会准确地划分课文的结构层次。
3.会分析文章细致传神的外貌描写对表现人物精神外貌的作用。模块一：会读会写以下词语（5分钟）黝黑 滞留 禁锢 轩昂 器宇 髭 犀利 侏儒 酒肆 尴尬 鬈 炽热 一绺 粗糙 髯
锃亮 盎然 黯然
正襟危坐 颔首低眉 广袤无垠学法导航：将以上词语加点的字注音，并工整地摘抄到课堂笔记本上。自学完毕组长领着本组成员听写以上字词，看哪个小组完成得又快又好。理解词义
犀利:
器宇:
禁锢:
轩昂:
尴尬:（武器、言语等）锋利，锐利。气概、风度。束缚、限制。形容精神饱满，气度不凡。（神色、态度）不自然；处境困难，不好处理。理解词义
鹤立鸡群:
正襟危坐:
颔首低眉:
诚惶诚恐:
广袤无垠:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。低着头显得很谦卑恭顺的样子。惶恐不安。广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。模块二：整体感知活动设计：自学探究（在读课文时，要在书上圈点勾画，不会的问题做好记号询问组长或老师）
请同学们采用自己喜欢的方式自读课文,并思考以下问题：1.全文在结构上分为几部分？每部分各写了什么内容？
2.文章为什么重点写他的眼睛？
3.文章表达了作者怎样的思想感情？问题交流1、全文在结构上分为两个部分。1-5段主要写了托尔斯泰须发的特点；6-9段描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。
2、眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的内心世界，通过眼睛充分地表现出来。作者这里对托尔斯泰眼睛的描写，已不再限于肖像描写了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代做出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人。
3、托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。文章的字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬赞美之情。模块三：研读赏析（10分钟）1、请用原文语句说说，课文的1——5段具体刻画了托尔
斯泰怎样的外貌特征?
2、刻画这些特征时，作者采用了怎样的写作手法？试说
说其作用。（此处可从文中找出运用夸张手法描写托尔斯
泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子，仔细体会其表达效
果）方法导航：默读前五段，找出文中描写托尔斯泰外貌的句
子，边读边勾画、旁注。勾画出相关的句子、词语，然后
依据这些描写加以想象、联想，在头脑里形成一幅托尔斯
泰的肖像画，并用准确的语言加以描述。组内讨论探究，
形成统一看法，组长制定展示人员。
展示方式：抽签问题交流1须发特点：
面部轮廓：
面部表情：
着装穿戴：他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地给人的总印象是失调、崎岖、平庸、甚至粗鄙忧郁面孔上笼罩着消沉阴影，滞留着愚钝压抑对他来说，穿这件大衣，还是那件大衣，都没什么不合适1、请用原文语句说说，课文的1——5段具体刻画了托尔
斯泰怎样的外貌特征?
问题交流2知识小信箱
夸张的定义及其作用：夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量做扩大或缩小的描述。这种夸张的描写，能把人或事物表现得生动形象，引起读者丰富的想象和联想。这种夸张性的描写，不仅使托尔斯泰“平庸而丑陋”的外貌
特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想，
同时也暗示了托尔斯泰的不平凡。拓展训练（8分钟）学习本文运用比喻和夸张描写人物肖像的方法，描写一位自己熟悉的人物肖像，要能够体现人物的特征，反映人物的精神世界。知识盘点1、通过本节课的学习，我学会了如下字词：__________________________________.
2、本课从结构上分为两个部分：1-5段主要写了托尔斯泰须发的特点；6-9段描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。
3、在刻画人物外貌特征时，本文运用比喻和夸张的手法，夸张的定义及其作用：夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量做扩大或缩小的描述。这种夸张的描写，能把人或事物表现得生动形象，引起读者丰富的想象和联想。本文夸张性的描写，不仅使托尔斯泰“平庸而丑陋”的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想，同时也暗示了托尔斯泰的不平凡。
达标训练1、下列括号中的注音，错误最多的一项（ ）
A.干（gān）练 框（kuāng）架 嗑（kè）瓜子 怏怏（yàng)不乐
B.濒（bīn)临 山峦（luán） 兑奖券（juàn） 畏葸（x?）不前
C.泥淖（nào） 铮（cèng）亮 紧箍（kū）咒 刚愎（fù）自用
D.鞭笞（tái） 潜 （qiàn）伏 捅娄（lóu）子 呱呱（gū）而泣
2、找出下列词语中书写完全正确的一项（ ）
A.愚钝 秆昂 意趣盎然 B.炽热 禁锢 无可质疑
C.犀利 慈祥 藏污纳垢 D.粗陋 脸宠 暗然失色
3、作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了夸张的修辞手法。这种夸张描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想象和联想。试从课文中再找出运用夸张手法描写托尔斯泰眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子，并仔细体会它们的表达效果。
《列夫.托尔斯泰》第二课时学习目标1、通过品味作者富有表现力的语言，揣摩关键语句的含义。
2、能结合课文内容理解欲扬先抑手法在本文的运用及其表达效果。
模块一：研读赏析（4+2分钟）朗读课文6—9段，思考问题：
1、课文这一部分是从哪几个方面来描写托尔斯泰的眼睛的？
2、课文通过描写眼睛着重表现什么？（请用课文原句回答）环节设计：自学探究
学法导航：请同学们采用批注的方法，在文中画
出原句，并做好批注。模块二：揣摩品味重点语句（6+4分钟）1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。3.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中他的心窝.2. ……这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波.活动设计：组内合作探究 将本组的答案写到练习本上。
展示方式：各组拟定统一答案，组长派代表到黑板上写出。
时间分配：10分钟问题交流1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠3.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中他的心窝. 这句话用夸张的手法，恰当地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。2. ……这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波. 托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间事态的观察和研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。 写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。 作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？模块：写法探究（15分钟）答题提示：回答此题要从本文“欲扬先抑”的写作手法去考虑，明白作者所要表达的思想感情是什么，体会衬托的作用。
展示温馨提示：本题采用抽签方式确定展示的小组，组长指定人员到讲台上为大家讲解。总印象：（ ）。眼睛：（ ）的目光，（ ）的审 视，透出一股才气。天才没有（ ），而是（ ）。失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙犀利穿透心灵任何特殊的长相一般人的总体现课文分析示意图平庸丑陋
大众化灵魂的高贵,眼睛的精美是人民大众的普通一员,与俄国人民同呼吸共命运反衬说明欲扬先抑 本文在艺术手法上的独特性表现在两个方面，一是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面，运用欲扬先抑的手法；二是大量运用比喻和夸张的修辞手法。艺术手法总结写作背景资料: 托尔斯泰退役后,到欧洲游历,这让他看透了资产阶级绅士的自私冷酷和虚伪,激起他很大的愤慨。由此也增强了他对俄国社会落后的清醒认识。
他同情农民，厌恶农奴制，因此招致农奴主的歧视。反对沙俄暴政，强烈反对土地私有制，同情革命者，因此引起沙俄政府的不满，并企图将他监禁和流放。他厌弃自己及周围的贵族生活，不时地从事体力劳动，广泛参加社会活动，深入了解城市贫民的生活，增强了他对社会现实的批判态度。
他希望放弃私有财产和贵族特权，因而和她的夫人意见冲突，家庭关系紧张。
后来秘密离家出走，途中感冒，在车站病世，遵照他的遗言，遗体安葬在森林中，坟上没有竖立墓碑和十字架，茨威格称之为“世界最美丽的坟墓”。拓展延伸 课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？不矛盾。
“能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人，而“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦是双倍的。
托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其自己毕生的努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。总印象： 失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙
。眼睛： 犀利的目光，穿透心灵的审视，透出一股才气。天才没有任何特殊的长相 ，而是一般人的总
体现。知识盘点平庸丑陋
大众化灵魂的高贵,眼睛的精美是人民大众的普通一员,与俄国人民同呼吸共命运反衬说明欲扬先抑达标检测阅读课文6-7段，回答问题。
1、这两段分别写出了托尔斯泰眼睛的什么特点？
2、作者前半部分写托尔斯泰平庸丑陋的外表，这一部分又写其深邃敏锐的眼睛，是否矛盾？为什么？运用了什么手法？