古代诗歌四首

课件51张PPT。课本 导学案 双色笔
你的激情 课前准备古代诗歌四首曹操（155～220）字孟德。
东汉末政治家、军事家、诗人。学习目标见导学案曹操：
字孟德，东汉末年政治家，军事家，诗人。
当时他正处于事业的最高峰：他削平北方群雄，打垮乌桓和袁绍残部，消除后患，统一北方。如果，如果再以优势的兵力去消除南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下。
《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上了当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他把自己宏伟的抱负、旷大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。 曹操（155），字孟德，沛国谯郡（现在安微州）人。东汉末年政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义的过程中，逐渐扩充军事力量。建安元年（196）迎献帝都许昌，用他的名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。建安五年（200）在官渡大败兵强的广的袁绍，此后逐渐统一了北方，建安十二年（207）东征乌桓，也取得了很大的胜利。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。善诗歌，《步出夏门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自已的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。有《魏武帝集》。预习反馈1、优秀小组：
2、优秀个人:
3、存在问题：

。字词正音碣石 沧海 澹澹 竦峙
萧瑟 哉jiécāngdànSǒng zhìXiāo sèzāi一、观 沧 海 曹 操东临碣石，以观沧海向东登上碣石山，来
饱览这 壮观的大海。交待观察方位、地点以及观察
对象。“观”字统领全篇。(水何澹澹，山岛竦峙)大海碧波荡漾，山岛高高挺立在海中(大海全景，写出苍茫浑然的气势)(树木丛生，百草丰茂)岛上树木很多，各样的草繁盛茂密。(秋风萧瑟，洪波涌起)风吹草木，沙沙作响；海面掀起滔天
巨浪。以山岛草木烘托大海动景静景(日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。) 日月东升西落，好像从海里升起又
落到海里去一样 ；银河星光灿烂，斜贯天空，它远远的一端垂向大海，就好像发源于大海一样。(扣住大海的磅礴气势虚写，表现
诗人博大胸襟。)(幸甚至哉，歌以咏志) 真是幸运到了极点，我引吭高歌，
倾吐宏伟心愿。 (乐府诗每章结尾的句子，与本诗
正文没有直接关系。)合作探究内容：
1.学习中遇到的疑问
2.导学案“合作探究”部分的问题
要求：
（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。
（2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。
（3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。 高效展示展示内容 展示小组
探究点一 组
探究点二 组
探究点三 组
⑴口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示使用双色笔、要分层次、要点拨，书写要认真、 规范。
⑵非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案；A层同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。
精彩点评 点评内容 点评小组
探究点一 组
探究点二 组
探究点三 组
要求：
⑴先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。
⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。合作探究内容：
1.学习中遇到的疑问
2.导学案“合作探究”部分的问题
要求：
（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。
（2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。
（3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。主题抒发了诗人统一中国，建功立业的抱负。写作特色1、借景抒情，情景交融，
情理结合。
2、诗的基调苍凉慷慨，是
“建安风骨”的代表作。观沧海东临碣石，以观沧海——交待观海方位地点，统领全文，点题东临碣石，以观沧海水澹澹，山竦峙——动静相衬，显示海的辽阔和威严水澹澹，山竦峙树木百草，秋风洪波——静动相配，显示海的惊人力量宏伟气势实写海之宏伟日月出其中
星汉出其里——想像，大海吞吐日月的气概——虚写海之气概附文表达作者的昂扬奋发的精神，雄心壮志和博大胸怀1、思考题：1、 《观 沧 海》中哪些诗句最能体现作者博大胸怀？
2、说一说你最喜欢哪句？
二、次北固山下 王湾客路青山外，
行舟绿水前。
潮平两岸阔，
风正一帆悬。
海日生残夜，
江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。王湾：唐代诗人，洛阳人。2、次北固山下 王湾 旅客要走的道路啊，正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾，船在江水上前行。潮水上涨，与岸平齐，江面变得开阔无边。和风吹拂，风向不偏，船帆悬于桅杆。当残夜还未消退时，一轮红日已从海上升起。旧年尚未逝去，江上已呈露春意。满怀思念的书信早已写好，如何寄回家园？掠过晴空的北归的鸿雁啊，拜托你把信儿捎带到洛阳那边。主题表达了浓浓的思乡之情。写作特色情景交融，词语
准确传神。2、思考题： 想像一下“潮平两岸阔，风正一帆悬。”的情景是怎样的？
如果你身临其境会有什么样的感受？合作探究内容：
1.学习中遇到的疑问
2.导学案“合作探究”部分的问题
要求：
（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。
（2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。
（3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。 高效展示展示内容 展示小组
探究点一 组
探究点二 组
探究点三 组
⑴口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示使用双色笔、要分层次、要点拨，书写要认真、 规范。
⑵非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案；A层同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。
精彩点评 点评内容 点评小组
探究点一 组
探究点二 组
探究点三 组
要求：
⑴先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。
⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。三、钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。三、钱塘湖春行 白居易 白居易（772——846），字乐天，晚号香山居士，原籍太原，后迁居下邽（今陕西省渭南县）。贞元十元（880）进士，授秘书省校书郎。后任翰林学士、左拾遗及左赞善大夫。因上书言事，贬江州司马，移忠州刺史。长庆时，由中书舍人，出任杭州、苏州刺史。晚年，以太子宾客及太子少傅分司东都。官终刑部尚书。世称白香山。其诗善于叙述，语言浅显，是社甫之后杰出的现实主义诗人，也是唐代诗人中创作最多的一个。以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗，是他成就的一个重要方面。(孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。)早春来到孤山寺北贾亭之西，
春水初涨，才同堤平，白云低垂，与湖水相连。(大处落笔。“水面初平”写出初春轮廓。)(几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。)几只早到的黄莺争着飞向向阳的树，
谁家新来的燕子正忙着衔泥筑巢。(“争暖树”、“啄春泥”写出早春特色。)(乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄。)各种各样开放的花渐渐地要迷乱人的眼睛，浅浅的草刚刚没过马蹄。(“没马蹄”写出早春特色。)最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱在景色如画的湖东漫步，总觉得
逛不够，
信步来到绿杨掩映的白沙堤。(直抒胸臆)主题描写了西湖早春的明媚风光，
抒发了诗人喜悦的感情。写作特色1、抓住早春特色来写.2、用词准确，如：“几处、谁家
渐欲、才能”金陵酒肆留别（李白）
风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长？
相见欢（李煜）
林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，泪流醉，几时重？自是人生常恨水常东。
卜算子·咏梅（陆游）
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
仲春之景暮春之景初春之景天净沙*秋思马致远划分节奏天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马，
夕阳西下，
断肠人在天涯。五、天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
马致远：元代著名戏曲作家。作家作品简介
马致远，号东篱，大都（今北京）人。元代著名散曲家。曾任江浙行省务官，不久即跳出宦海，退隐田园，写出许多“叹世”之作。一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄梁梦》等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代四大家。并写有小令、套数二白余首，后经人辑入《东篱乐府》。他在元代散曲作家群中，位居第一。在他的作品中，最能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳音”。这些评价，并非溢美之辞。
天净沙：散曲曲调名。散曲是元代的新诗体，是在民间逐渐发展形成的一种可以配乐歌唱的长短句歌词，以后文人相继大量写作。
散曲分小令与套数两种。小令只有一支曲子。套数又叫“散套”，是由同一宫调的若干小令相联而成的组曲。一套至少两支曲子，多的可达三四十曲，没有定数限制，但必须是同一宫调，而且要一韵到底。在结尾有“尾声”，以表示首尾的完整和音乐的终结。散曲的长短句形式较词更为灵活自由，最短的有一字句、二字句，最长的可有二三十字为一句的。(枯藤老树昏鸦，)缠 满枯藤的老树上栖着黄昏时的
乌鸦。(“枯、老、昏”渲染出肃杀悲凉气氛。)(小桥流水人家) 小桥下河水淙淙流淌，河边住着一些人家。小桥 流水 人家(古道西风瘦马，断肠人在天涯。) 千年古道 上，西风劲吹，一个游子
骑着一匹瘦马缓缓而行。(夕阳西下，断肠人在天涯 。) 夕阳在慢慢朝西方落下，柔肠寸断的
游 人正漂泊在天涯。(主旨句)(“断肠人”，极言悲苦)

一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，洛叶缤纷；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时的啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正准备晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹马独自缓缓行进在古道上。看来，这个异乡人，他将投宿何方呢？异乡人望了一眼即将西沉的夕阳，不禁叹道：“断肠人在天涯。”
用自己的话讲述《天净沙 秋思》的情景，并说一说你的感受。
这篇作品在布局上有一个显著的特点：
前三行全是写景，用名词构成一幅
凄切恸（tòng）人的图画。“枯”、“老”、
“昏”、“古”、“西”、“瘦”等词语的色彩情
调都贴切的衬托出天涯游子的思绪。
后两行才点名在夕阳下环境中的游子，
显得何等孤凄悲凉。
通过抒写秋野萧瑟凄凉的景色，深刻地表现了一个飘零他乡的游子在旅途中思念故乡的寂寞情怀。主题正面：侧面：小桥流水人家枯藤老树昏鸦
古道西风瘦马
夕阳西下对比手法写作特色1、寄情于物，情景交融。
2、运用了景物烘托写法。
3、简约中见深细。比较阅读后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头 而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头 乡 愁
余光中 小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头