教科版五年级上册科学3.5摆的快慢同步训练

教科版五年级上册科学3.5摆的快慢同步训练
一、选择题
1．为了观察钟摆运动的特点，以下操作方法不正确的是（ ）。
A．拉直摆绳再放手
B．小组成员要密切配合
C．只需测量一次，要及时记录
2．影响摆的快慢的因素是（ ）。
A．摆锤重量 B．摆幅大小 C．摆绳长短
3．在研究摆1分钟摆动次数的活动中，我们发现同一个摆在相同的时间内摆动的次数相同，我们还发现（ ）。
A．摆幅越来越小 B．摆动越来越慢 C．摆动越来越快
4．下列关于摆的说法，正确的是（ ）。
A．摆的快慢与摆幅大小有关，摆幅越小，摆速越快
B．摆动快慢与摆锤重量有关，摆锤越轻，摆速越慢
C．摆动快慢与摆绳长度有关，摆绳越短，摆速越快
5．路路想做一个一分钟摆动60次的摆，结果每分钟摆了 65次，正确的调整方法是（ ）。
A．增加摆锤质量 B．增加摆绳长度 C．减少摆绳长度
6．下面________图所示的摆在一分钟时间里摆的次数最多。
A． B． C．
7．现有一摆（如图），小科想将它调节为1分钟正好摆动60次，为了能尽快找到合适的摆绳长度，你觉得下列哪个方法不太恰当？（ ）
A．为了节省时间，我们可以测摆在15秒内摆动15次代替1分钟内摆动60次
B．在确定摆绳长度时，我们可以利用摆绳减半的方法进行调整，迅速找到摆绳长度的大致范围
C．在确定摆绳长度时，我们每次只能调整一厘米，直到找到合适的摆长
二、填空题
8．在安装摆时，要注意摆绳上端 （填“能”或“不能”）在摆动过程中移动。
9．摆由 和 组成，我们可以通过调整 来改变摆的快慢。
10．我们拿一根细绳，上端固定，下端挂上一个小重物，做成一个简单的摆，重复多次，让摆自由摆动，我们可以发现摆具有 。
11．自制摆在摆动的过程中，摆动的幅度 （填“越来越小”“越来越大”或“不变”）。
12．摆的快慢与 、 无关，与 有关。
13．在对比实验中，只能改变 个条件，其他条件都要保持 ，研究摆的快慢是否和摆绳长度有关的对比实验中，改变的条件是 。
三、判断题
14．摆钟的摆球每次摆动完成的时间不同。( )
15．同一个单摆在相同时间内摆动的次数相同。( )
16．摆的摆动幅度越大，摆动频率越快。( )
17．荷兰科学家伽利略第一次发现摆的等时性。( )
18．摆锤重的摆，摆动快，摆锤轻的摆，摆动慢。( )
四、连线题
19．连线题。
昼夜交替 古人利用太阳来计时
水钟 利用单摆的等时性计时
摆钟 利用滴水计时
五、简答题
20．取两根长度分别为20厘米、30厘米粗细相同的木条做成两个摆，绳子的长度相同，摆动的快慢会一样吗？
21．一开始，小松自己在荡秋千，后来小松和小峰坐在同一个秋千上荡秋千，秋千两次摆动的快慢会发生变化吗，为什么？
22．小新准备自制一个每分钟摆动60次的摆，在测试中发现每分钟摆动55次，他觉得应该减少摆绳的长度，于是直接将摆绳长度减半，这种做法合理吗？为什么？
23．取两根长度分别为20厘米、30厘米、粗细相同的塑料棒竖直悬挂在支架上做成两个摆，让其能自由摆动。摆动的快慢一样吗？为什么？
六、综合题
24．下图是一个单摆的研究装置，仔细观察，然后回答：
（1）这是研究摆的快慢与什么的关系？
（2）这个实验改变的条件是什么？不变的条件是什么？
（3）课堂上实验时，你看到了什么现象？
（4）实验后得出了什么结论？
试卷第2页，共3页
试卷第3页，共3页
参考答案：
1．C
2．C
3．A
4．C
5．B
6．C
7．C
8．不能
9． 摆线 摆锤 摆长
10．等时性
11．越来越小
12． 摆锤的质量 摆动的幅度 摆绳的长短
13． 一 不变 摆绳长度（或摆绳长短）
14．×
15．√
16．×
17．×
18．×
19．
20．不一样。短摆锤的摆摆动的速度快。
（摆长不等于摆绳的长度，真正的摆长是支架到摆锤重心的距离）
21．不会，因为同一个秋千摆长不变，则摆动快慢不变，摆锤质量不影响摆动快慢。
22．不合理。因为此时的摆的摆动次数已经接近 60 次了，如果直接将摆长减半，那么摆的摆动次数也会大幅度增加，与 60 次相差会更大。应该稍减摆长，再进行测试。
23．不一样。因为摆的快慢与摆长有关，摆长越短，摆摆动的速度越快。
24．（1）这是研究摆的快慢与摆绳长度的关系
（2）改变的条件是摆绳的长度，不变的条件是摆锤的重量、摆动幅度等
（3）本小题，学生从看到快慢，或者从数的次数等方面回答都可以
（4）摆的快慢与摆绳的长有关
答案第2页，共2页
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