2小小的船 教案

《小小的船》第二课时
教学目标：
1.复习“的、船”等十个生字，会写“儿、里”两个生字。
2.正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想想儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。
3.仿写例子，用简单的叠词说短语。
教学重点：
1.正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想想儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。
2.仿写例子，用简单的叠词说短语。
教学难点：
仿写例子，用简单的叠词说短语。
活动准备：一个苹果、白板课件。
活动过程：
一、复习生字，导入新课
请同学们将课本翻到56页，这节课我们继续学习第四单元第2课——《小小的船》。
1.复习生字
上节课我们一起学习了蓝色快车道中的生字，同学们还记得吗？那老师要来考一考大家了！这些字，谁来读？（指名读）
那老师给它们找个好朋友，变成词语你还认识吗？别着急，先自己小声读一读，读完用端正的坐姿告诉老师你读完了。
（指名读）
看来生字词已经难不倒你们了，难度提升，老师去掉拼音，你们还会读吗？我们开火车来读。
【预设：如果生不会读，找小老师教他，再让他读一遍。】
二、熟读课文
真棒！同学们个个都是识字小能手！解决了生字，让我们再来读一读这首优美的小儿歌吧！
注意听清楚老师的要求①读的时候要读上题号②读两遍，第一遍右手指读，第二遍立起课本大声读。
谁愿意读给大家听一听？（指名读）
三、抓住重点，细读感悟
接下来，让我们一同走进叶圣陶老爷爷写的这首小儿歌看看吧！
（一）理解第一句
1.每当夜幕降临的时候，天空中就会出现很多的“客人”，看一看，他们叫什么名字？（星星）除了星星，还有一个客人是（月亮）
这是一个什么样的月亮？（弯弯的月亮）
弯弯的月亮像什么？（眉毛、香蕉、镰刀……）
【预设：学生说出小船，则直接引出小船和月儿的共同点对比。若学生说不出小船，则出示小船图“同学们看，这是什么？小船和我们的月亮有没有什么相同的地方？”】
2.对比“月儿”和“小船”，找出相同点（都是弯弯的，两头都是尖尖的）
同学们观察的可真仔细！我们来看看这幅图，试着给我们儿歌第一句“弯弯的月儿小小的船”中间加一个字（弯弯的月儿“像”小小的船）
哦！原来我们儿歌中的“船”并不是真的船，而是一只月亮船啊！让我们一起来读一读前两行吧！（齐读）
3.弯弯的月亮船可真美啊！两头还是尖尖的呢！老师还有一个疑问，这里为什么要用“弯弯的”“小小的”而不是“弯的”“小的”呢？不着急回答，我们先来对比着读一读！
（课件出示“弯弯的月儿小小的船”和“弯的月儿小的船”）
你们觉得哪一句更好？为什么？
是啊，弯弯的比弯的感觉更弯，而小小的更能凸显出船儿的小和可爱，读起来朗朗上口，让我们再来读一读这两行读出这份可爱吧！
（二）理解第二句
（配乐）在这样静静的夜晚，星星一闪一闪的说着悄悄话，天上挂着一弯小小的月儿，我们也坐在月亮船上，摇啊摇啊！尽情地观赏着周围美丽的景色，仿佛走进了一个童话世界……闭上眼睛想象一下这样的画面，你都看到了什么？（闪闪的星星，蓝蓝的天）
是啊，蓝天清澈、月儿美丽、星星顽皮，坐在月亮船上的孩子多高兴啊！让我们带着快乐的心情再来读一读后两行吧！
（三）学习叠词
1.同学们，课文里描写月儿是弯弯的，船是（小小的），星星是（闪闪的），天是（蓝蓝的），看一看这些词语，你有什么发现？
嗯，前两个字都是一样的，我们把这样的词语称为“叠词”。弯弯的说的是月儿的“形状”，小小的表示的是船的“大小”，闪闪的形容的星星的“样子”，蓝蓝的形容的天空的“颜色”。说到这儿，老师要送大家一个小妙招，我们可以从事物的“形状”“大小”“样子”“颜色”等方面来写，还可以从它的“味道”上来写哦！
2.让我们一起来试一试吧！看，这是什么？（出示一个苹果）这是一个怎样的苹果呢？你是从它的哪方面来说的呢？
（红红的、大大的、圆圆的、香香的、甜甜的）
3.一种事物竟然可以用这么多词来形容，让我们来记一记这个小妙招吧！
叠词美，叠词巧，
描写景物少不了。
色、形、味、声，
用上叠词更奇妙。
（师范读；师读一句生读一句）
4.同学们记住这个小妙招了吗？老师要来考一考大家啦！你能用叠词去形容一下这些事物吗？
课件出示小测试：（ ）的太阳、（ ）的荷叶、（ ）的草地、（ ）的小河
叶圣陶老爷爷这几个叠词用的多妙啊，仿佛把美丽的夜空展现在我们面前，让我们再来读一读这首小儿歌并试着填一填吧！（课件出示课文内容填空）
四、观察生字，指导书写生字
学写“儿”“里”两个生字
【视频展示，教师范写。】
“儿”认识新笔画——竖弯钩。写的时候竖弯钩比竖撇起笔位置要高，底端基本齐平。
“里”注意笔顺的强调，先写“日”再写长竖，最后写两横。
五、盘点收获，延伸拓展
　　孩子们，我们的课就快要结束了，你有什么收获呢？