21.《大自然的声音》第二课时课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
语文 三年级 上册
21 大自然的声音
第二课时
水这位音乐家的乐曲是怎样的美妙？带给你什么感受？默读第3自然段，圈画生动的词句，有感情地读一读。
自读提示
水声的美妙
语文 三年级 上册
大自然的声音
关注描写声音的词语，感受语言的生动
滴滴答答 叮叮咚咚 叮叮当当
淅淅沥沥 啪啦啪啦 哗啦哗啦
哗哗啦啦 乒乒乓乓 噼噼啪啪
嗵—嗵—嗵 咚—咚—咚
想一想，说一说小雨滴敲敲打打都会发出什么声音。
拟声词
美丽的大自然，有微风的吹拂，有花儿的芬芳，有小溪的流淌，有动物的奔跑。
你们知道吗？大自然除了美丽以外，它还有各种美妙的声音呢！
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。
你听过微风吹过树叶的声音吗？
拟人
这种轻轻柔柔的声音会让你想起谁？
呢喃细语
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
拟人
多么有力量的声音呀，这真是一首激动人心的雄伟的乐曲。
雄伟的乐曲
微风的温柔
雄伟的乐曲
狂风的雄壮
呢喃细语
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
风，是大自然的音乐家。
对比
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和的窗户，都发出不同的声音。
你听到了音乐会中的哪些声音？
拟人
滴滴答答
叮叮咚咚
拟声词
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
他们的歌声是不一样的！
拟人
小溪淙淙
河流潺潺
大海哗哗
拟声词
动物是大自然的歌手。
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
作者又是怎样介绍动物的声音的呢？
它们的声音一样吗？
叽叽喳喳——鸟叫
拟声词
唧哩哩唧哩哩——虫鸣
呱呱呱——青蛙的歌唱
语文 三年级 上册
课文中的比喻：“风，是大自然的音乐家。”
这里把风比作音乐家，是一个比喻的运用。风没有真的成为音乐家，但这样的描述让我们联想到风吹动树叶、草地的声音，就像音乐家演奏乐器一样。
语文 三年级 上册
课文中的拟人化：“当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”
在这里，树叶被赋予了“唱歌”的人类特质。实际上，树叶不会唱歌，但是这样的描述让我们感受到风在树叶间穿行时发出的声音，就像美妙的歌声一样。
语文 三年级 上册
具体的写作示例
示例一：比喻的应用
原句：“太阳很温暖。”
改写：“太阳像温暖的母亲，轻轻地抚摸着大地。”
这里通过比喻，太阳的温暖被形容得更加形象和有情感
语文 三年级 上册
拟人化的应用
原句：“月亮在天空中。”
改写：“月亮在夜空中轻轻地眨着眼睛，好像一个害羞的孩子。”
在这个例子中，月亮被赋予了“眨眼”和“害羞”的人类特征，使得这个自然景象变得更加生动和有趣。
动物歌声的美妙
鸟叫
排比
虫鸣
青蛙的歌唱
呱呱呱
快乐的歌
音乐家小档案
生动的词语
音乐家
风
水
动物
轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量
滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗
热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱
叽叽喳喳 唧哩哩
总结提升
谢谢大家