5.0发展与合作 教学设计人教版地理七年级上册
文档属性
| 名称 | 5.0发展与合作 教学设计人教版地理七年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 454.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-11-25 19:26:25 | ||
图片预览
文档简介
5.0发展与合作 教学设计
一、教学目标和要求
1.能够运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。
2.能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。
3.能够运用实例，说明加强国际经济合作的重要性，例举主要国际经济组织。
二、重点和难点
1.发达国家和发展中国家之间发展水平的差异。
2.国际合作的重要性。
三、教材设计思路
本章是世界地理总论部分的最后一章。与前面各章相比较，它的最明显的特点是不分节，这主要是因为本章内容相对单一，内容连贯，可以一气呵成。据此本章教材从认识地域发展差异、发达国家和发展中国家的分布、国际经济合作三个方面，对国家间的发展与合作问题作了简要的介绍。在具体的内容组织上，教材从学生的学段、年龄特点出发，精选图像和案例，以时空分布为重点，以提升学生读图分析能力、增强学生对政治地理和经济地理的理解力、扩展学生全球视野和培养综合地理素养为着眼点，设计了引导学生自主学习的活动式课文。
四、教学过程设计
【导入新课】
世界的主流：当今世界虽然动荡不安，但发展与合作仍是当今世界的主流。
图片展示：
教师讲述：天下并没有太平，霸权主义、单边主义、孤立主义依旧盛行，但世界各国人民渴望发展与合作，渴望提高生活水平的心是相同的，不管国际形势如何风云变幻，发展与合作依旧是当今世界的主流。
【讲授新课】
教师讲述：看图5.1世界灯光影像图，说说你从图中能够获取哪些信息？
学生讨论回答：灯光明亮的地方人口密集、城市集中，发展水平较高，灯光昏暗的地方人口城市稀少，发展水平较低。
学生活动一：发达国家与发展中国家的差异。
方法指导：请学生阅读图5.2和课本88页。
问题导引：
1.发达国家和发展中国家的划分依据？
2.发达国家和发展中国家的差异主要体现在哪些方面？
学生阅读课本回答：......
教师总结：
根据发展水平的差异，把国家分为发达国家和发展中国家。发达国家和发展中国家不仅体现在经济发展水平上，而且在生活水平、医疗水平、教育水平等方面都存在着显著差异。
学生活动二：发达国家和发展中国家的分布。
方法指导：请学生阅读图5.3和课本90-91页。
学生讨论回答：......
问题导引：
1.发达国家和发展中国家的分布。
2.南南合作和南北对话的含义。
3.最大的发展中国家是？
学生讨论回答：......
教师归纳：欧洲西部是发达国家最集中的地区，北美洲的美国和加拿大、亚洲的日本、大洋洲的澳大利亚和新西兰也是发达国家；发展中国家主要分布在亚洲、非洲、南美洲；中国是世界最大的发展中国家。
学生活动三：国际经济合作的可能性和必要性。
方法指导：请学生阅读图5.5-5.6和课本91-93页。
问题导引：1.国际合作得以实现的条件。
2.国际经济合作的必要性。
3.发达国家与发展中国家贸易不平等的原因，完成93页活动题。
4.你能说出哪些重要的国际组织？
学生讨论回答：......
（教师一边播放多媒体，一边讲解吗，适度拓展课本知识增加学生的兴趣）
教师归纳：随着交通和通信技术的发展，人们的联系更加密切，形成“地球村”。
一方面，全球资源和能源的分布是不平衡的，各国的资金、技术、市场条件也不一样，每个国家在发展经济中都具有一定的优势条件，也存在着一些不足。另一方面，很多国家的经济发展与其他国家息息相关。发达国家主要出口轿车、轮船、飞机等工业制成品，利润高；发展中国家主要出口农矿等初级产品，价格低；世界最大的国际组织是联合国，最大的区域组织是欧盟，还有很多专业组织：奥委会、WTO等。
五、板书设计
一、教学目标和要求
1.能够运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。
2.能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。
3.能够运用实例，说明加强国际经济合作的重要性，例举主要国际经济组织。
二、重点和难点
1.发达国家和发展中国家之间发展水平的差异。
2.国际合作的重要性。
三、教材设计思路
本章是世界地理总论部分的最后一章。与前面各章相比较，它的最明显的特点是不分节，这主要是因为本章内容相对单一，内容连贯，可以一气呵成。据此本章教材从认识地域发展差异、发达国家和发展中国家的分布、国际经济合作三个方面，对国家间的发展与合作问题作了简要的介绍。在具体的内容组织上，教材从学生的学段、年龄特点出发，精选图像和案例，以时空分布为重点，以提升学生读图分析能力、增强学生对政治地理和经济地理的理解力、扩展学生全球视野和培养综合地理素养为着眼点，设计了引导学生自主学习的活动式课文。
四、教学过程设计
【导入新课】
世界的主流：当今世界虽然动荡不安，但发展与合作仍是当今世界的主流。
图片展示：
教师讲述：天下并没有太平，霸权主义、单边主义、孤立主义依旧盛行，但世界各国人民渴望发展与合作，渴望提高生活水平的心是相同的，不管国际形势如何风云变幻，发展与合作依旧是当今世界的主流。
【讲授新课】
教师讲述：看图5.1世界灯光影像图，说说你从图中能够获取哪些信息？
学生讨论回答：灯光明亮的地方人口密集、城市集中，发展水平较高，灯光昏暗的地方人口城市稀少，发展水平较低。
学生活动一：发达国家与发展中国家的差异。
方法指导：请学生阅读图5.2和课本88页。
问题导引：
1.发达国家和发展中国家的划分依据？
2.发达国家和发展中国家的差异主要体现在哪些方面？
学生阅读课本回答：......
教师总结：
根据发展水平的差异，把国家分为发达国家和发展中国家。发达国家和发展中国家不仅体现在经济发展水平上，而且在生活水平、医疗水平、教育水平等方面都存在着显著差异。
学生活动二：发达国家和发展中国家的分布。
方法指导：请学生阅读图5.3和课本90-91页。
学生讨论回答：......
问题导引：
1.发达国家和发展中国家的分布。
2.南南合作和南北对话的含义。
3.最大的发展中国家是？
学生讨论回答：......
教师归纳：欧洲西部是发达国家最集中的地区，北美洲的美国和加拿大、亚洲的日本、大洋洲的澳大利亚和新西兰也是发达国家；发展中国家主要分布在亚洲、非洲、南美洲；中国是世界最大的发展中国家。
学生活动三：国际经济合作的可能性和必要性。
方法指导：请学生阅读图5.5-5.6和课本91-93页。
问题导引：1.国际合作得以实现的条件。
2.国际经济合作的必要性。
3.发达国家与发展中国家贸易不平等的原因，完成93页活动题。
4.你能说出哪些重要的国际组织？
学生讨论回答：......
（教师一边播放多媒体，一边讲解吗，适度拓展课本知识增加学生的兴趣）
教师归纳：随着交通和通信技术的发展，人们的联系更加密切，形成“地球村”。
一方面，全球资源和能源的分布是不平衡的，各国的资金、技术、市场条件也不一样，每个国家在发展经济中都具有一定的优势条件，也存在着一些不足。另一方面，很多国家的经济发展与其他国家息息相关。发达国家主要出口轿车、轮船、飞机等工业制成品，利润高；发展中国家主要出口农矿等初级产品，价格低；世界最大的国际组织是联合国，最大的区域组织是欧盟，还有很多专业组织：奥委会、WTO等。
五、板书设计