课件15张PPT。 2015年中考语文
备考建议一、考试目标和要求
以全面考查学生的语文素养为宗旨，既考查学生的知识水平和能力水平，又关注学生的学习过程与方法，以及在情感态度价值观方面的状况。引导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣，培养实践和运用能力，促进学生主动、和谐地发展；科学地测评初中毕业生在语文学科所达到的水平，促进学生语文素养的形成与发展。二、命题范围和内容以教育部颁发的全日制义务教育《语文课程标准》（2011年版）“课程目标”中“阶段目标”“第四学段”提出的目标要求为准。考试内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等。默写内容为课程标准附录一《关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议》7－9年级60篇。二、试卷结构、题量、分值及难度
中考语文试卷结构为四大块：基础知识与运用、古诗文积累与阅读、现代文阅读和写作与表达。
今年中考语文试卷满分为120分，经过整合，全卷共有25题，其中基础知识与运用共8题20分；古诗文积累与阅读共7题25分（古诗文默写8分；古诗词阅读两道题5分；文言文阅读四道题共12分）；现代文阅读9题25分（记叙文阅读5道题共14分，说明文或议论文阅读4道题共11分）；作文二选一题50分。在试卷中加入了书写分2分（在基础知识与运用中考查），作文中拟书写分5分，旨在促进全省《写字》课的开展，培养学生良好的写字习惯。
试题类型、考查能力及试题内容 （一）试题类型
试题按思维方式分，有客观题和主观题两种形式。按题型分，有选择题、填空题、修改题、表述题和作文五种形式；本卷设置的客观性选择题6题12分，客观性填空题3题12分，客观题合计总分值24分，占全卷总分的20％，符合教育部中考评价组关于“客观性试题不超过20％，要适当控制选择题等客观题的比例，以主观表述题为主”的建议。（二）考查能力
试卷考查的能力包括识记、理解、分析综合、应用和赏析等能力，分散在全卷的四大部分当中。
本次命题，结合省情，依然延续往年，为课内文言文的考查，不分精读和自读，不限于不同版本的共有篇目。立足于经典篇目，目的在于引导学生在学习过程中扎实地学好每一篇经典文言文。1、“基础知识与运用”的考查以教材知识点为主，着重考查学生的语文知识及基本能力 。
（综合性学习考查体现在应用文写作中，不单独设题考查。）
2、“古诗文积累与阅读”分默写和理解鉴赏两部分，涉及教材中古诗文的识记，词句及篇章的理解，表现方法的鉴赏等，不限于不同版本的共有篇目。 （《关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议》7－9年级60篇。 ）（考试范围为课标60篇，考试内容为教材上有的篇目）
（三）试题内容：二、海南省第七届中学生语文读写（阅读）能力大赛阅读书目精读：《格列佛游记》 《伊索寓言》《雾都孤儿》
《繁星 春水》《骆驼祥子》《呼兰河传》
《如何阅读一本书》 《初中必背古诗词》
略读《简·爱》《狼图腾》《雾都孤儿》《哈利波特》
《中国神话传说》《窗边的小豆豆》《漂泊者萧红》
《草房子》（曹文轩）
略读（二）报刊：
本年度的《语文报》《读者》《中学生阅读》
《青年文摘》《演讲与口才》《意林》 一、名著导读：1----6册推荐篇目 应用文会写各种应用文，注意格式
（系统复习，加强练习）
1.通知 2.审请书 3.聘请书
4.请假条 5.请柬 6.书信（贺信，贺电，贺卡） 7.报告
8.条据（借条，收条，留言条，便条）
9.规则（规定） 10.表扬信 11.建议书
12.倡议书……3、“现代文阅读”主要是通过对文本的阅读，考查学生积累、感受、理解、归纳、赏析文本的能力，引导学生感受语言文字所承载的思想内容、情感和艺术价值。
（重点关注记叙文和说明文，亦要顾及到议论文。）4“写作与表达”主要是考查学生的生活积累、情感态度价值观及综合运用适当的表达方式进行书面表达的能力，及汉字书写的情况。（初定作文内容45分+5分卷面分，由专人对卷面分打分，要求：规范、工整、美观）
作文二选一：一篇给材料自选角度、自主立意作文；一篇想象作文（扩写、缩写、改写）（续写？）。
新课标对作文要求的表示 （语文课程标准（2011版）6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 （语文课程标准（实验稿） 6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。） 作文命题，稳中求新：
作文的命题是一张试卷中的焦点，也是全卷命题的难点，如何做到“让每个学生都能够有话可写、有情可抒，有感而发、有言可表，弘扬性情，放飞心灵。”因此，需要把握好两个基本原则。第一，开放性。要尽可能给考生提供三个开放的作文空间：话题空间——人人可以根据自己的生活说话；思维空间——人人可以根据自己的方式说话；价值空间——人人可以根据自己的判断说话。第二，一定的限制性。或限制考生的选材空间，或限制考生的作文立意的方向，这样就能够做到考查学生的现场作文水平，最大限度地避免学生的宿构和抄袭现象的发生。
对今后教学建议：
（一）突出备考重点和难点，提高备考的针对性。
（二）提高课堂教学的有效性，突出课堂教学的主体性。课堂教学中要发动学生自主、合作学习，一课一得，不要再由教师包办代替。同时要加强学习目的教育，端正学习态度。目前一部分学生厌学、课堂不听课、不完成作业、不答考试题的现象客观存在，要提高学生学习的自觉性，激发其学习兴趣，端正其态度。
（三）回归教材，突出基础。要夯实语文基础知识，提高基础能力。教学中着重于巩固基础，提高能力，切不可好高骛远。无论是教学还是考试复习，坚持课本才是根本，不要脱离课文而去盲目地找习题来做，要强化语文的工具性地位，特别是加强对常用汉字的书写训练。
（四）加强文言文教学。注重方法，对学生要加强文言文的背诵，更要强调在理解的基础上进行背诵。对文言文的实词和古诗词鉴赏题要加强理解记忆训练。
（五）关注每一学生的学习状况，降低低分率。
（六）注重学法的指导，掌握知识技能和方法。
（七）改进作文教学方法，提高作文教学效率。要给学生自主写作的空间，以宽容的心对待学生作文，珍惜他们的劳动成果，保护他们的写作热情。要重视文风，抓好审题、结构等基础训练，不能只为考试而写作。要改变作文讲评的方法，以鼓励为主，自评与互评、教师面评相结合，不能一味打压学生作文的分数，以致扼杀写作的兴趣。要适当加大练笔的量，加大写作训练的频次，每次作文完成一项要求，多次训练循序渐进，逐步提高能力，使作文教学效率增高。
课件25张PPT。古 诗 文 默写专题复 习背诵是基础理解是核心书写是关键
默写新课标规定的古代诗歌及
文言课文的重点段落和名言警句。(九年义务教育课程标准目前古诗文的考查限定在7-9年级61首（篇）中)【历年怎么考】【2012年】
?请在下面横线上默写出古诗文原句。（8分）
（1）谈笑有鸿儒，?????????? ????? 。 （刘禹锡《陋室铭》）
（2）?????? ??? ，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》）
（3）先天下之忧而忧，???????? ????? 。 （范仲淹《岳阳楼记》）
（4）?????????? ??? ，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙》）
（5）龚自珍的《己亥杂诗》中，诗人以落花为喻，移情于物，表达对理想和信念执着追求的诗句是：“???????????? ? ”。
（6）游览海南儋州东坡书院，会令人想起宋代大文豪苏轼的名篇佳句。请你写出连续的两句：“??????????????? ，???????????? ”。
【2013年】
古诗文默写(8分)
9. (1) ，不亦乐乎？ (《论语》)
(2) 感时花溅泪， 。 (杜甫《春望》)
(3) ，隔江犹唱后庭花。 (杜牧《泊秦淮》)
(4)蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人， 。 (《蒹葭》)
(5) ，月有阴晴圆缺。 (苏轼《水调歌头》)
(6) 天街小雨润如酥， 。 (韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(7)人生路上，无论成功与失败，我们都应坦然面对，正如范仲淹《岳阳楼记》中所说：“ ， 。”
【2014年】
古诗文默写（8分）
9．（1）??????????????? ???????，提携玉龙为君死。 （李贺《雁门太守行》）
（2）人不寐，?????? ? ???????????????。 （范仲淹《渔家傲·秋思》）
（3）???????????????????? ?? ???，铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》）
（4）人生自古谁无死，????????????? ????。 （文天祥《过零丁洋》）
（5）??????????????? ?????，蜡炬成灰泪始干。 （李商隐《无题》）
（6）窈窕淑女，??????? ???????????????。 （《诗经·关雎》）
（7）《醉翁亭记》一文里，最能体现欧阳修意不在酒，而乐在山水的语句是????????? ??????????????????，??????????? ??????????????????。
?
? ——直接型默写——理解型默写——运用型默写——开放型默写古诗文默写的四大类型：
（一）直接型默写
（二）理解型默写
（三）运用型默写
（四）开放型默写（一）直接型默写：特点：给上句对下句或给下句对上句。解答： ①1.几处早莺争暖树， 。 (白居易《钱塘湖春行》)
②黄鹤一去不复返， 。（崔颢《黄鹤楼》）
③ ，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲 秋思》）
④烽火连三月, 。（杜甫《春望》）．．．．．．．．①抓住作者、出处②熟记名篇名句③熟写易错字眼谁家新燕啄春泥白云千载空悠悠塞下秋来风景异家书抵万金例:二.理解型默写特点:提供作者、篇名及默写内容的作用或要点，
根据提示的信息，准确默写。．．．．．．．．．．①抓住作者、出处②熟背全诗内容③抓住提示信息④作出正确默写解答：．．1、我们做事遇到很大困难，感到没办法时，事情突然有了转机，正如陆游《游山西村》中的两句诗： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。2、辛弃疾在《破阵子》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是:马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。3、李白在《行路难》一诗中，用过河、登山来比喻自己因受到重重阻力，而无法实现远大理想的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。4、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物描写出边塞的悲凉，是
千嶂里，长烟落日孤城闭。5.《爱莲说》中从生长环境的角度描写莲品质高洁质朴的句子是：___________________________。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖5、李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，而战士整装待发，士气旺盛的诗句是：黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。三.运用型默写特点:取材于现实生活,设计一个情境,根据情境填写名句。①抓住作者、出处②熟背全诗内容③根据典型情境④作出正确默写解答：．．．．．．．．．．．．．．．．．１．人生之路不尽完美，这正如苏轼在《水调歌头》中感慨的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．新事物终究要取代旧事物，用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠 》的话来说即是……（ ）
3．欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，对满堂的青年学子深情地说道：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” (用《沁园春．雪》中的诗句回答)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春数风流人物，还看今朝人有悲欢离合，月有阴晴圆缺四.开放型默写特点:给定一个范围,不规定具体篇目,课内外均可.解答:①看准提示范围②搜寻名句归类③选择易写诗句④作出正确默写 ．．（1）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。请默写出体现游子怀恋故土、思念家乡的两个古诗文名句。（课内外均可）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁夕阳西下，断肠人在天涯（2）古诗词中有许多送别诗,请写出其中一首连续两句山回路转不见君 雪上空留马行处（3）在诗歌史上，酒是诗人灵感的源泉，请写出古诗词中与酒有关的两句诗：明月几时有，把酒问青天比一比，
看看谁能将下面的题目完成得又快又好练一练一、直接型默写：2. ，浅草才能没马蹄。 1.水何澹澹， 。 3. ，断肠人在天涯。 4.无可奈何花落去， 。 乱花渐欲迷人眼山岛竦峙 夕阳西下似曾相识燕归来5.不畏浮云遮望眼, _________________________。 自缘身在最高层一、直接型默写：7. ，无案牍之劳形 。 6.力尽不知热 ， 。 9. ，恨别鸟惊心 。 10.辛苦遭逢起一经， 。11.所以动心忍性 ， 。 无丝竹之乱耳 但惜夏日长 感时花溅泪 干戈寥落四周星 曾益其所不能 8.予谓菊 ,_____________。 花之隐逸者也 12.海内存知己 , _________________________。 天涯若比邻 13.小信未孚 , _________________________。 神弗福也 二、理解类默写： 1、杜牧在《泊秦淮》一诗中情景交融的表现晚唐时代气氛，借对历史思考表现对现实的深刻忧虑的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。2、辛弃疾《破阵子》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的两句诗：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。3、《爱莲说》中比喻从不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是4、只有站得高,才能看得远,正如王安石在《登飞来峰》中所说：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。5、我们就要毕业了，现超越时空，想象日后重逢时的情景，可引用李商隐在《夜雨寄北》中诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。出淤泥而不染，濯清涟而不妖6、如画的残阳，常映入古诗文中。或借“斜晖”诉愁肠：“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲”；或以“夕阳”衬游子：“ 。 ”（马致远《天净沙·秋思》）；或描绘“落日”奇观：“ ”（王维《使至塞上》）；或渲染“落霞”美景：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”7、幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“ ” 的悠闲自得；幸福是苏轼“ ，
” 的美好祝愿。8、在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐；让我们走近李商隐，去感受“ ， ”（《无题》）的执著与奉献；让我们走近王安石，去学习“ ， ”（《登飞来峰》）的坚毅与无畏。这样，我们才能找到精神的寄托。 夕阳西下，断肠人在天涯大漠孤烟直，长河落日圆采菊东篱下，悠然见南山但愿人长久千里共婵娟春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干不畏浮云遮望眼自缘身在最高层名句归类大舞台思乡的、爱国情怀的、豪情壮志的、带有愁字的、蕴含哲理的…… 抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题，其中有许多名句，请你任意写出两句：“_____________、_____________”。 乡书何处达，归雁洛阳边
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁
夕阳西下，断肠人在天涯
人不寐，将军白发征夫泪 古诗词中有很多抒写爱国情怀
的名句，请你写出两句 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
了却君王天下事，赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫
赋壮词以寄之》)
诗中豪情壮志诗中忧愁
1、?? 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)
2、?? 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。(李白《宣州谢眺饯别校书叔云》)
3、?? 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。(李清照《醉花阴》)
4、?? 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)
5、?? 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天》）
山重水复疑无路，柳岸花明又一村。（陆游《游山西村》）
问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》）
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
?江山代有才人出，各领风骚数百年。(朱熹《论诗》)
诗中哲理 背诵是基础
理解是核心
书写是关键祝同学们：
长风破浪会有时，
直挂云帆济沧海。课件19张PPT。中考古诗词鉴赏专题复习
定安中学 李爱民复 习 目 标
1、明确中考考点
2、熟悉常考题型
3、掌握答题技巧
语文科2015年中考考试说明
一、考试目标和要求
二、命题范围和内容
三、考试方式
四、试卷结构
（一）全卷总分120分。
（二）试卷由“基础知识与运用、古诗文积累与阅读、现代文阅读、写作与表达”四个部分构成古诗文积累与阅读”分默写和理解鉴赏两部分，涉及教材中古诗文的识记，词句及篇章的理解，表现方法的鉴赏等，不限于不同版本的共有篇目。“
（三）“基础知识与运用”约20分，“古诗文积累与阅读”约25分，“现代文阅读”约25分，“写作与表达”约50分。《语文课程标准》诗词鉴赏考点要求1、从遣词（炼字）和表现手法角度赏析语言，理解诗句含义 。
2、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵
3、根据作品相关背景、正解诗歌内容体悟诗歌意境，把握作者情感
2010年海南省中考古诗词赏析归园田居
陶渊明(东晋)
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
16对本诗分析鉴赏有误的一项是(2分)
17、诗中流露出诗人怎样的思想倾向?(2分)2011年海南省中考古诗词赏析春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）这首诗感人至深，表达了诗人 的感情。
（2）“国破山河在，城春草木深”展现了怎样的景象？请用简洁的语言描绘出来。2012年海南省中考古诗词赏析使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）诗人睹物生情，把自己比作????? 和??? ，慨叹身世浮沉，抒写思乡之情。（用诗中的原词回答）
（2）“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句被誉为“千古壮观”的名句。请你用简洁的语言描绘这两句诗所展现的景象。（3分）2014年海南省中考古诗词赏析
破阵子? 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
?10．题目中??????字，最能体现这首词语言豪迈，意境雄浑，场景气派的特点（2分）
?11．“可怜白发生！”蕴含了词人怎样的思想情感？（3分）中考考点梳理及常见题型常见题型：
填空 选择 主观分析
常考考点：
诗歌内容
名句赏析
诗歌情感 (最常考)
根据诗歌内容，说说常见的诗人“情感”主要有哪些类型？对国家——忧国忧民之情| 报效国家，为国 效力之情|热爱国家之情
对自然——赞美、喜爱之情
对友人-——依依不舍 | 牵挂 | 同情之情
对家乡——思念之情
对自己——郁郁不得志的悲愤之情|开朗豁达之情|建功立业，实现人生政治抱负之情如何组织语言作答
1、答题内容要点:
手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感）
2、常用句式：全诗(1)运用了…….手法，(2)描绘了（叙述了）……，(3)表达了诗人……..的情感（流露了诗人……的思想情感）
1.注意诗歌的标题、写作的背景
2.联系教材中诗人或词人抒发的情感
3.注意诗词中重点字、词、语句
如何分析把握作者的情感 送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 （诗人借景抒情（手法），描绘出了一幅色调清新明朗的送别图景（内容），抒发了作者对友人的依依惜别的深情。（情感））这首诗抒发了作者怎样的情感？例1：从标题入手,体会情感例2、联系教材中诗人或词人抒发情感浣溪沙 作者：苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
这首词表现了词人怎样的人生态度和胸襟？
（联系：1、《水调歌头》人有…..
2《江城子.密州出猎》会挽雕弓如满月，西北望射天狼
3、《记承天寺夜游》何夜无月…….）（本词情景交融（手法）写了诗人被贬黄州游玩蕲水的清泉寺，（内容）表现了词人虽然政治失意身处逆境，但是依旧保持积极乐观的人生态度。体现词人豁达乐观的胸襟。（情感））例3、注意诗词中重点字、词、语句
2014年海南省中考古诗词赏析
破阵子? 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
?10．题目中( )?字，最能体现这首词语言豪迈，意境雄浑，场景气派的特点（2分）
?11．“可怜白发生！”蕴含了词人怎样的思想情感？（3分）
（蕴含了词人年渐老而又壮志难酬，报国无门的悲愤心情） 实兵演练
1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
你从诗中体会到诗人怎样的思想感情
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2.《秋词》刘禹锡
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
诗歌表达了怎样的主题思想？
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3.《钱塘湖春行》作者：白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
统观全诗哪个字最能体现诗人的感情？诗歌表达了怎样的中心主旨？
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1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
你从诗中体会到诗人怎样的思想感情
(本诗通过各种意象的渲染（1、手法），描绘出一种寂寞萧条景象（2、内容），表达了作者对友人遭遇贬谪的同情、无奈以及思念之情（3、情感））2.《秋词》刘禹锡
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
诗歌表达了怎样的主题思想？
（诗人托物言志（手法）一反过去文人悲秋传统借鹤在秋日晴空中振翅高飞、排云直上，（内容）表达对秋天的赞美体现出诗人激越向上，积极乐观的人生态度（情感）)
《钱塘湖春行》作者：白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
统观全诗哪个字最能体现诗人的感情？诗歌表达了怎样的中心主旨？
“爱”字最能体现诗人的感情，诗歌借景抒情、（手法）描绘了西湖早春的明媚风光（内容）抒发了诗人对西湖早春的喜爱和赞美之情。（情感）
