Unit 3 My weekend plan复习课教案

“三疑三探”教学设计
学区（校） 涿鹿县大堡学区 授课教师 赵术慧
学科 英语 年 级 六年级
何教学活动授课 授课时间 2014.11
课 题 Unit 3 My weekend plan（复习课）
教学设计
教学目标： 1、复习本单元的重点词汇，重点句型。 2、利用本单元重点句型描述自己及他人的活动计划。教材分析： 重点：复习本单元重点词汇、重点句型、利用重点句型描述他人活动。 难点：人称发生变化时，一般将来时中哪些词会发生变化。教学过程：一、设疑自探（ 5 分钟）创设情境，导入新课。 闪词训练出示学习目标。1、复习本单元的重点词汇，重点句型。2、利用本单元重点句型描述自己及他人计划。（三）学生设疑。通过学习目标和课文内容，提出自的问题。（板书）（四）师生归纳自探提纲。教师预设：结合学习目标，快速浏览本单元知识，你觉得本节课应该重点复习哪些知识呢？（五）组织学生自探自探提示：1、自行整理本单元的时态及句型结构。2、总结本单元表示时间的词组都有哪些？3、总结本单元学的动词词组、名词词组都有哪些？4、总结本单元的重点句型都有哪些？二、解疑合探（15 分钟）1、小组合探（ 5 分钟） 合探提纲预设： 1、总结本单元表示时间的词组都有哪些？ 2、总结本单元学的动词词组、名词词组都有哪些？ 3、总结本单元的重点句型都有哪些？2、展示、评价、点拨（ 10 分钟）展示评价分工表问题展示小组展示形式评价小组评价形式展示要求：1、书写迅速，字迹工整，内容简练，思路清晰，格式规范。2、展示同学展示同时，其他没有展示任务的继续小组活动。评价要求：1、声音洪亮，条理清晰，突出重点，语言简练。2、总结答题思路、方法、规律。3、指出优缺点并打分。4、适度变式，深化。12导图1口头2 4导图3口头3 6导图5口头重难点知识点拨：1、复习本单元重点词汇、重点句型、利用重点句型描述他人活动。2、具体时间前的介词是at.三、质疑再探（ 10 分钟） 问题预设：Do you have any questions 当人称发生变化是，一般将来时的句型结构会发生变化吗？ I am going to see a film . He is going to take a trip. They are going to the supermarket.四、运用拓展（ 8 分钟）学生自编习题。教师预设题。根据句子划线部分写出答语。Says Liu Yun’s weekend plan here.五、学科班长总结。（ 5 分钟）六、作业（ 2 分钟）必做题： 写一篇自己的活动计划。 做小白卷的第七、第九、第十题。 2、选做题：向你的小伙伴口述一下爸妈的活动计划。 板书设计Unit3 My weekend plan 学生设疑：
教学反思 本节课中我利用三疑三探模式对第三单元进行 ( http: / / www.21cnjy.com )了复习。学生参与度很高，通过练习也能体现出学生对本节课的掌握程度，达到了我的预想效果。我觉得本节课存在的问题是在创设情景中，应该播放歌曲，活跃气氛。在学生评价中，评价者说话太啰嗦，占用时间多。在质疑再探中试题设计还不够全面。在今后工作中，我会更加努力。