课件16张PPT。湖 心 亭 看 雪张岱 制作者：大顾店初中语文备课组
备课人： 张文忆 程恭乐教学目标
1.阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。
2.积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。
3.体味文章写作手法及语言风格，体味、把握作者的思想感情。
检查预习 更定毳衣雾淞沆砀一芥（ɡēnɡ） （cuì） (sōnɡ） （hànɡdànɡ） （jiè）更有（gènɡ）挐(ráo) 毡(zhān)品性张岱（1597—1689），
号陶庵。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音律，明亡后入山著书以终。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
作者简介：1.读准字音
2.自读课文疏文意
要求 ：
1、翻译全文，用笔标出文段中你不懂的词语，小组互助，疏通文意。
2、小组内无法解决的翻译问题，提交全班交流。
3、注意重点字词的理解。整体感知是 是日更定
是金陵人
这判断词 白上下一白
强饮三大白
白色酒杯解释下列红色的字 一上下一白
长堤一痕
副词：
全、都数词：一次日更定矣
湖中焉得更有此人
更初更以后，
晚上八点左右。还大雪三日 ：
客此
下雪（名词活用为动词）客居（名词活用为动词） 翻译全文，
概括主要内容。西湖赏雪
亭中偶遇 “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。” 描写合作探究读这句话，说说这是什么表达方式？白描 白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。
白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。
白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。1.比较品析：
（1）雾凇沆砀,天云山水,上下一白
（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白
赏雪景，感知白描的艺术魅力 反复品读这两句话，说说
你觉得那句好，为什么？ 2. 你觉得能写出这形神兼备的雪后奇景的作者是一个怎样的人呢？ 作者：
是一个活在自己精神世界里的真人
是一个超凡脱俗，孤高自傲的文人
是一个浪迹天涯，迷醉山水的痴人
用刚刚学过的白描手法,描写你熟悉的一个或一处景。（50字左右）
拓展延伸：总结提升
和张岱同时代有一位文人叫张潮，他曾经说“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月；皆因阅历之浅深，所得之浅深耳”。《湖心亭看雪》一定还有更多的滋味，同学们在未来的日子里慢慢地感悟吧！布置作业1.完成《29.湖心亭看雪》的同步训练。
2.背诵本文。
3.预习《30.古诗四首》
?熟读课文，扫清生字词。
?了解作者。教师反思
