人教版八上地理1.2人口 教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版八上地理1.2人口 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 702.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-11-25 21:35:26 | ||
图片预览
文档简介
1.2人口 教学设计
一、教学目标和要求
1.要求学生能够运用图中数据，说明我国人口增长的趋势，理解计划生育国策的重要作用。
2.要求学生能够根据我国人口分布图，找出我国的人口地理分界线，描述人口地理分界线两侧人口分布特点。
二、重点和难点
1.我国人口基本国情以及我国人口的分布状况。
2.我国的人口政策，我国人口分布。
三、教材设计思路
人口是生活在特定社会、特定区域，具有一定数量和质量，并在自然环境和社会环境中，同各种自然要素和社会要素组成复杂关系的人的总称。它构成了人类活动的主体。认识人类活动和自然环境的关系，首先要认识人口。所以，我们在第一章第二节设计了“人口”。
四、教学过程设计
【导入新课】
情景导入：多媒体展示一组我国“旅游黄金周”人山人海的图片。
问题引领：看了这组图片你最大的感受是什么？
教师小结：大家看了图片最明显的感觉就是人多，我国是世界上人口众多的国家。
【讲授新课】
图片展示：我国第七次人口普查的总人口数。
问题引领：我国第七次人口普查的总人口是多少。
学生回答：14.12亿
问题引领：那你知道我国的人口总数世界第几吗？
学生回答：世界第一
图片展示：世界人口最多的国家。
学生活动一：我国人口增长特点和原因。
方法指导：阅读课本图1.10“中国人口增长示意图”和课本11页文字。
问题引领：1.1949年以前的人口增长特征。
2.1949年以后的人口增长特征，及其原因。
学生小组讨论回答：......
教师归纳：1949年之前人口增长较慢，1949年后新中国成立，社会稳定，经济发展，医疗卫生条件改善，我国人口快速增长。
议一议：人口众多会对我国社会带来哪些影响？
小组讨论回答：......
教师小结：人口众多一方面为社会经济发展提供了充足的劳动力和消费市场；另一方面对食品、住房、教育、医疗、交通等的需求量巨大，给我国资源、环境和社会经济带来沉重压力。
想一想： 新中国成立（1949年）后，我国人口快速增长，但1982年开始人口增速明显放缓，试分析原因。
小组讨论回答：......
教师小结：为了控制人口数量，提高人口素质，自20世纪70年代开始，我国把计划生育作为一项基本国策。
算一算：晚婚晚育是计划生育所提倡的，同样是100年的时间，晚婚晚育是对人口增长的影响。
教师小结：晚婚晚育使人口在100年中，少了一代。我国是世界第一的人口大国，我国的计划生育为世界控制人口做出巨大贡献。
图片展示：近百年来我国人口占世界人口比例的变化。
问题引领：描述变化趋势，并谈谈你对此的看法。
小组讨论回答：......
教师小结：实现计划生育政策以来，我国人口占世界比例持续下降；我国为控制世界人口增长作出了巨大贡献。
素材展示：请大家观看视频（1949-2020我国人口增长变化）。
问题引领：观察我国近年来的人口增长变化。
小组讨论回答：......
教师小结：近年来，我国人口增速明显下降。为了促进人口长期均衡发展，我国对计划生育政策进行了优化调整。
图片展示：我国计划生育政策的调整优化。
教师小结：近年来，我国劳动年龄人口数量下降，老年人口比重不断上升。国家从2016年起实施“全面二孩”政策，2021年8月起实施“三孩”政策。我国计划生育政策不断调整优化，达到与社会经济发展相适应，与环境相协调。
图片展示：课本图1.12中国2010年和2020年的人口年龄结构。
问题引领：描述15-59岁和60岁以上人口所占比例的变化。据此，谈谈你对我国调整人口政策的理解。
小组讨论回答：......
教师小结：60岁以上人口占比从13.26%上升到18.7%，而15—59岁的劳动人口占比却从70.14%下降到63.35%；这反映出我国劳动人口比重下降、老年人口比重上升的状况。国家为了促进人口与社会经济的长期均衡发展，不断调整计划生育政策。
学生活动二：我国人口分布特点和原因。
方法指导：阅读中国夜景亮灯光地图。
问题引领：
1.我国的人口密度是多少，以第七次人口普查数据（不包括港澳台）为依据。
2.通过灯光亮暗判断，我国人口分布是否均匀，哪边密集，哪边稀疏。
小组讨论回答：......
教师小结：灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低和人口的疏密，我国夜景灯光图东边亮，西边暗；说明东部人口密度大，西部人口密度小。
图片展示：图1.13中国人口的分布图。
问题引领：
1.找出中国人口地理分界线，该线两侧人口密度差异明显。
2.总结我国人口分布特点。
教师小结：我国人口分布以“黑河-腾冲”一线为界，东密西疏。
素材展示：视频展示34个省区人口密度排行榜。
议一议：说说我国人口东多西少的原因（从地形、气候、社会经济方面分析）。
小组讨论回答：......
教师小结：东部地区地形平坦、气候湿润、交通便利、经济发达，西部整体条件差，经济落后，所以人口稀少。
议一议：对下面不同的观点，谈谈你的看法。
小组讨论回答：.....。
（通过讨论引导学生树立正确的人口观，为西部的发展出谋划策）
教师小结：西部地区大部分为荒漠和戈壁，这里地表缺水，能够发展农牧业和适宜人类居住的地方较少。因此，西部地区应立足本地区的实际，努力发展教育，提高人口素质，不能大量移民。
五、板书设计
一、教学目标和要求
1.要求学生能够运用图中数据，说明我国人口增长的趋势，理解计划生育国策的重要作用。
2.要求学生能够根据我国人口分布图，找出我国的人口地理分界线，描述人口地理分界线两侧人口分布特点。
二、重点和难点
1.我国人口基本国情以及我国人口的分布状况。
2.我国的人口政策，我国人口分布。
三、教材设计思路
人口是生活在特定社会、特定区域，具有一定数量和质量，并在自然环境和社会环境中，同各种自然要素和社会要素组成复杂关系的人的总称。它构成了人类活动的主体。认识人类活动和自然环境的关系，首先要认识人口。所以，我们在第一章第二节设计了“人口”。
四、教学过程设计
【导入新课】
情景导入：多媒体展示一组我国“旅游黄金周”人山人海的图片。
问题引领：看了这组图片你最大的感受是什么？
教师小结：大家看了图片最明显的感觉就是人多，我国是世界上人口众多的国家。
【讲授新课】
图片展示：我国第七次人口普查的总人口数。
问题引领：我国第七次人口普查的总人口是多少。
学生回答：14.12亿
问题引领：那你知道我国的人口总数世界第几吗？
学生回答：世界第一
图片展示：世界人口最多的国家。
学生活动一：我国人口增长特点和原因。
方法指导：阅读课本图1.10“中国人口增长示意图”和课本11页文字。
问题引领：1.1949年以前的人口增长特征。
2.1949年以后的人口增长特征，及其原因。
学生小组讨论回答：......
教师归纳：1949年之前人口增长较慢，1949年后新中国成立，社会稳定，经济发展，医疗卫生条件改善，我国人口快速增长。
议一议：人口众多会对我国社会带来哪些影响？
小组讨论回答：......
教师小结：人口众多一方面为社会经济发展提供了充足的劳动力和消费市场；另一方面对食品、住房、教育、医疗、交通等的需求量巨大，给我国资源、环境和社会经济带来沉重压力。
想一想： 新中国成立（1949年）后，我国人口快速增长，但1982年开始人口增速明显放缓，试分析原因。
小组讨论回答：......
教师小结：为了控制人口数量，提高人口素质，自20世纪70年代开始，我国把计划生育作为一项基本国策。
算一算：晚婚晚育是计划生育所提倡的，同样是100年的时间，晚婚晚育是对人口增长的影响。
教师小结：晚婚晚育使人口在100年中，少了一代。我国是世界第一的人口大国，我国的计划生育为世界控制人口做出巨大贡献。
图片展示：近百年来我国人口占世界人口比例的变化。
问题引领：描述变化趋势，并谈谈你对此的看法。
小组讨论回答：......
教师小结：实现计划生育政策以来，我国人口占世界比例持续下降；我国为控制世界人口增长作出了巨大贡献。
素材展示：请大家观看视频（1949-2020我国人口增长变化）。
问题引领：观察我国近年来的人口增长变化。
小组讨论回答：......
教师小结：近年来，我国人口增速明显下降。为了促进人口长期均衡发展，我国对计划生育政策进行了优化调整。
图片展示：我国计划生育政策的调整优化。
教师小结：近年来，我国劳动年龄人口数量下降，老年人口比重不断上升。国家从2016年起实施“全面二孩”政策，2021年8月起实施“三孩”政策。我国计划生育政策不断调整优化，达到与社会经济发展相适应，与环境相协调。
图片展示：课本图1.12中国2010年和2020年的人口年龄结构。
问题引领：描述15-59岁和60岁以上人口所占比例的变化。据此，谈谈你对我国调整人口政策的理解。
小组讨论回答：......
教师小结：60岁以上人口占比从13.26%上升到18.7%，而15—59岁的劳动人口占比却从70.14%下降到63.35%；这反映出我国劳动人口比重下降、老年人口比重上升的状况。国家为了促进人口与社会经济的长期均衡发展，不断调整计划生育政策。
学生活动二：我国人口分布特点和原因。
方法指导：阅读中国夜景亮灯光地图。
问题引领：
1.我国的人口密度是多少，以第七次人口普查数据（不包括港澳台）为依据。
2.通过灯光亮暗判断，我国人口分布是否均匀，哪边密集，哪边稀疏。
小组讨论回答：......
教师小结：灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低和人口的疏密，我国夜景灯光图东边亮，西边暗；说明东部人口密度大，西部人口密度小。
图片展示：图1.13中国人口的分布图。
问题引领：
1.找出中国人口地理分界线，该线两侧人口密度差异明显。
2.总结我国人口分布特点。
教师小结：我国人口分布以“黑河-腾冲”一线为界，东密西疏。
素材展示：视频展示34个省区人口密度排行榜。
议一议：说说我国人口东多西少的原因（从地形、气候、社会经济方面分析）。
小组讨论回答：......
教师小结：东部地区地形平坦、气候湿润、交通便利、经济发达，西部整体条件差，经济落后，所以人口稀少。
议一议：对下面不同的观点，谈谈你的看法。
小组讨论回答：.....。
（通过讨论引导学生树立正确的人口观，为西部的发展出谋划策）
教师小结：西部地区大部分为荒漠和戈壁，这里地表缺水，能够发展农牧业和适宜人类居住的地方较少。因此，西部地区应立足本地区的实际，努力发展教育，提高人口素质，不能大量移民。
五、板书设计