课件12张PPT。大道之行也《礼记》制作者：大顾店初中语文备课组
备课人：张文忆 程恭乐 1 朗读并背诵文章
2 掌握相关文言词语 3 了解孔子大同社会的思想意义
教学目标： 检查预习：
四书： 《论语》《大学》《中庸》
《孟子》
五经：《诗经》《尚书》《礼记》
《周易》《春秋》
3 写作背景：孔子生活在春秋末期，诸侯争霸给人们带来了灾难和痛苦。他迫切希望出现一个太平盛世，所以有了此番言论。
给红色字注音：
选贤与能（ ） 讲信修睦（ ）
矜寡孤独（ ） 男有分 （ ）
货恶其弃于地也（ ）
谋闭而不兴 （ ）课文朗读： 大道之行也 《礼记》 大道之行也，天下为公，选贤与能，
讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子
其子，使老有所终，壮有所用，幼有所
长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
男有分，女有归。货恶其弃于地也，不
必藏于已；力恶其不出于身也，不必为
已。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同．
整体感知 解释红色字词：
⑴大道之行也；____________ _______
⑵讲信修睦； _________ ___________
⑶故人不独亲其亲；_________ _______
⑷男有分女有归； _________ _______
⑸货恶其弃于地也；_________ _______
⑹谋闭而不兴， ________
盗窃乱贼而不作 _________翻译下面句子,完成在横线上 ⑴选贤与能，讲信修睦。 ___________________________
⑵故人不独亲其亲，不独子其子
_____________________
⑶货恶其弃于地也，不必藏于己
_____________________
⑷力恶其不出于身也，不必为己
_____________________
⑸是故谋闭而不兴，盗窃乱贼_______________________
⑹是谓大同。_____________________________________1.通假字：
与：通“举” 推荐
矜： 通“鳏” 老而无妻的人
2.词类活用：
亲：以……为亲
子：以……为子（意动用法）
合作探究: 大道 ----指政治上的最高理想。 大同----可以理解为儒家的理想社会或
人类社会的最高阶段。3、大同社会是怎样的社会呢?用自己的话概括。 人人都能得到社会的关爱。
人人都能够安居乐业。
货尽其用，人尽其力。
1孔子所描绘的“大同社会”成为许多思想家和改革家所追求的理想“桃源”。其思想意义极为深远。拓展延伸 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼---《孟子》
黄发垂髫，并怡然自乐。---《桃花源记》
凡天下田，天下人同耕。
鳏寡孤独废疾免役，皆颁国库以养--《天朝田亩制度》2 联系生活说说,当今社会人们为了追求大同有哪些努力？3 描述你心中的未来大同社会。布置作业： 1、背诵全文。
2、完成《24.大道之行也》的同步训练。
3、预习《25.杜甫诗三首》
?熟读课文，扫清生字词。
?了解作者。
?了解写作背景。
教师反思
