课件9张PPT。2.芦花荡制作者：大顾店初中语文备课组
备课人： 程恭乐 张文忆 教学目标 1.复习有关小说的文学常识以及人物描写的方法。
2.理清记叙要素，复述故事情节，把握课文内容
3.把握故事情节，分析人物形象。
检查预习1.走近作者。
2.写作背景。
3.有关小说文学常识。
4.为下列加点字注音：
提防（??????）???竹篙（??????）???苇塘（????）???疟子（???）???寒噤（???） 整体感知1、能否用最简洁的语言介绍故事梗概。
2、文中有哪些人物？
3、主人公是谁？为什么？
4、最喜欢的人物是谁？为什么？
合作探究1.本文中运用了哪些描写人物的方法？
2.老头子的主要性格特点是什么？拓展延伸1.这个故事的传奇色彩表现在什么地方？
2.讲出你身边有传奇色彩的故事。
总结提升 芦花荡——环境——诗情画意情节——传奇色彩人物——立体美、真实美本课环境描写异常优美，故事情节充满传奇色彩。课文塑造一位智勇双全、自信自尊的老英雄，从他身上，我们可深深地感到，中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。布置作业1.完成《2.芦花荡》的同步训练。
2.预习《3.蜡烛》
? 熟读课文，扫清生字词。
?了解作者。教师反思
