人教版 美术二年级上册 9.《蜻蜓飞飞》 教学设计

9《蜻蜓飞飞》教学设计
教材分析：
《蜻蜓飞飞》是人教版二年级上册第九课。属于美术学习领域中的造型表现领域。本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在引导学生发现蜻蜓的美,利用形式多样的工具采用线条描绘、色彩涂色等美术手段来表现蜻蜓的美。这是一节集欣赏性、动手性等特点与一体的美术课,让学生在观察欣赏中感受美、体验造型的乐趣,在实践中表现美和创造美。学情分析：蜻蜓对于学生来说并不陌生，大多有过追逐的经历，也从电视、手机上了解过一些关于蜻蜓的知识，二年级学生已经认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块去表现他们所知道的东西。对昆虫也有浓厚的兴趣。现在的小学生信息途径很广，思维活跃，喜欢按照自己的想法自由表现；对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望，为本节课奠定了良好的基础，但二年级学生自控能力较弱，所以在教学过程中要注意紧紧抓住学生的注意力。在上课时也要创设轻松愉快的气氛，让学生积极主动的观察细节并表现自己的想法，才符合学生发展的特点。
教学目标：
知识与技能：
观察蜻蜓,能够说出它们的身体特征。并能抓住其基本特征进行造型表现。
过程与方法：
能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。
情感态度与价值观目标：
培养学生珍惜动物、热爱生活的感情,养成良好的观察能力,发现生活的美。
重点难点：
重点
1、引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。
2、结合不同的材料,用自己喜欢的方式大胆的表现蜻蜓。
难点 如何表现蜻蜓的不同姿态课前准备:
教师准备 有关蜻蜓的图片、有关蜻蜓的绘画作品及有关音乐。
教学过程：
亲爱的同学们，大家好！又到了我们期待已久的美术课了，同学们你准备好了吗，上课。
导入：师播放互动视频，介绍新朋友小乐同学。创设情景小乐参加校园艺术节需大家帮忙，提出问题如何让蜻蜓风筝变得更漂亮？
生：给他画上一些画
师：这真是一个好主意，那如何来画的更漂亮呢，就是我们今天这节课需要解决的问题了，接下来就让我们走进蜻蜓的世界，来学习蜻蜓飞飞。
新授：
环节一：分享了解蜻蜓知识
师：说到蜻蜓相信大家都不陌生，你都在哪里见过？
（生：操场上、荷塘边。）
师:你还知道蜻蜓的哪些知识。谁能来分享一下？（蜻蜓会预报天气/吃害虫/蜻蜓点水。）
师：对学生分享的知识进行补充，播放小乐收集的资料。
环节二：了解蜻蜓身体结构
师：创设情境，小乐去收集资料时把小蜻蜓结构图给碰坏了，请同学们帮忙来恢复一下吧。
（请同学上台来恢复蜻蜓身体结构图）并在同学恢复身体结构图过程中。带领学生分析蜻蜓的身体结构：眼睛、头、胸、腹、翅膀、足。利用绳子分割蜻蜓的左右，让学生主动发现蜻蜓相互对称的身体结构，
师:带领学生张开双臂模仿蜻蜓飞行的动作，体会蜻蜓身体结构的秘密，引出蜻蜓是远近闻名的飞行大师，并观察蜻蜓飞行时的姿态，引出蜻蜓的姿态美。
环节三：发现蜻蜓的美并学习如何装饰
师：欣赏老师抓拍的蜻蜓图片，并来说一说哪里最吸引你，
生：最吸引我的是他的颜色，我感觉他的颜色非常漂亮。
生：他的花纹非常漂亮，最后那一只有黑色和黄色的条纹。
引出蜻蜓的色彩美和花纹美
师：那发现了美，我们应该如何来表现他们了呢，就要用到我们的秘密武器了，他就是点线面。讲解如何运用点线面对蜻蜓进行装饰。环节四：课堂示范
师：看了这么多漂亮的蜻蜓，老师也想来试一试画一只漂亮的小蜻蜓了
（教师边引导学生说蜻蜓的外形特征，边演示，加以动感：强调翅膀生长的位置和对称有表现，画出动态，体现头，身、尾的变化。并添加上适当的背景，涂上颜色。）
环节五：欣赏同龄小伙伴作品
欣赏三幅不同形式的同龄人作品，一幅色彩鲜艳的水彩笔作品，一幅黑白、装饰性极强的作品。几个利用橡皮泥、木架子制作的手工蜻蜓。开阔了学生的视野。
环节六：自由创作
1.利用多种形式创作关于蜻蜓的作品。
2.注意主体物突出，构图饱满、颜色鲜艳、装饰丰富。鼓励学生结合多种方法来表现，发展个性、开拓学生思维。教师在黑板上粘贴出小荷才露尖尖角的情景，并把学生的蜻蜓作品贴在黑板上，体会诗情画意。
环节七：课堂展评与学生共同开展互评、自评、师评。
引导学生学会评价，能发现别人作品中的亮点，和对自己作品的肯定。
七、课堂小结
分享课堂收获，引导学生走出教室，走到户外。去观察更多的小昆虫，并尝试用画笔表现他们的美，养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物、热爱大自然和发现生活的美。
板书设计
课后反思
本课在教学设计上我采用以下教学环节：小乐参加校园非遗活动装饰蜻蜓风筝情境导入----分享你知道的蜻蜓知识----恢复蜻蜓的身体结构图加深对蜻蜓身体结构的认识—--体会蜻蜓的姿态美----欣赏图片体会蜻蜓的色彩美、花纹美----课堂示范----创作实践----展示评价----拓展知识提高觉悟。
孩子们对蜻蜓并不陌生，甚至有一些孩子有过捕捉蜻蜓的经历。所以孩子们在课上兴趣浓厚，积极性高涨。孩子们的交流加之我的补充使他们更加喜爱蜻蜓。通过 ppt互动动画，孩子了解到蜻蜓的一些特别的结构，如复眼、翅脉，感受到蜻蜓的独特魅力。通过模仿蜻蜓飞行的动作，体会蜻蜓对称结构对于蜻蜓的重要性。美术课的德育功能，是十分明显的。
作为一种美术活动所具有的德育价值，几乎随着美术课的整个过程出现。美术课在作为德育手段方面，有其它学科没有的优势。美术的特征是艺术形象，它不是通过理论的说教与灌输，而是通过具体的、有情趣、生动的形象反映出来的，所以生动、形象、有趣味、潜移默化，是在美术课中进行德育的特点。在美术课中加强德育，应该是每个教师的共识。
在美术教学活动中结合本学科特点，深入挖掘教材，发挥美术教学的特有功能。除了学习基本的绘画技能，德育的引导也是本课的关键之一，在孩子说出蜻蜓以蚊子苍蝇为食时，强调蜻蜓是益虫，我们要保护他。
作为一名美术教师，我认为不仅要向学生传授美术的基本知识和技能，提高学生的审美素质，而且还要对学生进行灵活多样的德育渗透。只有在课堂教学中时刻都渗透德育教育，才能使美术课堂教学顺利地进行下去，并使学生受到良好的教育，让学生懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，从而激发学生对人类生态保护的意识。这样可以使得品德教育充分的渗透到美术课堂中来，这样一来既可以拉近师生的距离，又可以贴近学生的实际，针对学生的心态，运用各种教学手段创设情境，以激发学生产生情感体验，引起情感共鸣，课堂效果非常的好。
反思本课不足在于，一开始时就让孩子说出了蜻蜓经常出没的地方，在添画背景时没有更好的和前面相连接，虽然出示了一些蜻蜓飞行的姿态图但和教材中的蜻蜓的各种姿态造型想比，还是少点，下次做 PPT时一定让图片再丰富一些。