语文7下人教新课标第9课《土地的誓言》导学案

语文7下人教新课标第9课《土地的誓言》导学案
第九课 　　 土地的誓言
端木蕻良
【学习目标】(知识与技能）
1. 掌握本文出现的生字和关键词语；理清文章结构；反复朗读，领会作者的情感；
2. 展开丰富的联想和想像，理解蕴含的情感；学以致用，练笔赞家乡爱祖国；
（情感、态度与价值观）
激发自己强烈的爱国主义感情，增强对日本帝国主义无比憎恨的思想感情。
（过程与方法）学习自主、合作、探究的学习方式 。反复朗读，学会理解。理清文章的思路，研读课文，学会质疑。
【重点难点】
品味本文富有激情的语言；把握作者的思想感情。
【学法指导】带着问题读书，读出问题的答案。注意感情变化，体会文章的主题。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】1．作者简介端木蕻良（1912-1996），原名曹汉 ( http: / / www.21cnjy.com )文，辽宁省昌图县人，先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，他和萧红、萧军、舒群、罗宾基、白朗、李辉英等人被称为“东北作家群”形成于20世纪30年代中期。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》等。2. 写作背景。1941年9月18日，九一八事变已经过去了 ( http: / / www.21cnjy.com )整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。3. 给加点的字注音。端木蕻良（ ） 炽痛（ ） 泛滥（ ） 嗥鸣（ ） 斑斓（ ） 碾（ ） 污秽（ ） 谰语（ ） 亘古（ ） 默契（ ） 田垄（ ） 镐头（ ） 4. 文中，作者的“誓言”是什么？请摘出有关句子。5．请概括课文两段文字的主要内容。6. 划出你最喜欢的句子，并能够说明喜欢的理由。7．作者在文中列举了哪些东北特有的景色物产？8．如何理解本文的标题--土地的誓言？我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】1．当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的 ( http: / / www.21cnjy.com )深层，在翻滚着一种红熟的浆液在那亘古的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。这句话的深刻含义是什么？这句话里“红熟的浆液”喻指什么？2．文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前”的含义是什么？3．怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义？4．如何理解第一段最后几句话？5．文中那些句子和词语最能 ( http: / / www.21cnjy.com )表达作者的感情？深情地朗读这些句子，并谈谈你理解和体会。（可从思想内容、修辞表达以及词语内涵等多角度去发现、品味）6．为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“'土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立？”【检测反馈，学以致用】 作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来？试举例说明。 课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？ 所选景物有什么特点？为何选取不同的景物？【总结提炼，知识升华】学习收获需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】 阅读下段文字，回答问题：“对于广大的关东原野，我的心里怀着①_ ( http: / / www.21cnjy.com )_______的热爱。……因为我常常感到它在②________着一种热情。③________的山雕，奔驰的鹿群，原野上④________的狂风……”1．按原文在横线上填词：①________②________③________④________2．语段第一句话在全文起着什么样的作用？试从结构、内容上分析。3．“我无时无刻不听见她呼唤我的名 ( http: / / www.21cnjy.com )字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”文中还有多处类似的句子，如何理解“她呼唤”“她召唤”？“无时无刻”说明了什么？4．这段话中作者列举了哪些东北特有的景物？其用意是什么？ 5．课文不仅满怀深情地描摹了故乡 ( http: / / www.21cnjy.com )的美丽景色，还回忆了“我”在故乡成长的足迹。试摘出课文中回忆“我”在故乡成长足迹的句子。想一想，作者为什么要这样写？6. 写一段赞美我们的家乡话。【课后反思，自悟自励】 学生课前自学，查阅有关书籍，自行解决基础知识。学生先自主解决问题，然后 小组交流，最后全班交流。教师总结，提出问题，同学研讨，共同解决。活学活用巩固提高，推广运用